<p class="ql-block ql-indent-1">作为老师，我能为学生做得很少，但我愿意做照亮学生的那束光，引导他们遇到更好的自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">所以假期英语作业布置既有查缺补漏，巩固复习，也有预习新知，阅读打卡。形式多样，口语，配音，绘本阅读，尽可能培养他们英语学习兴趣，激发学习热情，帮助他们养成良好的学习习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">大部分学生都能利用假期去发展自己。都说给学生一杯水，自己都有一桶水。自己是半路出家，小学英语教学理论知识有限，所以假期每当夜深人静，体力劳动结束的我都会读篇文章，增加理论储备，他山之石，可以攻玉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">去年市里要求三年级英语开展绘本教学，也有幸聆听几位年轻有为的老师的绘本教学课。感触颇深。其实在一些大城市早就开展了绘本阅读，跟一些同行交流沟通，才觉得自己以前就是井底之蛙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先她们手头上绘本教学教材多样，并不固定哪一本。不管是语法还是语音，都能自如地选择相关的绘本内容。并不是单纯的照本宣读，讲解语法或语音。真正地做到了去提高学生的英语核心素养学习能力与文化意识。其次，绘本故事教学强调整体感知，整体输入，整篇输出，并且同时巧妙提取线索，明暗线有效结合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这两点都对教师提出了更高的要求和挑战性。人的一生，就是不断的调整自我认知，不断的从另外一种角度看待问题。人要有目标要有信仰，不断提升自己，有趣的灵魂总会在高处。</p><p class="ql-block"><br></p>