尽心尽力 共叙成长 盘古学校2022年春期六年级教师述职会

刘军旗

学生

语文

教学

学期

学习

老师

本学期

成绩

课堂

课堂教学

年级主任致辞：

一路芬芳、 共耀星辉 、一路追梦 、至臻前行。 忙碌、充实、快乐、坚持、这是对过去的一年最好的诠释，奋进、超越、快乐、拼搏、这是对未来的一年最美的期待，我们相信百川汇合可撼天、众志成城比金坚。回首2021，有泪水，但更多的是欢笑，有付出，但更多的是收获，成功伴着艰辛，喜悦伴着泪水，在忙忙碌碌的每一天中，我们不知不觉地迎来了崭新的2022年，今天我们欢聚一堂，共同见证这一路走来的成功和喜悦。回首过去，2021年秋季学期在匆匆碌碌中悄然而逝。在这一个学期中，全体同仁齐心协力，辛勤工作，学校各方面的工作成绩捷报频传，硕果累累。我们六年级也不负众望，取得可喜的成绩。在这里我代表学校向各位同事表示衷心的感谢：大家辛苦了！谢谢大家！我祝愿大家在新的学期里，心情愉悦喜洋洋，家人幸福暖洋洋，生活甜蜜如艳阳。下面我宣布2022年春季学期开学述职会现在开始。

团结奋进的语文组

吴微老师率先发言：

各位老师，大家下午好！不经意间，半年的教学又匆匆结束了，细数半年来的工作有收获，有不足。本学期我坚持育人为先的理念，认真学习，深入领会，并运用到自己的工作中。服从安排，团结关心周围的同志，认真履行岗位职责。我深知，要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。本年度我担任了六年级二班的语文及道德与法制教学工作。在工作中，我不断告诫自己，要保持良好的精神状态，全身心投入教育教学，平等地对待每一位学生，努力提高教学成绩。首先，每天能认真备课，并通过对教材知识点的分析把握，做到学生对每个知识点的过关。其次，课后及时批改作业并反馈，对后进生尽量做到面批面改，在课堂教学中注意培养学生良好的思维习惯。再次，做好家校沟通工作，利用班级微信群、手机短信、电话等联系方式，经常与家长交流沟通，与家长探讨一些学生以往的学习习惯，充分了解学生，提升学生成绩，让学生养成良好的生活行为习惯。然后，我对上学期第四次综合素质自测成绩状况进行以下分析：语文学科：平均分82分，及格率100%，优秀率68.18%。语文学科与第三次综合素质自测相比，虽然进步一个名次，但平均分82分，与第一名六五班马存老师平均分83.26分，相差1.26分，优秀率六五班相差4.04%，班内语文学科最高分91分，最低分65分，中间差距较大。最高分的成绩与全校第一名语文成绩最高分相比，还不是特别理想。所以提高优秀学生的分数，缩小最低分与最高分之间的学生差距，是本学期的重点工作。在优秀率方面，一些七十八七十九分的同学都是培优的重点。我会根据他们的学习情况进行逐步分析，以把这些学生的成绩提到优秀。道德与法治学科：平均分47.89分。道德与法治学科平均分47.89分，与第一名，六九班，曹阳老师48.66分相差0.77分，审题不清，做题马虎，开卷考试，也有一小部分学生对教材的熟悉程度不够，在开卷考试的这种情况下，这样的成绩并不理想。最后，对于本学期的工作打算随着春节寒假的。即将结束和开学日期的日益临近，新学期的工作已悄然拉开帷幕。并本学期六年级学生不仅面面临小升初考试，不仅要上完本学期的新课，还要组织复习备考，因此时间紧，任务重。必须明确工作思路，改进工作方法，提高工作效率，尽力提高教学成绩，努力做到勤管、严管、善管，继续配合学校领导的各项教育教学工作，不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子成为真正的受益者。我的发言完毕。

陈虹老师发言：

上学期我仍然任六3班的班主任担任语文和道法学科。在印象中，仿佛刚刚和学生熟悉，回想起来，分明一个学期结束了。时光不但匆匆而过，而且一去不复返！但在回顾上学期的工作生涯中，我不会头涔涔而泪潸潸。

