书是我们时代的生命 —— 北营小学三年一班假期读书活动

朵宝

一张张活泼的孩子的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。孩子们唱着歌儿，跳着腿儿，仿佛他们也变成了会叫的雀儿，会跳的马儿，一个个的，兴高采烈的，自由自在，无忧无虑。 　　《克雷洛夫寓言》是克雷洛夫著作的一部作品，由希望出版社于2009年出版。此书收集了克雷洛夫一生创作的203篇寓言。这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。 　　《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。 　　《中国古代寓言故事》是古代人们认识自然、认识社会、认识事物的一种反映，凝聚着古代人们的经验和智慧，是古代文学艺术创造的结晶。 　　古人云：“书中自有黄金屋。”书是智慧的源泉、知识的宝库。读书是一种享受，也是一种快乐。 　　读书给了孩子们乐趣。读安徒生的《卖火柴的小女孩》时，孩子们会为小女孩的命运伤心难过；读《狼牙山五壮士》时，孩子们会为五壮士的坚强、勇敢所感动；读《草船借箭》时，孩子们会为诸葛亮的聪明才智所钦服。 　　读书增长了孩子们的知识。读《十万个为什么》让孩子们知道了昆虫为什么能辨别方向；读《优秀作文选》提高了孩子们的写作水平；看漫画书，使孩子们更幽默，更具有想象力。 　　看他们多认真呀！在爸爸妈妈的陪伴下，多么快乐，多么安心，一起在书的海洋里汲取智慧。 　　一起读书可以驱散孩子们心头的疑惑。在书中一起感受历史的云烟，世态的冷暖，人间的善恶，社会的美丑。 　　读书至此，或迷雾陡去，云散日出；或略有发现，茅塞顿开；或灵感突现，文思泉涌；或数载迷茫，一朝释然。心中的重重疑惑在读书时瞬间烟消云散。 　　读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们大人收获的不仅仅是知识。 　　由于和孩子在一起读书，聚焦了一个共同的资料和话题，天天陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的是一种极大的情感共鸣。 　　你会觉得孩子和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感。这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大的收获。 　　在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈爸爸开始给孩子讲书上有趣的故事，听着听着，孩子慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，孩子仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔…… 　　固定一个时间和孩子一齐阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的观点和看法讲出来，然后与孩子一齐分析讨论发表看法，顺便对孩子进行教育，不是一举两得吗？ 　　亲子共读，是维系我们和孩子之间的一条纽带，能增进我们和孩子之间的感情，可以在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。 　　亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。 　　和孩子在一起阅读，不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。 　　您们家的孩子也调皮捣蛋吗？ 　　好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。 　　家长们不必过多地去管它。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，我们就应当感到心满意足。 　　这类表现完全贴合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志呢！ 　　培养孩子阅读得先从让孩子自我选书开始，一开始不论孩子选的什么书，不论是漫画，笑话还是童话故事，不论在我们成人眼中这种书多么的幼稚不值得一看，只要里面没有血腥和暴力，只要资料是健康向上就给他买回来读一读，看一看吧！ 　　最开始要让孩子自我从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们自我觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。等到孩子慢慢喜欢上阅读以后我才开始给他介绍一些我觉得适合他阅读的，趣味的书。可是我说的这些都只是给他的提议到底要买什么样貌的书最终的决定权我觉得还是应当交给孩子。 　　最开始要让孩子自我从心里爱上阅读，而不是我们家长命令他读一些我们觉得有用的书，这样只会适得其反产生反效果。 　　等到孩子慢慢喜欢上阅读以后，再开始给孩子介绍一些我们觉得适合他阅读的，趣味的书，但是最终的决定权还是应当交给咱们可爱的孩子。 　　亲子阅读使我们与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我们体会到了儿童文学的魅力，不仅拉近了与孩子之间的距离，孩子也在知识的海洋中开阔自我的视野。 　　读书读好书会读书十分重要，共读使我们大人多了一份职责。 　　通常我们对孩子的学习不够尽责，会有很多个理由。可是现在，家长朋友们，如果一旦你安排了共读时间，就要全身心地投入其中。 　　切记你不是主角，你要让孩子充分发挥自我的想象力，并遵循他的思维模式，稍加解释与引导就够了。 　　但咱们大人必须是认真的，必须进入到故事的意境里，因为孩子的思维是纯真的，丰富的，他很容易被故事的情节打动。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢问情感从何而来，友谊如何加深？ 　　当家长给孩子读了某些故事或资料后，让孩子发挥自我的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想。 　　书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子一齐分别扮演不一样的主角来阅读故事书。这样也太好完了吧！！！ 　　通过做游戏来阅读，不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。这样的共读也是一种幸福的享受呢！！！ 　　"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一种良好的习惯。 　　以后我们要不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 　　培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。 　　在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 　　总之，阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。 　　作为家长，我们应不断思考，如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期，希望通过我们的努力，能够培养孩子良好的阅读习惯，从而塑造孩子良好的人格。 　　生活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就象鸟儿没有翅膀。同学们，多读书吧！让我们在书的海洋里增长知识、获得快乐。让我们在书的世界里快乐地飞翔、健康成长吧！ 　　人生一乐是读书，有书为伴心甘甜。 　　体验读书，今天你快乐吗？ 　　孩子们不光读，还用心写了笔记呢！