<p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是责任。</p><p class="ql-block"> 为坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急预案，规范处置流程，增强实战操作能力，为平稳有序安全开学做好充分准备。2月13日上午，我校围绕疫情防控的各个环节以及突发应急情况，开展了“全情境，全流程"的模拟仿真应急演练，在总指挥长邓肇玖校长的带领下，在全体参演人员的共同努力下，演练取得了预期效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">科学部署，有效防疫</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 演练开始前，我校召开演练部署会议，针对学生复学后的各种情况进行了详细的研究与分析，明确各小组各成员岗位分工和岗位职责。邓肇玖校长作为领导小组组长，带领疫情防控和应急处工作小组全体成员，进行具体部署，根据预设路线，明确人员分工、梳理演练流程，同时强调各环节在发生突发情况时的应急处理方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">模拟演练</b></p> <p class="ql-block"> 为保证演练的顺利进行，学校制定了《三元区第二实验小学防控新冠肺炎应急演练方案》。根据确定好的演练路线，指挥长组织疫情防控和应急处置工作小组全体成员熟悉各个岗位的操作流程，强调各组人员在演练过程中的协作性和相关细节问题。</p> <p class="ql-block"> 情景一：某同学上学时在学校门口接受学校疫情防控工作人员晨检，测量体温发现异常。</p> <p> 该同学由班主任护送健康留观室，校医进步一测量体温，并询问：近期有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，目前居住地、家长联系电话并记录详情。</p> <p> 校医发现该同学有上述情况后，立即向校长报告。</p> <p> 校长了解情况后，立即向疾控中心和教育局报告，并告知班主任通知家长。</p> <p class="ql-block"> 该同学由班主任及保卫科老师送往疫情治疗指定医院。工作组的消杀人员对该生在学校的行动轨迹进行消杀消毒。</p> <p> 情景二：某班主任发现一名学生身体不适，立即用耳温枪进行测量，发现体温异常，立即上报校医和校长。</p> <p> 班主任陪同该生前往留观室。</p> <p> 学校防控工作人员对该生所在班级进行消杀消毒。</p> <p class="ql-block"> 该生被带至留观室后，校医再次检测该同学体温，并询问其症状以及是否有接触史，做好详细记录。校医及时将情况上报校长。校长向区向区疾控中心和区教育局指挥部报告。班主任及保卫科老师将学生送往指定医院治疗并及时联系家长。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控，使命在肩！演练结束后，邓肇玖校长和所有参加演练的成员召开了疫情防控应急演练总结会，对演练的每一个环节进行了复盘，对存在的问题认真总结梳理，提出了相应的整改措施。在接下来的工作中，三元区第二实验小学将继续做好校园疫情防控工作，不断提高应急处置能力，守住师生生命安全底线，全覆盖、无遗漏，确保平稳有序安全学。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编 辑/庄 程</p><p class="ql-block">审 核/林邦宁</p>