兰台中学2022年度教师论坛

轻舞飞扬

老师

教师

双减

学生

班主任

教学

教研组

科任

班级

兰台

双减之下，我们如何做老师？

班主任如何协调各学科老师？

教研组长如何在双减之下带领教师深度研究，增效提质？

优秀教师怎样再接再厉，实现自我突破？

在兰台中学教师论坛上，这些问题都会有答案。

2月12日，兰台中学举办教师论坛活动。在“双减”政策实施的第一个学年，老师们有哪些思考和举措呢？让我们一起来聆听。

八年级优胜学科教师代表 刘青宁

我愿做这样的老师

刘青宁老师说自己做教师33年，33年都在学做教师。
“闲着的时候，我喜欢看题做题，把做题当成一种乐趣。我经常向数学组的同仁们学习，喜欢跟他们一起探讨、争论教学中遇到的数学问题，总结一些教学方法。我也向自己的学生学习，永远不要小看这些孩子们，他们总能在不经意的时候给出一个意外的解题思路。”
刘青宁说，课堂上他喜欢大面积提问。上新课爱点成绩暂时落后的孩子；评讲练习时总点那些容易犯错的孩子；学生精神不佳时，我会提问，使他们振作；学生过度兴奋时，我会提问，让他们归于平静。
　　刘老师在教学之路上带着阳光行走，温暖学生，成就自己。

七年级优胜班级班主任代表 刘先翠

新老协力，共谋发展

　　在刘先翠老师看来，一个班主任，如果不能让科任教师认同班级，那这个班级就会很难成为优秀班集体。

“我向学生介绍各科老师的优势、教学特点，让老师的高大形象先入为主，进入学生的视野，让学生对老师产生敬佩感和亲近感，形成一种亲其师,信其道的概念。”

“课外时间，我和科任老师们聊的最多的话题是学生的上课状态、作业情况、心理状态以及如何改变他们的不良习惯。”

没有刘老师务实的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任教师的全心全意的努力，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。

　　优秀教研组长代表 王士刚

深入教研 减量增效

新学年即将启航，在“双减”背景下如何做好教研工作，如何让双减政策在学校落地落实，关键在教研，物理组长王士刚老师倡导大家做研究型教师。
“我把业务学习和教学研讨作为重点，重点研究教学中存在的问题，研究教学目标的制定和达成，研究教学设计的合理性，有效性，以及教学方法的运用，同时考虑学生的心理状态及其它知识的储备情况等。注重营造研究的氛围，注重凝聚集体的智慧。”
“在双减之下，作业布置集体研究，做到少而精，每节物理课老师讲25分钟，学生做练习15分钟，当堂训练，提高教学效果。”
　　王老师把教研组变成了教师专业成长的乐园，教师舒缓身心精神家园。

九年级优秀班主任代表 李荣

锲而不舍 金石可镂

李荣老师是一个善思考、会钻研的老师，她凭借自己多年的经验，结合当下双减背景和班级实际情况侃侃而谈，使在座的每一位老师对学生的高平衡发展有了新的感悟。
“万丈高楼平地起：七年级抓习惯；咬定青山不放松：八年级重落实；持之以恒加马力：九年级贵成效。”
“班上大部分学生跳绳可以拿满分，长跑训练时，全班跑步没有中途掉队的，都能跑完全程，学生们很享受跑步。”
　　“士不可以不弘毅，任重而道远”是李老师的信仰，她手持戒尺，眼中有光，心中有力量。

　　双减政策的落地，作为教师，是焦虑，还是行动；是不知所措，还是勇往直前。相信这场教师论坛，给了老师们明确的方向，也期待兰台中学的教师们，可以乘“双减”的东风，在新学期破浪前行！