开学伊始，我任劳任怨、脚踏实地、兢兢业业地耕耘在六3班教室。我在以校为家的前提下认真备课、精心上课、倾力批改作业及试卷。

现将上学期期末成绩分析如下：

六3班参加考试人数48人，参评人数46人。语文最高分94分，最低分68.5分，平均分82.79分，及格率100%，优秀率71.74%。语文总成绩在六年级组排第二名，面对此次成绩，我感到很欣慰。

回想起上学期刚开学时，面对班级六名语文成绩常常不及格者，我在六神无主中感到焦虑万分。特别是黄文博、邓臣宏、陈恭圻、刘家俊、张自骞同学的错别字让人感到可笑又可恨。尤其是黄文博、陈恭圻同学三个字的名字能写错三个字。六年级学生啦，竟让我对他们从更正名字开始。因为他们语文基础太差，因此做题从来不过大脑，即使一道简单的判断题，他们也通过观察我的表情来判断……

经过半学期的努力，我班的倒数第一名全年级倒数第二名的陈恭圻同学第三次月考时语文竟考77分！五年级时，他语文通常都是30分以下。就因为他语文成绩进步了，我们的英语搭档谢黎辉老师气得一夜未眠。因为她没有料到几乎全年级倒数第一名的陈恭圻会参评。谢老师的英语成绩简直是传奇，她的英语平均分96.07分，陈恭圻只考了44分。六3班只有陈恭圻一人不及格不优秀，竟然参评。因为他，本来遥遥居首的成绩却排到第三。他实在给谢老师开了一个生动的玩笑。

因为这个学生这件事，我们三个搭班老师面对48个学生，一个都不敢松懈。

无论任何事，我始终相信一分耕耘，一分收获。语文组马存老师、郑亚丽老师、曹阳老师、吴薇老师都是我学习的榜样。特别是吴薇老师，她坐在我对面。潜移默化中，我向她学习了很多。她逢题必排，逢卷必批的态度令我敬畏；她夜里在家写教案、改作业至11点多的行为令我佩服；她在驱车到校的路上，还构思着讲课内容，还猜测月考题型的现象令我感动。

我相信只要真抓实干，就会无怨无悔；我相信只要用心用力地过好每一天，就是人生的赢家；我相信工作和学习永远没有捷径，只要及时反省，就能达到事半功倍的效果。

又是新学期新征程，过去的荣辱都成为历史。让我们重新开始，新的学期让我们六年级全体教师怀着愉悦心情，同心同德打赢小升初这场仗！

祝大家虎年虎虎生威！健康美丽！工作顺心！家庭幸福！

感谢大家的聆听！

周密老师在述职：

根据学校的工作安排，我担任六年级四班的语文课，并兼任本班的道法课。由于是第一次教六年级，毕业班的压力使我对教学工作不敢怠慢，这半年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、“备好课”是搞好语文教学的前提一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就很好，但同时又要有驾驭课堂的能力，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富现实，教学自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引学生。所以，老师每天都要有充足的精神，也能带动学生的积极性，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点，当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我会把这种不满的情绪带到课堂之中，以至于影响教学效果，我以后必须努力克服，研究方法，采用有利方法解决当中困难。二、“上好课"是做好语文教学的关键提高学生的素质关键在课堂，把握好课堂的四十分钟至关重要，为了达到这个要求，老师需要具备以下要素：一要有驾驭课堂的能力，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，因此课堂内容丰富、充实，多样化，难易适中，就自然地吸引学生，调动学生的积极性。二要有健康充沛的精力，老师健康的精神和充沛的精力能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，在这一方面我的感受很深，有时心情不好心情低落时，课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想;而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果很好，所以教师的情绪对课堂效果有直接影响。从而也时刻提醒自己要开心要快乐，久而久之，自己的心理、性格也变得越来越活泼开朗。三要有足够的爱心，对于后进生，要更加关心关怀，严防出现自卑厌学、叛逆的现象出现。对于本班出现的现象，我通常采取课后引导和关心的方法。另外根据本次考试，我也要在平均分和优秀率方面更加努力。回顾这一学期的工作，有汗水也有不足，我知道任何事都是在反思和改进中不断进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能一如既往地尽自己最大的努力，为学生的发展做出贡献。

