<h3> 近期，全球新冠肺炎疫情持续蔓延，国内本土疫情扩散和局部聚集性疫情交织叠加。为了进一步做好开学后的疫情防控工作，细化落实学校疫情防控应急预案，进一步提高学校新冠肺炎疫情防控意识和处置能力，对学生返校时可能出现的各种突发情况做出预判，廉江市第十九小学于2022年2月12日下午开展了春季开学疫情防控演练。</h3> <h3> 本次演练模拟了四个场景：开学时学生返校校门体温监测，班级晨、午检，发现疑似病例应急处理，核酸检测应急演练。<br><br></h3> <h3> 场景一 入校演练</h3> <h3> 学校大门是疫情防控的第一道防线，把好入门关最为重要。</h3> <h3> 早上进校门口时，值日领导及安保人员负责维持秩序，测温员对即将入校的学生检查口罩佩戴情况及进行体温检测，手喷消毒液，并保障学生之间需间隔一米以上。</h3> <h3> 值日老师发现一学生口罩佩戴不正确，引导其站出队列并指导其正确佩戴口罩。<br></h3> <h3> 测温人员发现一学生发热37.3度，报告值日领导。</h3> <h3> 值日领导将发热学生带到校门临时隔离观察室，保健员马上对发热学生进行复核，询问学生活动轨迹等情况并做好登记，得知该生无咳嗽、头晕、呕吐等现象，此前无出入疫情重灾区或无接触确诊病例(无流行病史)，立即通知家长把孩子送到医院就诊。</h3> <h3><br></h3> <h3> 学校专职消毒人员对现场进行全面消毒，不留死角。<br></h3> <h3> 场景二 班级晨午检</h3> <h3> 班主任收集健康卡，学生有序进入班级，在班级内进行晨检，科任教师登记晨午检表。</h3> <h3> 场景三 发现疑似病例应急处理</h3> <h3> 科任老师发现一名学生身体不适，上前询问情况，随即为其测量体温，确定体温异常后立即带该生离开教室，安排其在教室走廊坐好，并告知该班班主任。</h3> <h3> 班主任再次测温确定体温异常后，询问该学生身体情况后告知保健员。</h3> <h3> 保健员和班主任将其带至学校隔离留观室复测，询问学生生活轨迹，发现该生曾出入疫情重灾区同时出现发热、头晕、咳嗽等症状，保健教师初步诊断该生为疑似感染病例。<br></h3> <h3> 保健员马上向校长汇报，校长立即宣布启动应急预案，召开防控小组领导会议。</h3> <h3> 当堂任课教师和有关领导带该班其余学生转移到备用教室，学校安排心理辅导教师对该班剩余学生进行心理辅导。</h3> <h3> 消毒组人员立即对教室进行消毒，同时将该生经过的通道消毒。</h3> <h3> 场景四 核酸检测应急演练</h3> <h3> 针对学校突发出现新型冠状病毒感染密切接触者，全校进行大规模师生新冠病毒核酸检测。<br></h3> <h3> 疫情无小事，演练如实战。我校举行这次疫情防控应急演练，进一步细化和完善了学校疫情防控各个环节中的实操性和可行性，大大增强了学校师生的防护意识以及战胜疫情的信心和决心。接下来学校将不断完善应急预案，进一步查缺补漏，确保返校前准备充分、返校时井然有序、返校后安全平稳，坚决守护十九小校园平安，筑牢校园防疫之墙!</h3> <h3>编辑：叶小燕 /摄影：冯军富 陈如邦 /校对：林小红</h3>