<p class="ql-block"> 浓浓的春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的希望。经过一个寒假的沉淀与修整，我们迎来了新的学期，为期两天的小学数学寒假培训也在旗城小学拉开帷幕，本次培训由<span style="font-size: 18px;">各小学数学学科教研组长及教研员工作室全体成员参加。</span></p> <p class="ql-block"> 本次培训活动围绕立德树人根本任务的落实，着眼“基于课程标准的教学”研究，以“评价任务的设计与实施”及“融入教学的课堂评价”为培训重点，促进全市小学数学教师深入理解课堂评价的基本内涵，初步掌握课堂评价的核心要素和关键过程，在教学中力争做到更科学的课堂评价。</p> 教学评一致性的回望与前行 <p class="ql-block"> 小学数学教研员王怀芹老师结合近几年教学评一致性的研究历程，给老师们带来了精彩的报告：“教学评一致性”实践的回望与前行。王老师从“教学评一致性”与其他课改的关系，什么是基于标准的教学，何为教学评一致性，怎样逆向设计，教学目标与学习目标的区别，怎样制定学习目标和评价任务，以及设计学习目标和评价任务中存在的问题，通过专业引领，带领大家再次走近课改，深入教学改进行动的研究。</p> <p class="ql-block"> 在培训过程中，王老师随时跟参会教师互动，调动老师的参与积极性，让老师们真正消化吸收教学评一致性理论知识。</p> 分组研讨遴选优秀集体备课课例 <p class="ql-block"> 在分组教研中，老师们提前根据基于标准的备课模版进行备课，形成规范的教学设计和展示ppt，然后分组展示研讨，遴选出优秀教学设计案例，共同打磨后进行集中展示。</p> 优秀课例展示 <p class="ql-block"> 各小组精选出优秀课例，进行评价任务优秀课例展示，其余小组<span style="font-size: 18px;">从学习目标、评价任务、教学过程等方面进行专业点评，指出课例设计中的优点和亮点，同时也提出修改意见，在这一过程中，无论是展评教师，还是听评老师都对基于标准的教学设计有了更加深刻的认识。</span></p> <p class="ql-block"> 圣水学校李东鹏展示的三年级下册第四单元信息窗1《连乘（连除）解决问题》。</p> <p class="ql-block"> 青州市尧王学校程鑫展示的四年级下册第七单元智慧广场《重叠问题》。</p> <p class="ql-block"> 高柳镇曲屯小学刘锦程分享的六年级下册第四单元信息窗1《比例尺的认识》。</p> <p class="ql-block"> 海岱小学王芳展示的三年级下册第四单元信息窗1《连乘（连除）解决问题》。</p> <p class="ql-block"> 黄楼韩家小学陈海会分享的四年级下册第四单元信息窗1《三角形的认识和分类》。</p> <p class="ql-block"> 云门回小张金惠老师分享的四年级下册第四单元信息窗1《三角形的认识》。</p> 数学阅读主题案例应用解读 <p class="ql-block"> 西苑小学的王秋红老师以《奇妙的方向与位置》和《奇妙的历法》两节数学阅读案例为出发点，从什么时间用，怎么用，有什么作用等方面与我们分享如何应用数学阅读案例，指导数学阅读活动的开展。</p> 作业设计与实施案例分享 <p class="ql-block"> 云门书院的张晓杰老师结合当前“双减”形势，从作业教研，作业形式，作业案例等三方面，与大家分享云门书院作业教研的典型经验，创新数学阅读和实践活动作业形式，真正达到提质减负的目的。</p> 评价任务的设计与实施案例分享 <p class="ql-block"> 旗城小学的尹超老师和海岱小学的尹爱霞老师分别以《整十数乘一位数的口算，两位数乘一位数（不进位）的笔算》和《百分数的认识》为例，与大家分享如何将评价任务嵌入教学过程，通过学生完成评价任务的课堂表现判断学习目标的达成情况，并对教学过程及时调整。</p> 联盟校集体打磨备课 <p class="ql-block"> 随后，以合作共进联盟校为单位，对下学期集体备课进行打磨修改，为全体数学教师的教案设计与课堂教学提供示范和参考。</p> <p class="ql-block"> 最后，王怀芹老师进行总结发言，并提出本年度教研工作重点：融入课堂教学的评价研究；单元素养检测命制研究；“素养本位”的单元整体教学研究；真实情境的深度学习研究；数学阅读主题案例实施研究。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。通过两天的沉浸式、参与式教学研讨，理论与实践相结合，为教师指明了方向，提供了经验。 2022，相信教师们一定会不负韶华，追求卓越，砥砺前行再出发！</p>