亮技春日里为闻百花香——江苏省滨海中学2022年春学期核心组工作会议

滨中教研

为进一步优化“5+2发展课堂”，建构学科课型模式，2022年2月11日晚，江苏省滨海中学组织学科核心组召开工作会议，核心组组长代表汇报了“5+2发展课堂”本学科分课型模式构建情况。校级领导、核心组成员参加会议。 　　会上，滨海中学党委书记、校长陆建同志高度肯定了六位组长的汇报内容。认为他们对课堂模式的建构，“导、思、探、展、评”的落实举措合理，方法得当。并提出了三点希望。希望大家树立信心，优化提高，加强研究。嚼得菜根，做得大事。勇于谋事，方能成事。课改推进不会一蹴而就，要有坚定不移的决心；推进工作不能虎头蛇尾，要坚持不懈；新的课型模式更要坚决落实。 　　许耀兵副校长回顾了上一学年三个年级在市期末统考中取得的优异成绩。他强调好成绩的取得，离不开各学科的协同合作，更离不开核心组成员的教改创新。 　　六位备课组长结合学科特点、学生特点、年级特点详细地介绍了“5+2发展课堂”的学科课型模式构建情况。 　　高三语文组薛守红组长汇报的课型模式融合运用“5+2”，构建角度各有侧重，让人眼前一亮。常规复习课重“思”“探”，强化审题，引导归纳；习题评讲课重“探”“展”，聚焦难点，拓展思维；作文评讲课重“展”“评”，立足实际，个性提升。 　　高三物理组陈德所组长汇报的习题评讲课根据题型不同，灵活生成不同模式。立足于错误问题的典型性，注重分层切割重难点，重视做题的程序训练，师生同频共振，生成新能力，获得新体验。 　　高二英语组魏海洋组长汇报的课型模式删繁就简，标新立异。从对课型的解读到样板课的设计，无不见英语组的独具匠心。在阅读课、语法课、综合技能课、延伸阅读课四种课型里，都注重限时讲授，向课堂要效益。阅读课重赏析；语法课重归纳；综合技能课重分层；延伸阅读课重积累。四种课型重展示，讲实效，课堂生机盎然。 　　高二政治组宋黎组长汇报的复习课和试卷讲评课的模式靠船插篙，一线贯通。结合基础年级的学科特点，复习课从点、线、面角度构建知识树，课堂留白供反思，查漏补缺不留疑。试卷讲评课课前准备重比较错因，讲评过程重再现做题情境，讲评课后要“诊疗”。课型模式科学合理。 　　高一语文组仇华东组长汇报的试卷讲评课模式，适合学生发展需要，提高了讲评课的效率。考情分析，有的放矢；自主思考，求同存异；合作探究，智慧共享；交流展示，条分缕析；反思评价，规范得法。高一语文组巧思妙用“导思探展评”，课型建构务实有方。 　　高一地理组张治组长汇报的新授课、习题讲评课、复习课模式都强调创设问题情境，内容讲究举一反三，由浅入深，逐层深入，课堂鼓励展示反馈，重民主表达，拓展延伸有热度，有高度。地理组同仁课型模式吸引人，惊艳人。 　　新的一年里，所有滨中人都将会通过自己的不懈努力，做一个有情怀的教育人，有担当的滨海人，有创新的滨中人。