<p class="ql-block">各位领导、同事们</p><p class="ql-block"> 大家新年好！值此2022新年伊始与新学期启航之际，我感到非常荣幸能在此与大家分享我在过去一学期中的教学经历与成长收获。若有不足之处，还请各位老师多多指出，不吝赐教。</p><p class="ql-block"> 对于语文教学，我曾看到过这样一句话并一直将其作为自己的初心与目标——“致广大而尽精微”。</p><p class="ql-block"> 何谓“致广大”？即致力于达到广博而深厚的境界。简而言之便是我们常说的钻研教材时既要“广”也要“深”。何谓“尽精微”？即尽心于达到精细微妙的境界。换言之即在教学过程中竭尽全力地传道、授业、解惑。其间，“尽心”尤为重要。语文教学的前提与基础是备好每一堂课。基于此，在语文备课过程中，我致力于做好三个“精”。</p><p class="ql-block"> 其一，即精心备学生。在备课三要素中，备学生往往是最为关键的首要环节。只有教师心中有学生，眼里有学生，所备之课才能有助于学生学习。于我而言这一点尤为重要，若是不经思考直接拿着应对初中生的那一套法子去教小学生，我想课堂上小朋友们大抵会觉得听之无味、思而不懂，进而昏昏欲睡。所以每一堂课我都会抓住小学生的学习特点与认知规律想方设法地设计一些教学活动去调动与培养学生的学习积极性与主观能动性。</p><p class="ql-block"> 比如学习《将相和》时我会通过角色扮演的方式引导学生去自主把握文本，通过揣摩人物的语言、动作、神态与心理等理解人物性格，然后据学生的理解情况适时引申对于人物描写的五种方式（即语言、动作、神态、外貌、心理描写）。由于鸭东小学大部分学生基础较为薄弱，所以在此不做过深引导，只是“多次强调”“反复洗脑”！抓住一切机会对相关知识点进行强化加深。就这样，经过一个学期的反复洗脑，大部分学生均已能对于人物的不同描写方式进行区分。在学习《制作风向袋》一文时，我会布置“制作风向袋”的家庭实践作业。通过让学生自学文章，然后根据其具体要求与步骤制作出成品并于第二天进行风向测试与评比。学生们纷纷跃跃欲试，制作出了许多风格各异，材质不同的风向袋。这种实践教学法一方面既培养了学生的自学能力与动手能力，另一方面更让学生在语文学习中收获了满满的快乐与成就感。还有在学习《冀中地道战》时带领学生一起画“地道图”、举办“民间故事会”等等。</p><p class="ql-block"> 其二即精研备教材。由于我是初次接触小学语文教学，所以对于教材的把握可以说是一个全新的开始。经过一个学期的钻研与摸索，我大抵可将自己把握教材的方法概括为两步：首先要“钻进去”，然后得“跳出来”！</p><p class="ql-block"> 钻进去是指：对教材要有全面、深入、透彻的理解。所谓全面，是要解读教材的各个方面，不能有所偏废；所谓深入，就是从语言的表层意思到深层含义，从语言的表述到作者的用意，都要清楚明白；所谓透彻，就是理解课文要做到详尽、彻底，不能满足于一知半解。其实，这一过程实际上也就是我们二次备课的具体实践。所以，我们可以在集体备课的基础上根据自己的教学思路对教学设计进行补充与完善。</p><p class="ql-block"> 要给学生一杯水，教师就得先拥有一桶水。那么，一桶水有了，这一杯水该如何抉择？于是便需要我们“跳出来”！跳出来即根据新课标的要求与教学目标有选择性地展开教学。一堂好的语文课一定不是面面俱到的，而要做到抓大放小。对于抓大放小，我是这样做的：每一堂语文课我都会在把握大的单元目标基础上结合每一篇课文的教学目标让学生对主要知识点进行反复的理解与巩固。因此，在开始每一个单元的学习前我会带领学生认真研读单元的卷首语并将其中心贯穿于整个单元课文学习的始终。这样学生的学习也就有了更为清晰的方向，基本上每一个单元学习结束大多数学生都能随口说出单元的卷首语与教学目标。当然，在目标达成的基础上留意一下路边的风景也未尝不可。最后则是将我们精思细备的过程提炼出来，即形成板书。板书设计又被称为微型教案，它浓缩了课文的主要内容，展示着课文的灵魂，更集作者的思路、教师的教路与学生的学路为一体。有时候，一个个形式多样、趣味横生的板书设计往往能有见微知著的效果，有助于提高课堂的教学质量。</p><p class="ql-block"> 其三即精思备教法。伟大教育家叶圣陶先生主张：教无定法、教学有法、贵在得法。每位教师都有属于自己的教学风格与教学方法，无论何种教学法，只需行之有效。“白猫黑猫，抓得住耗子的就是好猫。”但有一点毋庸置疑的是我们在实践教学之法的过程中，势必紧抓新课改下的教学观，将课堂还之于学生。在我的语文课堂上与其说是传道授业不如说是解惑、答疑。每堂课我都会以教学目标为主线，引导学生自主学习，然后通过小组合作交流分享、互相答疑。最后，再对于学生合作也无法解决的共性问题进行统一释疑，并在此过程中鼓励学生提出自己的疑问。当然，这种理想化的课堂在实践起来也是困难重重的，尤其是对于当下我所执教的两个班来说。所以我也常在课堂上被学生的木讷气到暴走。从而也更为深刻地体会到：教育需要更多的耐心，静待花开。</p><p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。作为一名新时代的人民教师，我定将携以一颗赤诚之心，努力成为习总书记所期望的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，与大家一同在株木山中学并肩前行！最后，祝大家在新的一年里工作顺利、万事顺心。所求皆如愿，所愿皆成真。</p><p class="ql-block"> 我的发言到此结束，谢谢大家！</p>