马存老师在述职：

本学期我继续担任六5班的语文教学工作，一学期以来，我努力提升自身业务水平，深入研究教法，虚心向同学科优秀教师学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况汇报。一、“备好课”是搞好语文教学的前提。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。本班的同学比较安静，上课气氛不够活跃，经过一学期的共同学习与努力，情况有所好转。但中等生、后进生占较大多数，尖子生相对较少。因此在四次综合素质自测中形成了严重的两极分化。二、“上好课”是搞好语文教学的关键。提高学生的语文综合素养关键在课堂，上课前明确好每节课的学习目标，上课时要求所有学生认真听讲，积极思考“向四十分钟要质量”。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。1、要有驾驭课堂的能力。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。2、要有健康充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。3、要有足够坚强的爱心。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，后进生面扩大，会严重影响班内的学习风气;另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到意想不到的冲击。因此，给学生足够的爱心和耐心就尤其重要。针对学习上的后进生，我制定了具体的辅优补差计划，对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充。课本上的知识要真正变为学生自己的东西还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家校沟通工作和适当的课外训练。1、要及时批改学生作业。语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题。我认真地批改作业，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔。2、要适时做好家校沟通工作。语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家校沟通的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的教学。我经常采用电话、微信的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。3、要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩:全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。

魏征老师在述职：

回首这一学期的教学工作，感触颇深。在上学期期末考试中，显示出本班存在的问题：1.基础知识掌握得不够扎实，看拼音写词语的题型仍然有学生出错。课文中要求背诵的内容学生掌握的不牢固，关键字词书写没有练习到位。2.阅读能力，理解能力及语言表达能力也较弱，缺乏对文章整体理解赫尔整体感知的能力。在答题时具体表现为不周全，不严密，不能准确把握文章的主旨，大多数学生不能结合所给文章段落来理解，提炼信息的能力较差。3.在复习阶段，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，没有很好地做到兼顾全面。4.对后进生的辅导不够，培优补差效果不明显。为了进一步提高课堂教学效果，提高学生的成绩，在今后的教学工作中，我会这样做:1、要进一步加强基础知识的教学，语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢固。在基础知识方面，加大对学生多音字，生字词，古诗词默写等方面的训练，提高学生对知识的掌握能力。在每一单元的教学任务之后，及时进行检测，然后针对学生存在的问题，及时解决。2、加强自主阅读能力的培养，在阅读教学中，帮助学生理清文章脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结，并进行迁移学习到同题材的课文中去，收到举一反三的效果。3、做好培优补差的工作，狠抓学困生，给学困生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。4、认真备好每一节课，向40分钟的课堂要质量，认真钻研教材，掌握教材体系，既备教材又备学生。积极参与听课、评课活动，珍惜每一次组内教研的机会，积极向同事们学习，多走进同教研组教师的课堂，多向大家学习。5、认真做好课后反思，及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等。6、及时批改作业，了解学习情况，严格要求，耐心辅导，及时查漏补缺，重点抓学困生的作业批改，尽量做到当面批改，及时补差。新学期，新征程，在今后的教学中努力钻研教材，吃透教材，课堂上改进教学方式，充分吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在教学上多下功夫，使自己所带的班级在本学期取得大的进步。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

