<p class="ql-block ql-indent-1">每一棵参天大树，都曾经是一颗幸福的种子；为孩子们打开一扇阅读之门，开启一生爱的旅程。为了更好的观察和解读儿童的行为模式提升老师专业技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2022年2月12日下午，康庭茗苑幼儿园全体教师在范静主任的带领下进行《认识婴幼儿游戏图式》的阅读培训。</p><p class="ql-block"><br></p> 如何阅读一本书 <p class="ql-block ql-indent-1">范静主任带着大家学习什么是图式以及幼儿游戏中常见的图式种类。为了让老师进一步认识和理解图式，帮助老师支持和挑战儿童思维、想法和发展的概念，范主任利用思维图开展培训研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《如何阅读一本书》思维图阐述了阅读分为四个层次；第一层：基础阅读、第二层：检视阅读、第三层：分析阅读、第四层：主题阅读。</p><p class="ql-block"><br></p> 为什么读书 <p class="ql-block ql-indent-1">通过培训我们必须认识到儿童自发游戏的重要性，以及教师必须具有一定的敏感性，要为幼儿提供时间、空间和机会。让幼儿在有意义的游戏中持续地进行学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过阅读可以改变我们的活动方式、改变我们的心态、读书是为了打破局限获得更加豁达与平和的心态，它是最低成本、便捷的一种途径。好书凝聚着许多人一生的智慧，而获取它仅需几天阅读时间，那么划算的交换读书可以获得智慧、读书改变命运！</p> 什么是游戏图式 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的重复性游戏行为就叫游戏图式。它让你看到儿童是有能力、有自信的学习者；它让你了解儿童学习与发展的强大内驱力；它让你读懂儿童日常挑战性行为的真正含义；它让你从儿童视角出发支持而非干预儿童；它让你学会放手，让儿童自主游戏；它让你与儿童在一起时真正做到身心到场、关注当下！</p> 学习研讨中 <p class="ql-block ql-indent-1">培训中老师们专心听讲，认真做笔记，展开了激烈的讨论与积极互动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">尽管我们可以按照书本阐述的方式对图式进行分类和命名，但并不是每个儿童行为中都能如此清晰地表现出图式。有些儿童似乎从来没有表现出一种明确的，可以命名的图式行为，另一些儿童则可能会花上几天或几周的时间聚焦于某一类图式，并在游戏中清晰地表现出对图式的探索，教师可以关注、支持并拓展这些活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次学习培训为我们的实践探索注入新的活力，犹如一股清泉，进一步增强了我们对阅读教学内涵的理解与把握，有力的推动我们专业理念的提升。</p>