<p class="ql-block"> 真实情境。认知情境。高端以上的。拟真情境。评价任务放在情境中。班级情境、校园情境、社会情境。</p><p class="ql-block">做到怎样？从哪个要素评价。</p><p class="ql-block">指向性、完整性、综合性，运用性、进阶性。召唤性。</p><p class="ql-block">一节课三个左右的</p> <p class="ql-block">下学期的英语怎么上？管延香老师问的这个问题很好。自己也应该好好考虑一下。管：课件引领？关键问题。</p><p class="ql-block">赵：减少讲课时间。李：增加课时。</p><p class="ql-block">不要试图所有目标全都实现。强调分享，情境（也就是展现）。</p><p class="ql-block">一学期的总目标：一共10个模块，重点语法：定语从句、现在完成时。20篇课文。每周6课时（暂定）16-18周。一周</p><p class="ql-block">小组：个人学习，小组学习，全班交流。分享，社会化建构。</p><p class="ql-block">充分完整的智力的思考机会，任务的综合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">到学生中间去研究学情</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有目标必有评价任务。评价任务必须对应目标。</p> <p class="ql-block">信息的加工而不是信息的转移。学生有没有安安静静地思考。好的问题需要整块时间的。</p><p class="ql-block"> 单词怎么学？学生自己读，自己思考词性变化。动词？名词？形容词，副词。</p> <p class="ql-block">注意：巡而不视，视而不见，见而不管。</p> <p class="ql-block">英语学习也需要整体感知。</p>