郑亚丽老师在述职：

各位老师，大家下午好！上学期我担任六（7)班的语文老师，在班主任赵老师的管理下，班级学风正，学习氛围好，家长配合度高，所以在上学期的几次综合素质测评中，语文成绩虽然没有达到我的理想，但也算没有拖班级后腿，并在稳定进步中。对比几次成绩，我主要对上期期末成绩进行了分析总结。班里共45人，参评人数43人，平均分80.92分，优秀率53.49，及格率100%积分91.10，平均分和第一名相差2.34分，积分和第一名相差8.9分，平均分名次是第五，积分是第七，差距的原因是优秀率过低，总的来说，语文上课气氛不多积极，中等生，后进生占较大多数，尖子牛相对较少，因此，讲课时讲的过快过深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果总是达不到理想目标。结合上学期的各项工作，本学期我为了提高教学成绩，将从以下几点抓起:一，狠抓生字词教学不松手生字词教学是整个小学所段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐,但是，我们教师应当把学生对生宇词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文预习时学生要将所预习的本课生字写五编上交，在没有老师指导的情况下看学生到底把生字写到什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生守，每课过关，不关的再次听写，直到所有学生过关为止。单元结束后，把本单元所有词语按看拼音写词语形式让学生练习，一次次的练习，直到加强巩固，加深记忆。2、从教材整体出发，扣住重点训练顶目，提高课堂效率小学语文教村的编排特点是全册课文成组而且也体现了一组课文的训练重点。一篇课文要讲的东西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体出发以训练重点为主线，就可以把教学重点凝聚到每篇课文，集中体现重点训练顶目，抓住了这点，也就不住了教材所要教的精华。三．抓好培优补弱1，利用课余时间和自习课，对各种情况的同学进行辅导，提高，因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导。2，课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，2.小组教学时好弱结合3.课堂练习分为三个层次:第一层必做题”一基础题.第二层:选做题”一中等题.第三层：思考题”一拓展题，满足不同层次学生的需要经过一学期的努力，期末考是一种考验，无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。无论怎样辛苦，我都会继续努力多问多想，争取进步。

曹阳老师在述职：

转眼间，我们又来到了新的一年，又开始了新学期的工作。本学年以来，我担任的是六8班语文教学工作，教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于经验尚浅，所以我的教学工作可以称之为摸着石头过河，下面我谨对参加语文教育教学方面的实际情况谈几点个人看法:

一、措施及成效

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马、云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。

结合以上方法应用于我们班的语文教学中，但是我们班级语文成渍一直位于年级中游，跟优秀班级还有很大的差距，在上学期期未考试中我班平均分为82.17分，及格率100%，优秀率63.64%，其中80分以下同学17位，70分以下同学1位，但是不优秀同学中78-80分的同学有5位，他们因为0.5-1.5分之差与优秀失之交臂，这就导致了我们班级成绩名次不太好，针对以上问题，我对自己本学期的语文工作，将继续做到以下几个方面:

1.学生的书写潜力的培养

2.继续重视学生的识字和积累

3.培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整

4.习作教学要在文从字词通顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积案好词好句，写出生动的语句。

总之，我任职本班语文教学以来还有许多需要完善之处，教学经验尚且不足，需要不断向同志请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，让学生们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。.

邓春红老师在述职：

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能　在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。（二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。（三）做好转差工作。本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。（四）拓展知识视野 语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3原创得意句段的展示　4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。二、存在问题与不足　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。　　4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。　　三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。　　3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。　　4、重视优生的培养和差生的转化工作。　　5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

敬业奉献的数学组

郑会老师首当其冲：

各位老师，大家下午好！一学期就在忙忙碌碌中过去了，本学期，我担任六年级（2）班数学教学工作。在一学期的实际教学中我按照课程标准的要求，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了使以后的工作更上一层楼，特总结反思计划如下：六（2）班学生总体数学基础偏弱，记得刚接手六(2班，前两次测试，就有将近一半人不及格，还有几个30分以下。当时我就惊呆了，与此同时，也深知自己身上的担子之重，六年级是要成绩的，我该如何提高六(2)班数学成绩呢?这个问题在脑中不断回旋。于是我认真备课，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但考虑知识的相互联系，而且拟定采用教学方法，以及各教学环节的自然衔接，既要突出本节课的难点，认真上课,课堂教学以人为本,注重精讲多练，对于每一节课新知的学习，通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学，通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作，掌握方法,体验成功等。鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的学生的学习需求和学习能力。从而把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。尽管自己做了以上努力，可是六(2)班的数学成绩的依然十分不理想，上期期末考试平均分79.98,及格率93.18%，优秀率52.27%，总积分83.19.综合排名较差，与第一名相差较多。.我仔细分析是因为：优秀率太低，.平均分不高。因此本期重点是抓好优秀率，提高平均分.1.我在课堂上应重点关注中等生，多提问中等生.2.认真备好课,在设计题目上注意拔高题的设计.3.重视学生对知识的理解,在理解的基础上解题，切忌死记硬背.4.对所有学先要求要落实位.坚持好5.练习题宜精不宜多,尽量避免过多的重复练习.6.练习题要分层设计,让学困生能巩固基础，优秀生能得到提高7.总复分阶段要精讲精练，试卷的讲解和错题的纠正以学生讲解为主，提高学生的学习能力8.建立学习互助小组,发挥优秀先的帮扶带头作用.9.作业要勤批勤讲，针对不懂的讲练。10.我向组长和同事多学习.取长补短。在今后的教学中我要扎扎实实做好本职工作,永不停下自己的脚步力争有所进步。勤奋努力工作,争取把本班的优秀率提上去，缩小与本学科第一名的差距，全身心投入教学中，无愧与心。

