<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 春意始，教研行。强大的网络平台让我们实现了教育资源共享，2月12日廊坊“三区”建设小学语文教学实践共同体研修活动二，再一次和我们相约在云端，老师们继续享受这丰盛的文化大餐。</span></p> 匠心独具点迷津 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 广阳区刘洁晶老师带来的《五年级下册第一单元预学单设计》。依托一个完整的单元，围绕单元主题对核心知识进行建构与思维迁移，设计“预学单”。体现单元的整体性、递进性、关联性等特点。让我们对“预学单”有了更深的认识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 张蕊老师的《基于“深度学习”，开展主动学习探究 “预学单”设计》向我们展示讲解了“预学单”的人工智能模块、进阶式任务预学导航、表格式模板和图式模板及适合中、低学段的图例模板，让“预学单”更具趣味性、操作性、自主性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 马紫薇老师的精彩点评让我们懂得语文教师要整体把握教材编写思路和单元结构，全面理解单元内容，注重学段之间、单元之间、单元内部之间的纵横联系，并将课外阅读纳入到单元整体规划之中。依据学生的认知水平和知识经验编制预学单，让学生课前有目的、有步骤地自主学习生字词语、课文及阅读延伸，从而把握新课的内容，了解重点，培养学生独立思考的能力，养成良好的学习习惯，使学习效果事半功倍。教师通过学生的预习单有效学习，提高了课堂教学效果。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"></span></p> 专心致志汲新知 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 学无止境，教海无涯。老师们认真聆听，专心笔记，紧随专家的引领和指导，汲取新知，努力提升自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 春雪满空来，触处似花开。专家老师们的分享犹如片片雪花飞入我们心中，留下点点清明的印记。此次研修让我们对预学单有了更深刻、更精准的认知，更加坚定了教学改革的决心，相信我镇的语文教学会越来越好！</span></p>