学习要有仪式感，读书笔记4

沛霖

今天与大家分享，学习要有仪式感。大家都观看了冬奥会啊，我们的国家特别骄傲。为什么关注度这么高呢？因为冬奥会有开幕式，然后有激烈的比赛，有闭幕式，这期间充满了满满的仪式感，然后给大家一个归属感，所以很多人都在关注着我们的冬奥会，因为她太漂亮了。那么这也是一个对境，对吧？那么，我们向我们的国家学习这份仪式感对于我们国家来说啊，冬奥会是我们的一项活动，那么对于我们自己来说，对于孩子来说，学习也是他今天的一项活动。那么如何让这项活动充满着乐趣和归属感呢？ 那不妨就让我们大家来一次设计，精心的设计一套仪式感，可以叫仪轨吧。然后呢，我们每天都是这样，让孩子形成一个条件反射。大概的仪式感包括哪些呢？第一个要有一个固定的学习环境，这个我想随着大家越来越生活的好，那么孩子可能有一个固定的书房，至少有一个固定的书桌儿，那这个是非常棒的，我想也很轻易的能达到的条件。啊但是呢，有了条件，很多孩子和家长因为各种各样的原因，会随意的窝在沙发上，或者是趴在床上来来进行学习。我们那要向我们的国家学习，向我们的古人学习。比如说古人在学习的地方哈，他那教室里，他都会放一张孔子的像，学生进门的时候，先对孔子像鞠躬敬礼。这一个简短的仪式，就让学生们知道我进入了学堂，我要用我真正的全部的身心去学习了，我的身份现在是学生。所以这个就是镜子的作用，它起个定位的作用。 那么我们的家里呢，是否给孩子一份定位的暗示呢？比如说我们以前在我上小学的时候，教室的前面会挂上毛主席，像马恩列斯毛儿他们的像，那这个时候呢，我们生起的信心。当时是没有感觉到，现在想来，就是让我们向这些人去学习，学习他们优秀的地方。所以在学校也好，或者是在补课班也好，在家也好，给孩子一个学习的榜样的力量，这个很重要。你孩子一到这个环境儿中就意识到，哦，我是学生，我要学习。 第二，我们要知道一个学生的学习好坏，尤其是小学、中小学生，他的自己的身心呢，发育还需要一定的提升，所以他有的时候会觉得，哎呀，这个老师很好，我要和这个老师学，学这个科儿就好，这个老师不好，不管他讲的怎么好呢，他就不愿意跟他学，对吧，很抗拒这一科儿就不好。尤其就会有班主任现象，这也是很多家长去精心挑选班主任所在班级的那个作用啊，大家都想挑一个数学、语文、英语这样儿班主任的那个班级，其实就是一种，嗯，这种现象在起作。那这种现象是什么呢？叫做信的坚定，我信这个老师能够带给我知识，我信这个老师能够帮我提高成绩，我信这个老师，这个科目儿是一种传承，那么坚定的信心是孩子学好这个科目最最重要的东西，这个选择可是大于他的努力。那么，很如何确立老师的或者是孩子的信的坚定这颗心呢？这个需要我们的老师、家长、孩子共同营造。对于教师来说，我们要有强大的自信，因为他，我们要带领的是一批孩子，不管是在学科成绩上，还是在行为处事上，还是在人生目标儿上，带领他们去走过一走过一份青春的，这个时候儿，要有强大的心理能量。 第二个呢，家长是一定要起到坚定的作用，那么这个家长一定要认同这个老师，认同你所在的班级，认同你所在的学科，哎，无时无刻的不在孩子面前夸奖老师，嗯，记住，赞美和夸奖这颗种子要种在孩子的心里，那孩子就会觉得，哎呀，这个老师真棒[呲牙]，真了不起呀[呲牙]，这个老师是对我真好哇，那感情上有归属了，那他老师说的话哈，十句他能听八句，那对于孩子的学习来说非常重要。那如果家长是挑剔的，比如说哎呀这个老师真不行啊，处理事情也不公正，这个这点儿东西，他咋啥也不会，还不跟别人儿呢，这不跟这个不跟，你看你把这些东西种在孩子的心里，孩子也对这个老师产生轻视，因为孩子的态度，孩子是复印件儿，他的态度就直接决定着你家长就来自于家长的态度，那这个时候呢，孩子和老师之间的关系就不好。 