我们来赏析句子 <p class="ql-block"> 在阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。因此，引导学生学会赏析文章中的重点句子，是提高阅读能力，有助于理解文章主题思想的重要途径。赏析句子的方法可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。大致有以下几种方法：</p><p class="ql-block"> 一、句子赏析的落脚点</p><p class="ql-block"> 赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 </p><p class="ql-block"> 二、赏析句子的切入点</p><p class="ql-block"> （一）从语言表达上看句子</p><p class="ql-block"> 句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。</p><p class="ql-block"> （二）从内容情感上看句子</p><p class="ql-block"> 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子时，内容及思想情感是必不可少的一部分。</p><p class="ql-block"> （三）从写作方法上看句子</p><p class="ql-block"> 从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。</p><p class="ql-block"> 三、多角度赏析句子</p><p class="ql-block"> 学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可 。同一个句子，也可以从不同角度去赏析。</p><p class="ql-block"> “我的语文微课堂”第二期，孩子们从五年级下册语文课本中，选择其中一篇课文的一两个句子从不同的切入点进行赏析，录成了微课。从完成情况来看，孩子们制作视频的质量有提高，句子赏析有方法，语言表达有思路，面对镜头更从容。为孩子们的努力点赞！</p><p class="ql-block"> </p> 我的赏析微课堂 向凌萱 五年级语文下册园地八“词句段运用”第一题：1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。2.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 玉诗雅，五年级语文下册《语文》第二课第十六段：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 覃伟琪 五年级语文下册第2课《祖父的园子》第十四段：玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨咯！下雨咯！” 谢坤熺 五年级语文下册第3课《月是故乡明》第五段：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 蒙雅欣 五年级语文下册第4课《梅花魂》第十三段的第五句、第六句、第七句：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 方涵琪 五年级语文下册第20课《金字塔》第二段：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊简直像是用纯铸成的。 谢毅阳 五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》第七自然段：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 梁轩凯 五年级语文下册第14课《刷子李》第七段：当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅了，他不是神仙， 往日传说中那般如山，形象轰然倒去。 李明泽 五年级语文下册第5课《草船借箭》第四自然段：诸葛亮说:“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。” 颜可涵 五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》第四段：“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 杨富潭 五年级语文下册第22课《手指》第六段：手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。