<p class="ql-block"> 好书如画，阅读如歌，读书能体验到心灵的震撼，感悟的升华，生命的美好。 “欲求教书好，先做读书人。”寒假期间的我们英语组的三位老师选择了林平珠老师主编的《小学英语课这样上》来开始我们的“共读之旅”。</p><p class="ql-block">组名：Dream Team</p><p class="ql-block">组员：宋琪 马芬 郭萍丽</p><p class="ql-block">阅读宣言：阅读点亮人生</p> <p class="ql-block"> 同阅读，共成长。书中就小学英语常见的课堂做了课型划分，就不同版本同类型的课都具有指导作用，我们可以借鉴其中的教学模式和灵活的教学策略，让小学英语课更加别出心裁，自主高效。</p> 共读之旅 <p class="ql-block"> “不动笔墨不读书”是我们在寒假共读中最基本的约定。阅读到的章节重点在笔墨流淌中留下更加深刻的印记。另外，通过阅读打卡小组成员相互督促、鼓励，共同坚持和相互陪伴让书香成为了此假期中一道浓郁的色彩。</p> 共读之约 <p class="ql-block"> 为了让阅读更有效，更好的让理论与实践相结合，每周一次的线上“见面”是必不可少的。阅读给我们最大的帮助就是梳理，梳理和反思我们常态的课堂教学模式。就会发现哪些教学模式是小学英语最常见的，或哪些教学策略是一直在用的，而哪些又是我们在课堂上忽略了的，也为我们今后的教学工作提供了很好的路径和框架。</p> 共读之悟 <p class="ql-block">共读成员：宋琪</p><p class="ql-block"> “双减”政策的实施给教师工作提出了更高的要求。作为教师，要加强专业学习，提高教师职业技能，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。在小学英语教学中，我们应树立核心素养导向的英语学习观，融合多媒体信息技术，构建多模态的英语课堂教学，真正做到高效课堂。</p><p class="ql-block"> 我们最大的教育任务是让学生喜欢学习英语，对语言学习有持续的兴趣，从而为以后的学习打下坚实的基础。《小学英语课这样上》教给我们就教学内容定课型，就课型套用相符的教学模式，在此基础上就具体课程和学情再做细微调整。这是我学到的最大收获。</p> <p class="ql-block">共读成员：马芬</p><p class="ql-block"> 在英语学习中，语法是语言学习的三大要素之一。我想小学英语最应该避免重语法轻趣味，小学语法课型应充分考虑到小学生的年龄特点。此阶段学生多以形象记忆为主，教学中避免机械地灌输语法知识，要结合学生思维特点创设合适该语法学习的语境，让学生在真实语境中感知、学习、理解语法知识，从而达到最终运用语法，规范句型表达，培养学生的综合语用能力。</p><p class="ql-block">1、小学英语语法教学要遵循语法课的三大特点来进行。要强调在具体语境中让学生感知、理解语法，并通过实践运用体会语法的表意功能，培养和发展学生的语用能力。</p><p class="ql-block">2、小学的语法教学切不可操之过急，要循序渐进。</p><p class="ql-block">3、语法课的教学模式要遵循语法感知、语法理解、语法操练、交际运用这几个环节。</p> <p class="ql-block">共读成员：郭萍丽</p><p class="ql-block"> 假期我们英语组共读了《小学英语课这样上》这本书。从书中我了解到了11种课型的教学模式和策略。通过学习，我知道了小学英语教学模式和教学策略研究要体现：以学生为主体，以学生全面发展、主动发展，培养学生创新精神、实践能力为目标。书中的教学模式是在“STEAM”教学理念的指导下，基于不同课型，为完成特定的教学目标和教学内容进行可操作性强的教学活动和教学流程。在使用课堂教学模式要注意：不同的教学内容应用不同的教学模式，没有一种教学模式能够适用于一切教学内容。一堂课可以按教学内容把相应的教学模式通过优化组合来进行课堂教学。教学模式应随着教育要求的改变，随着学生学习能力的提高，教师的设疑、启发等也相应地逐步提高。</p><p class="ql-block"> 特别是在阅读教学中，我知道了英语阅读课的教学模式与教学策略，在阅读课上，要注重从学生的生活经验出发，以有效的活动为依托，借助思维导图、鱼骨图等组织结构图，学生从文本中获取信息、组织、优化、分析信息，从而培养逻辑思维能力。</p><p class="ql-block"> 在今后的英语课堂教学中我要学以致用，更好去抓住重点、熟悉模式、运用策略，设计教学设计、实施和评价能力，切实提高课堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教师教育的生命里，书犹如阳光和空气，不可缺少，读书是教师生活的一部分。在本期教师共读活动中，大家收获了知识与喜悦，激发了学习愿望和进取精神。我们相信，只要坚持阅读，定会收获别样惊喜！</p><p class="ql-block">供稿：马芬 郭萍丽</p><p class="ql-block">编辑：宋琪</p>