<p class="ql-block"> 年逢寅虎群情奋，岁别丑牛大地春。为了让教走向学，立足学生，提升核心素养，2月13日，高密市第一实验小学教育集团开展了融合课程专题培训。一场相遇，一份铭记，不负遇见，收获满满。</p> 融合课程 衔接育人 <p class="ql-block"> 为了让融合理念更丰盈，让融合课程更加有效的开展。学校邀请了机关幼儿园园长张爱芳及其团队为大家做专题培训。张园长作为高密市机关幼儿园的领头人，她带领老师们深钻课程课堂改革，为孩子们涂抹别样的童年色彩。在课改的路上，她一直深耕不辍，引领成长。</p> <p class="ql-block"> 张爱芳园长从自己对融合课程的认识谈起，围绕融合课程的意义、特点、育人路径、课程设计等方面为我们呈现了一场精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 从知识到行动，如何把一件事做到完美？张园长从迁移、调参、积木化三个方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 融合课程有什么特点呢？即国家课程融入学校课程；多学科融入话题课程；多元资源融入话题课程；学生、教师融入课程资源。融合课程可以分为单学科融合、跨学科融合、超学科融合三大类。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下来，张园长从融合课程的设计为我们讲解了构建融合课程的流程，包括完成年级蓝图、设计思维导图和学习手册、安排周计划和课表。</p> <p class="ql-block"> 如何让课程设计专业化？需要我们做到五个读懂即懂目标、懂学生、懂资源、懂生成、懂教师，只有这样才能真正做到以生为本。</p> <p class="ql-block"> 为了让大家更清楚地了解领域目标，张园长从五领域11维度32目标进行了提取。以目标为引领，通过创设情境、故事激趣、生活体验、任务探究、游戏探究、自主探究多感体验等方面让融合课程生根发芽。</p> <p class="ql-block"> 接下来，薛晓丽，荆晓燕，贺雪玲三位老师向我们展示了主题融合课例，《我会用筷子》《黄豆宝宝生成记》《排队啦》。</p> 生活即教育 <p class="ql-block"> 学校还有幸邀请到了高密教体局发展中心赵荣爱主任，为我们做融合课程的培训。赵主任用先进的理念引领我们打破固有的思维，努力实现由教到学的转变，实现教师专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 你的教育主张是什么？赵荣爱主任给了我们最好的解释。</p> <p class="ql-block"> 赵主任以问题为引领，向我们诠释了“生活即教育”，最好的教育源于孩子的生活实际。</p> <p class="ql-block"> 接下来，赵主任为我们详细解释了K-12课程体系。</p> <p class="ql-block"> 赵主任强调，学本是教师在备课过程中拓展学习资源、设计引导性问题，建立学生自主学习场景的学习资源。“学本”不是为老师教服务的，而是为了怎样让学生学。一切以学生为中心，引导问题设计符合学生的认知规律和思维逻辑。</p> <p class="ql-block"> 为了让教师更快地理解融合课程，赵主任带领大家现场生成课程案例。</p> <p class="ql-block"> 这是一场破冰之旅，高校长和杨校长对老师们寄予厚望，打破壁垒，带领孩子们在有趣的课程里不断成长。</p> <p class="ql-block"> 融合课程的出发点和归宿，都应为了儿童、适应儿童、发展儿童。一下午的时间，几位专家和老师们倾心讲解，为我们拨开了融合课程的迷雾，一个崭新的课程观展现在我们面前。融合课程之路充满未知，但我们坚信融合课程对课堂教学、孩子的长远发展有着莫大的意义。融合课程，我们一直在路上，一起向未来！</p>