<p class="ql-block"> 动机是解决学习的动力问题，而兴趣在很大程度上影响着学生能否有效利用一切机会去使用或练习英语。激发和保持学生的英语学习兴趣是小学英语教学中至关重要的问题。英语教师有义务让自己的学生明确绘本阅读的意义，有意识地将绘本阅读渗透到英语教学过程中，使学生能够有效克服英语学习障碍，从“要求读”转变到 “乐于读”。真正从学生的眼、脑、口等感官兴趣入手，提升英语自身魅力，提升小学生的英语学习动力，变“要我学”为“我要学”。</p> <p class="ql-block"> 赵都小学的英语教师们以区英语名师工作室制作的微课堂为依托，组织学生进行英语绘本学习。孩子们在老师的推荐和指导下，认真阅读并填写好阅读卡，养成了良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block">三年级学生阅读绘本故事</p> <p class="ql-block">四年级学生阅读绘本故事</p> <p class="ql-block">五年级学生阅读绘本故事</p> <p class="ql-block">六年级学生阅读绘本故事</p> <p class="ql-block"> 此活动激发学生对英语阅读的兴趣与热情，拓宽学生的视野，全面提升学生的英语综合运用能力与认知能力，从而有效地促进小学英语阅读教学质量的提升。</p>