王康康老师的分享：

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报：

一、完善师德-----为师之本

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。

二、虚心学习------智慧之源

作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。

三、教研工作------求真务实

自任教以来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

在以后的教学工作中，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗！

靳春晖老师的分享：

时光荏苒，岁月如梭，转眼之间，秋天已成为回忆，冬天已成为风景，春天正在不远处招手。一个学期的时间已在紧张与繁忙中悄然流逝，现对上学期的教育教学各项工作进行分析总结，以查漏补缺，扬长避短，改进工作。

一.工作开展情况。

上学期，本人在学校领导的正确领导下，在六年级全体老师的帮助下，在六（4）班任课教师的支持和配合下，扎实开展各项工作，努力完成学校领导安排和布置的各项任务。具体表现在以下几个方面：

1.选拔和培养班干部，组建班委会，利用班干部的力量管理班级，利用班干部的模范带头作用形成良好的班风和学风。

2.利用学习强国和主题班会对学生进行思想品德教育，安全教育，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

3.做到课间无缝对接，落实课前查人、物品归位、卫生清扫等工作。

4.严格落实三餐两休的送餐送寝等工作，确保学生的活动安全有序。

5.按照学校的要求做好值班工作。

6.认真备课，上课，批改作业，辅导学生，组织测试，评讲试卷，培优补弱，努力提高学生成绩。

7.做好家校沟通工作。利用班级微信群、校讯通、电话、手机短信等联系方式经常与家长交流沟通，选取学生读书、学习、生活、就餐、集会、比赛等精彩画面拍成照片或视频发在班级微信群里，让家长能了解自己孩子在学校学习、生活情况。

二.学习反思情况

1.认真备课，努力研读教材、教学大纲。

2.积极听评课，虚心向教学成绩优秀，教学经验丰富的教师学习。

3.努力学习魏书生教育教学思想、《班主任兵法》、《他石集》等教育教学专业著作，并认真撰写读书笔记。

4.博览群书，广泛涉猎文、史、哲、政、经、军事、自然科学著作和经典名著，吸收各家各派的精华，努力丰富自己的学识素养和文化底蕴。

5.勤于动笔写作，共撰写各种体裁文章400多篇，出版两本《魏研文集》，在省、市等报刊杂志上发表文章30多篇。

三.团队合作情况

1.积极参加备课组组织的三备两研活动，与其他老师切磋交流，取长补短，集思广益，依靠团队的力量一起提高，共同进步。

2.做好任课教师和学生之间的桥梁和纽带，帮助任课教师在学生中树立威信，争取任课教师的支持和配合，团结带领任课教师一起做好班级的各项教育教学工作。

四.上学期期末教学成绩状况

上学期本人任教六（4）班数学和科学学科。期末考试班级数学平均分78.65分、及格率83.72％、优秀率60.47％、过差率2.33％，科学平均分47.51分、及格率100％、优秀率100％、过差率0％。从数学学科上来看，平均分、及格率、优秀率都不高，而过差率竟为2.3％，后进生李耀威只得了29分，严重拉分。几个上等生张宇明坤得了62分、袁浩航得了76分、齐冰冰得了75分、张沛然得了66分，发挥均不理想。几个后进生的成绩仍然没有起色，这也是让我相当困惑和焦虑的地方。科学及格率和优秀率虽为100％，但平均分只有47.51分，在开卷考试的情况下这样的成绩并不理想。所以在科学开卷考试的情况下，对学生的学习并不能放松，仍然要高标准、严要求，才有可能考出好成绩。

