潜心研修，砥砺前行——兴华学校中段教研组参加“小数寒假大讲堂”

史钰晓

岁月静好，成长在即；悉心育人，幸福自己。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。 　　为了切实提高教师的专业素养，造就一支基础扎实，业务精良，适应教育教学改革、发展、创新的师资队伍，罗庄区数学团队在陈主任的带领下精心安排了开学前的寒假大讲堂课程。临沂兴华学校三四年级组的数学老师们精神饱满，全身心地投入到了今天的教师培训当中。 　　本次寒假大讲堂，王永胜老师为大家带来了一节新课《异分母分数加减法》。第一环节课例展示:王老师从同分母分数的一道折纸解决问题入手，引出来一道异分母分数折纸问题。在计算2/5+1/2时，先猜答案范围，说理由；再用试着按分-涂-再分-合这几部来画图，最后找出可以通过通分或转化的方法来计算。然后通过几道题的计算进一步了解异分母分数加减法需要注意的问题；再巧算，练习逐层深入。最后总结回顾异分母分数加减法的计算方法。 　　接着，王永胜老师做了“多维互联，纵横求通”的报告。计算教学，我们该怎样提高孩子的计算能力？一、“玩”出运算能力，通过数字游戏，如正向的快问快答，反向的好玩问题如1➕1=11在什么情况下成立？二、“估”出运算能力，在教学2/5➕1/2时让学生估一估得数在哪个范围，增强学生的数感。三、“画”出计算能力，让学生通过分一分，涂一涂进行计算。四、“算”出计算能力，通过通分，约分进行正确的计算然后探索出规律。五、“看”出运算能力，通过一组题，让学生们观察思考，得出计算方法。六、“联”出运算能力，通过回顾整理，异中求同，整理出计算方法。 　　课例展示后，王老师作了《深耕课堂踏实研究_如何研透一节课》的报告。通过王老师的报告，让我们知道教学中要多关注知识点的整体板块，让知识不再琐碎而孤独。“读、圈、理、拎”正是我们步步深入研究一节课的有效方法。 　　下午，我们分年级进行了单元集体备课展示。首先是行知学校的老师对《小数的初步认识》这一单元的集备展示，临沂四十中学校的老师进行了点评。之后全体三年级数学老师进行了热烈的讨论。 　　第二个展示的是七小小学的老师，二十三中小学的老师进行了点评，他们对单元知识结构进行了分析，通过整理又进行了重组。 　　通过四个学校老师对这一单元的分析与备课展示，真的是受益匪浅。他们都对本单元的教材和知识结构进行了细致的分析和整理，又将本单位的知识放在整个小学阶段的知识体系中进行了分析，真正体现了本次研讨的主题——整体建构下的单元教学。在今后的教学研究中，我们要不断学习，不断提高自己，成就更好的数学团队。