关系不好的情况下，孩子是一杯水，这个杯子里装满了水，这水是什么？对老师的不满，对老师的轻视，然后对老师的挑剔，那他还能装下老师给他的知识吗？啊，这就是很多孩子啊，总觉得这老师不行，你看跟人家比差远了，然后你看这样的学生，他会越来越差，那么家长的表现就是，哎呀，你看这老师真不行，你看我家孩子，别的科儿都好，就这科不好。所以，我是一切的根源，家长是托举孩子成绩的关键，家长要对老师，对这个学科儿给孩子以信的坚定。行，一定行，因为任何一个老师家长，想找出他的优点太容易啦，家长想夸赞老师太轻易了，那这个时候，我们把目光放在与老师同行的那个方面推荐老师，我们两方面一起让孩子种下信的坚定，然后就好学习了，因为孩子这个杯子里现在全是，这个老师真棒，我要向他学习，那老师的知识他基本上7788都能够学会。我们说了一个仪式感，就是一个镜子，对吧？第二个我们要有信的坚定，第三个我们就要有定位，孩子自己有定位，我是一个什么样的人，我今天要达到一个什么样的目标儿，那现在有很多这种课程哈，都是在高喊哈，我是一个什么什么样的人。我要成为一个什么样的人，那不要说这些东西，家长就说，这些就讲大道理呀，这些净整那个啊，没用的哈，这是很重要的，因为一个人，他知道了我将要成为一个什么样的人的时候儿，他就会为之付出努力，而不是浑浑噩噩将就着。将就着学对吧，那有很多孩子，为什么到初中的时候儿要抢占第一梯队呢？我这个有一个学生哈，他在小学的时候儿成绩还不算特别好，然后在小学升初中的时候儿，我们这不有一个补课的阶段嘛，然后就跟他说，我们一定要抢占第一梯队。抢占第一梯队呢？你的整个儿的老师就认为你这孩子很不错儿，对吧，尤其是小升初考试的时候，学校的小升初，你这孩子不错，那么他就会给你安个官儿，或者是把你放在前边，或者说作为重点培养。你知道哈，一个老师对孩子的这个重点的关注，对于孩子的心理将有多大的帮助。所以定位孩子成为第一梯队的人，或者是你现在在最后，没关系定位孩子，你将要迈入第二梯队，或者是将要迈入第一梯队，让孩子在无限的前行中有力量。 下面有了仪式感，有了镜子，有了信的坚定，有了定位之后，我们就和孩子一起制定个目标儿，那么这个小目标花一分钟，两分钟就可以OK，现在呢，我儿子就形成了这个这个理念啊，她在学习之前呢，就会啊，今天我数学要写一张卷儿，政治要达多少多少。总之呢，就是历史要整多少多少页儿，然后呢，他就按照这个目标去去实行，去践行啊，有的时候看时间不够了，他就非常着忙，赶紧的把这个目标儿得完成，抓紧时间。所以啊，制定清晰的目标儿，并为之实施，然后呢，完成之后还自己还跟我总结总结哈。妈妈，我今天完成了多少多少多少啊，我觉得哪块儿进步了，哪块儿不好，前边儿两天的时候儿呢，前一段时间我儿子在学习数学的时候，就觉得总学不好，然后他就跟我说，妈妈我这数学我真学不好[流泪]，我真不行。我一看，OK这个计划不对，怎么能学习学习，让孩子失去了信心呢？然后我就说，那孩子原来学写的是以五三啊，那个题内内本儿书为蓝本去学数学的，我发现不对，然后呢，我就与儿子调整了他的学习目标儿，我说OK，儿子扔开你的五三，他不适合你，它让你失去了学习的动力。那么我们就拿学科儿，他们的学业，学业毕业模拟考试卷儿。这个是很简单的，对吧，你说学业毕业嘛，我说这个卷儿儿子你从头到尾去，你就去学吧，你去做吧，做这个卷儿，我说你看看效果怎么样，结果我儿子这两天就说，哎呀进步太大了，收获太大了，所以说一个良好的计划，然后再实施过程中，在并不断的去修正它是多么重要，哎呀，他再也不觉得那个这个这个数学他学不了了，他不是这块儿料了。