五.本学期工作打算

随着春节、寒假的即将结束和开学日期的日益临近，新学期的工作已悄然拉开帷幕。本学期六年级学生面临小升初考试，不仅要上完本学期的新课，还要组织学生复习备考，因此时间紧，任务重，必须明确工作思路，改进工作方法，提高工作效率，尽力提高教学成绩。

1.继续做好班级常规管理工作，改善班风和学风，确保学生在纪律、卫生、内务、安全等方面合格有序，不出问题。

2.继续做好学生的思想品德教育和良好习惯的培养。

3.继续做好教学工作。精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，改善教学效果。

4.努力做好培优补弱工作，分层教学，因材施教。特别要关注后进生，要善于捕捉他们身上得闪光点，对他们多表扬多鼓励，帮助他们树立自信心，激发他们的学习兴趣，力争使他们能取得进步。

新学期，新希望，新征程。在新的一年里，希望在学校的正确领导下，能与同事们团结协作，踔厉奋发，只争朝夕，不负韶华，在工作上生龙活虎，在干劲上龙腾虎跃，在成绩上虎虎生威，为推动学校的教育教学各项工作再上新台阶做出新的更大贡献！

陈艳艳老师的分享：

各位老师下午好，本学期继续担任六五班数学教学工作，结合学生的实际情况。使教学工作有计划，有步骤开展，为今后工作取得更大进步，现对上学期工作做出总结，本班数学平均分85.1，及格率97.22％，优秀率69.44％，无过差，与同年级学成质还存在看很大的差距，在以后的工作中，多向其他教师学习，发扬优点、总结经验教训使自工作更进一步，本学期将从以下几点做起。一、从思想方面来看，作为教师，责任心是工作成及的关键也是良好师德的具体体现，无论干什儿事.都不打元准备之仗，这是多年来的实践经验，为此我一直严于律已时刻用教师职业道规范来约束，做到以身作则，为人师表，热爱关心学生，做到既教书又育人。工作积极、主动、任任您从斤斤计较。二、认真备课，认真学习本学期我认真学习教育理论，提高自己的业务水平，在教学中，不但备学生，而且背教材、备教法。根据教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用教学方法，并认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时做出和反思体会。三、作业批改，及时认真认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性学生作业批改及时认真，认真分析并记录，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻讲评，及时改进教学方法。四、了解学生、分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的要求，同时加大对后进生辅导，提高后进生成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。一分耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大动力，教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，踏实工作，再接再厉把让工作更上一个新台阶。

赵平老师的分享：

募然回首，一学期已经结束了，作为一名毕业班的数教师，我在辛勤耕耘的同时，也收获很好，现将我上学期各方面情况做以下述职：

首先，上学期期末成绩分析与反思：虽然总积分儿第一，但是平均分与第一名相差0.76分，这主要源于对同学学习成果盲目自信的评估与期待。主要体现在如后进生李骏，平时能考六七十分的同学，这次居然只考了48分儿，成为班级唯一一个不及格的学生，班级平均分儿落下时1分多，还有平时优秀拔尖的学生，如魏博远、万羽熙、王文杰等，平时考分都在95分以上，这次只考了90分左右，甚至有的只考了七八十分。还有冯俊冉、梁嘉琪、梁浩权等没有成功实现优秀生的转化，这说明平时课堂教学与管理还缺乏对他们的关注和重视。

在接下来的教育教学工作中除了一如既往的做好三备两研和六认真教学外，为保障教学稳步上升还要从以下几点反思改进：

1用悬念导入.在导入新课时，巧设悬念，精心设疑，使学生有了强烈的求知欲望，使情、知交融到达最佳的态。2巧用迁移.数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课，常能收到良好的效，数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入。巧用旧知导入新课，常能收到良好的铺垫，过渡到新知。真正做到了“启”而能“发”.3借用教具导入.教学伊始，有目的地引导学生观察自己熟悉的物、图画等教具，不仅仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察潜力和应用.4当然，还要尝试更多的导人方式如讲故事、猜谜语、做游戏、听音乐等。教学有法，教无定法。这一切都要围绕一个目标，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。5寻求知识背景激起学生内需.小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。6.利用生活原型帮助学生建构，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。很多抽象的数学知识，需要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动。7在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。数学内容走进学生生活，让学生感悟数学的价值。

