凭翼可高飞，借力更高远——兴华学校组织参加潍坊市义务教育学校基于课程标准的教学改进行动推进会学习纪实

安丘市兴华学校小学部

为全面落实中央“双减”部署，深入推进义务教育学校“基于课程标准的教学改进行动”，改变教学方式，强化课堂评价，完善教学活动，提高课堂质量，实现应教尽教，2月12日安丘市兴华学校组织小学初中两学部以集中和分散两种方式参加了潍坊市义务教育学校基于课程标准的教学改进行动推进会。 　　殷武校长和小学初中各教学分管副校长带领各科室教学管理人员、名师、包科主任、教研组长在学校报告厅集中参加了本次线上培训学习，其他各学科教师居家分散学习。 上午主要聆听了江苏省苏州市吴江实验小学教育集团总校长张菊荣校长关于评价任务设计的相关阐述。 　　张菊荣校长结合具体评价任务案例设计和课堂评价任务教学实践，深入浅出地阐释了“学习目标—评价任务—教学活动”三位一体的整体性构架。 　　同时借助正反面评价任务案例设计，指出一些课堂学习任务碎片化的问题。强调教学活动要嵌入评价任务，给学生呈现整体性的学习任务，切勿因琐碎而扰乱了学生的学习活动。 　　观看聆听报告，我们且行且思，更深刻认识到课堂上要带着目标行走，以认知、拟真、真实三类情境的选择使用让学生经历学习体验过程，做到走心的学习。 　　下午按照推进会流程，首先观看学习了四个县市区学校、教研室领导的典型发言。 　　根据四位领导的典型发言，山东省教科院张斌副院长进行了针对而中肯的点评，并对潍坊市教育科学研究院精准坚持不懈地动用全市力量，围绕评价任务教学设计追求高质量教学研究的前瞻性探索实践给予了极大赞誉。 　　张斌副院长还对单元评价任务教学设计构架思路进行了剖解，结合相关案例详细分享了单元评价任务教学设计建构策略。给我们在大单元教学评价设计探究方面提供了借鉴。 　　培训学习过程中，全体参会老师均认真聆听、用心摘记各位专家、老师报告中关于评价任务设计的“教学评一致性”相关重点知识的阐解。 　　最后，兴华学校级部主任以上的全体管理层人员在殷校长的带领下，聆听了潍坊市教育局李庆华局长题为《加强教学研究，深化教学改革》的新学期教学工作报告。 　　在报告中，李局长基于＂双减＂、教育追求、教学管理中的备课、集体备课、作业、考试等各方面教育教学中存在的问题加以剖析，并提出了各学科教学到学校课程建设、建设互助导学式课堂要求。 　　同时，李局长还针对潍坊市三年来坚持的“教学评一致性”评价任务设计高质量教学研究中老师们存在的诸多误区进行了进一步澄清与阐释。 　　强调在备课、教法、课堂上的改变，让评价成为改进学生学习，减负增效的重要手段，加强在多维有效评价指标体系、学生学习过程的精准诊断、学生心理发展水平的测量评估的探究研究。 　　结合三个评价任务教学设计案例进行以案说法，指出要实施以知识理解和问题解决为特征的教学，最终让学生学习的结果可视化、共享化。 　　李局长再次重申了“三说”作为推进教师专业化成长的常态化的重要意义，加强议课教研活动。并向老师们推荐了《为深度学习而教》这本书，督促老师们进行“打铁还需自身硬”的专业化成长阅读。 　　以潍坊市教育局的教育教学工作布署报告为导向，会后学校接着集中召开了全体管理人员新学期工作调度会。殷武校长对今天的推进会培训学习进行了总结，向大家传达了安丘市市教体局新学期教育教学工作思路，分析了兴华学校目前发展的良好势态，进一步布署了新学期的各项工作任务，保证学校新学期的各项教育教学工作目标精准，方向明析，有序不紊持续推进中能实效落地。 　　玉虎腾越新起点，昂首阔步新征程。安丘市兴华学校定会借此推进会的东风，在学校领导的带领下，全体校干、教师坚守岗位职责，绝对精诚合作，在追求学校高质量发展的道路上凭翼奋高飞，借力骛高远，为学校的新发展尽心竭力！ 文稿：康金芝供图：徐凤英编辑：康金芝审核：刘爱芹孙法倩