说好了学生啊，那么我们说家长家长呢，在整个孩子的学习过程中要有慈悲心，我们都是爱我们的孩子哈，但唯独在他学习的时候特别挑剔，比如说孩子可能起身上厕所了，上厕所可能十分20分，甚至20分钟啊，肯定有，这个时候甚至在厕所的时候拿手机偷摸看，或者说能拿纸儿也是偷摸看，他就想在厕所里消磨一段时间，为什么呢？因为他不能光明正大的去休息。 那这时候我们家长就唠叨呢，这孩子真不行啊，你看注意力不集中啊，然后什么什么都不好，那如果是这样子的话，那孩子就会越来越像你说的方向去前进了。还有一个我儿，因为我熟悉我儿子哈，以我儿子为例，我儿子前一段时间不是有个老师再教他，马再教他的时候，他学三个小时的数学，这个老师很负责任，在三个小时之间。在三个小时之间呢，它是没有休息的，结果儿子特别累呀[流泪]，到后期的时候情绪特别不好，你想他累成那样子，然后呢，老师就说他啊，我结果真是学习是一种煎熬[流泪]，我看到了，然后我就跟儿子和老师说，你们需要休息一下，中间要休息，结果吧，数学老师呢，我儿子说妈妈，数学老师，我们之间没有办法休息。他是连贯的讲完这个呢，就有各种连贯的那个知识，然后连贯的题，然后就不断的做下去，我没有办法休息三个小时太长了，我太累了[流泪]，然后情绪特别不好[流泪]，完老师看我学不会，情绪也不好[流泪]。那我就想办法说OK，儿子这个交给我，然后呢，我再估计一个来小时或者是40多分钟的时候，我就进去啊，跟我儿子说会儿话啊，我跟老师我打扰一下哈，我儿子有点儿事儿，把我儿子叫出来，哎，不管是什么时候，哎，那么在这个过程之中，我会发现，当我慈悲的去共情儿子的累的时候，儿儿子反而情绪好了，不是那么浮躁了，然后呢，学习的效果儿也上来了。那他也不用上厕所儿对不对？光明正大的，你上什么厕所休息呀，对不对？孩子上厕所也好孩子，走神儿你搁那块儿你怎么说？左耳朵听右耳朵冒也好，都是心不在学习上了，他需要休息，需要光明正大的玩儿一会儿。其实每个孩子的学习时间不是固定的，当然有些孩子是能够坐那儿学45分钟，有些孩子就五分钟，OK，我们补课班儿就有这样的孩子，他只能坚持最多十分钟，那好了，我们的目标都是五分钟，OK，这个我对这个孩子说啊，因为这个孩子哈，跟别的老师都带不了，那就该我就我到哪儿就带到哪儿，我就跟他说，OK，这五分钟你如果特别好啊，特别努力，然后让我，嗯让我写多少多少目标，然后五分钟之后，你许你不许出去，因为你出去会影响别人，我允许你玩儿两分钟，你怎么玩儿都行，不许出声儿。哎呀，就是这样，是五分钟，隔五分钟，隔五分钟，那孩子的效率特别高，孩子特别聪明，那么就为什么，就是因为他在家的时候，家长不断的打扰他啊，打击他，他对别人的优势是特聪明，缺点就是坐不住啊，五分钟是他的极限啊，所以呢，怎么有效的让孩子和家长让那个保持好心情，重要啊！ 最后哈，和大家说一个叫做众行远，因为人都是一个群居的动物，一个人走，一个人坚持太难了，因为学习是一辈子的事儿，他是慢慢长的一个过程，那么要众行远啊，可以与孩子去报一个什么什么的班儿，或者是可以与几个孩子相约在一起去学习，这个促进的作用。小伙伴儿的促进作用比我们家长的监督作用高得多得多。又说最后了，最后要使用工具，我刚刚那个在群里发一个早安问语，那么如果你想让孩子学写作的话，那学口才的话，那网上这种工具太多了，你天天让我念着课文太枯燥了，孩子太烦了，我们也烦呐，对不对，那么善于运用网上这些小工具。那比如说刚刚我早安问语，就是人家一个生成的一段话，然后你照着去念就好了，因为这个念的过程中，那第一个你的注意力集中就这么短啊，这么新奇，文章很优美，所以呢，你可以就集中注意力，很容易完成，啊完成之后呢，还还特别骄傲，因为你要打卡了，然后他会公布。所以，善于利用工具，工欲善其事，必先利其器。好，今天呢，我就跟大家分享这些学习的仪式感。