日新月异，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为年级为学校的发展增光添彩！

朱鹏老师的分享：

各位同事，下午好。本学期，我担任六八班数学教学工作，在一学期的教学工作中我按照学校“三备两研”的要求，结合本班实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。为克服不足，总结经验，特做出以下反思和总结。

一、成绩分析：

上学期第四次测试，六八班共46人，参评人数44人，最高分100分，最低分43分，平均分84.27分，及格率93.18%，优秀率75%，没有过差学生，大部分学生的成绩达到预期，但还有小部分学生是临界生，还有很大的进步空间。

二、工作总结及展望

1、认真备课

严格按照学校“三备两研”要求，在数学备课组长的带领下，精心设计每一堂课的教学过程，认真写好教案，课前做好充分准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课

课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注重调动学生的积极性，强化他们探究合作意识，鼓励学生大胆质疑，注重每一层次学生的学习需求和学习能力。从而，把课堂还给学生，使学生成为课堂的学习主人。

3、认真批改作业

作业布置要因人而异，适中适量，既要使作业有基础性，综合征，针对性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，争取做到面改面批。

4、改进不足

一部分学生自律性差，主动性不强，这学期我要加强督促，同时做好后进生的转化，让一部分临界生争取考到60分或者80分。

总之，一学期的教学，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。在本学期工作中，汲取他人长处，弥补自己不足，力争取得更好的成绩。

刘柳老师的分享：

时间总是在匆匆中不知不觉的度过，上学期已经翻篇，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾上学期的点滴工作。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最先辉的职业。下面就上学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的教师迈进。一、积极参与学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与搭班老师团结合作，每次会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思。了解和分析学生情况，有针对的教学对教学成功与否至关重要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、不冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好学习习惯平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行，然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每周家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个别学生的辅导，让本班学生能在数学的学习上有更大的突破！

倾情争先的英语组

李鑫老师的发言：

本学期，我担任六1六2班英语教学，在工作中从各个方面严格要求自己，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织、有步骤的开展。为使今后的工作取得更如大的进步，现对本学年教要工作做出总结，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促教育教学工作更上一层楼，具体表现在以下几个方面:一、数学工作方面本人在学校领导的带领下，积极做好本职工作，结合本校实际条件和学生的情况，认真备课，上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，严格要求学生，尊重学生，不断提高，从而提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学工作。1细心备课，上好课，努力提高教学质量，为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前预备，备好课，细钻研教材、精准把握重点难点，(2)组放好课堂教学，关注全体学生，激发同学的爱和情感使他们产生愉悦的心情,制造良好的课堂氛围。2、做好课后辅导工作，做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在学困生的转化上,对学困生努力做到从友善开头,多鼓励。二学习成绩方面上学期第四次综合素质自测中英语学科期末考试班级英语平均分:六（1）91.75分、六(2):91.61分及格率六1:100%六2:100%，优秀率：六（1）：88,64%六（2)；86.36%过差率：六（1）：0:00%六（2）：0.00%从本次英语测试情况来看.平均分和优秀率都不高，相对于第一名六(3)的来说六（2）班平均分足足低了5分,从平均分来看，全班整体来说都不怎么好.从优秀率来看.比六（3）班了低了13.64%,这就可以看出，后进生相对较多。虽然平时对后进生的作业和课堂提问比较严,但由此可以看来没有明显的效果,所以从本学期开始要更加严格要自己，要求学生,从自己身体上找出原因.严肃对待自己的教学工作。3、本学期打算1、加强学习、不断提高思想业务素质,积极参加各类学习，深刻剖析自己的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，服从学校的工作安排,配和领导和老师们做好校内外的各项工作2.求实创新，认真开展教学教研工作课前,认真钻研教林效参、课程标准、认分析教材找准重点、难点、从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造思维,增强学生学习的兴取和学习主动性。3、加强反思及时总结教学得失.反思本年度的工作,在取得成绩的同时,反思着自己工作中的不足。四总结"捧着一颗来，不带半根草去”陶行知真知灼言,言犹在耳。我深感作为一个人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去，未来属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我唯有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

谢黎辉老师的发言：

本学期我担任六(3).六(5)班英语教学工作，现就期末成绩做如下分析：六(3)班共48人，平均分96.07及格率，优率100％.积分100.六(5)班平均分95.31，及格率100.％.优秀率97.22％.积分98.85.以上是我们两个班的成绩，虽然单看平均分也不低，但是学生的失分地方还是不少，失分的地方主要还是在听力方面，所以从这学期开始，我还是要抓听力这一块儿。1，在教学中，我认真备课，备课是一个必不可少十分重要的环节。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂的气氛和学生的用心性，一堂准备充分的课，会让学生和老师都获益匪浅。因此，平时，我紧抓教改辅查等教学中的重要环节备课时掌握每节课的教学资料及重点难点，同时还要根据学生的实际情况，采用不一样的教学方法，所以教师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。2，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有效的放矢，3，对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。在以后的教育教学工作计划中，我将继续以学生为本，针对不层次的学生，用不同的教育教学方法:因材施教、继续遵循“以学生为准，教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极.主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，在今后的教学工作中，我将吸取别人的长处，弥补自己的不足，及时总结经验，更加严格要求自己以后做得更好。

王旭老师的发言：

各位老师下午好，本学期我继续担任六4，六6班的英语教学工作，结合学生的实际情况使教学工作有计划，有步骤地开展、为使今后的工作得更大的进步，现对上学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足、总信经验教训，使自己的工作更进一步!在上学期的期末考试中、六4班45人参平数43人，平均分83.58 及格率为95.35.优秀率74.42.总积分为86.66 与英语学科第一名平均分相差12.49分、总积分相差13.54分、六6班49人.参评人数47人平均分83.83分.及格率为93.62.优秀率70.21.总积分为85.33分与学科第一名相差14.67分。

面对此次考试的成绩我仍然感到惭愧多数原因在于自己对后进生的管理有所欠缺所以在以后的工作当中，严格要求自己、做到以下几点：

一、认真分析钻研教材、认真备课，上课之前、分析本节课所学内容、分析重难点，根据教学内容和学生实际情况，设计相对应的教学方法

二、努力向经验丰富的教师学习，取长补短，补充自身的不足。

三、加强自身的反思，及时作好总结

四，对后进生多关心，多耐心，使他们在各方面有更大进步。

经过上一个学期的工作中，我明白要在教学工作中多下功夫，在本学期如何自我高如何共同提高所教班级的英语水平，因此我会继续努力多学、多问、多想，争取进步，严格要求自己，改正缺点，做好自身的本职工作。

陈洁老师的发言：

本学期，我担任六8.9的英语教师。工作中仔细贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经 学民主、使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平结束，下面将从考试成果、日常教学等方面，对前期的工作做如下总结:

一、成果分析 做了下面的工作:

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面

(1)课前预备:备好课。仔细钻研教材精确把握重的检测，同学完卷状况较好。从全班同学的完卷状况来看，同学对基 点与难点，了解同学原有的学问技能的水平，失分的缘由主要在不仔细和不认真。 方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

二、日常教学工作

1、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学留意信息 。本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求 反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制动现代英语教学工作的创新。创造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，尤其注意了一些中下层 。2、乐观参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。有同学的课中和课后辅导与抓促。留意激发同学学习的爱好。3、乐观参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，准时充电。讲练结合，作业少而精，减轻了同学的负担。4、做好课后辅导工作。5、为提高自身的业务水平，我还常常看一些教学书籍，作记录，我写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。6、做好对同学学习的辅导和关心工作。尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不足。

　　最后，年级主任对上期的成绩进行了详细地解读总结，并对新学期的发展提出要求和展望：老师们，一分耕耘一分收获，今天的优异成绩，将成为过去。接下来，让我们同心同德，锐意进取，加大竞争意识，绝不能安于现状，不思进取。让我们一同开拓创新，谱写出新学期更加辉煌绚丽的新篇章，让我们热情洋溢、浓墨重彩，描绘出学校更新更美丽的画卷。

最后，祝全体老师身体健康，合家欢乐，心想事成，万事如意！