美篇

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专题报告

系统学习，深入理解，运用提升

——回顾2021，我的成长之路

我是武汉市江岸区数学教研员郑惠庆，中学高级教师、武汉市学科带头人、湖北省首届优秀教研员、全国课改先进个人。 从教33年，担任教研员工作23年，教学教研业绩突出，执教《10的认识》教学光碟由人教社和陕西音像出版社全国发行，与人教社小数室周小川主任联合主编的电子培训视频《例题解读（三年级上册）》受到全国老师们的好评。
多篇文章发表在省级刊物，多篇论文获得全国一等奖，多次被湖北省教育厅、湖北省教研室、武汉市教科院聘为新课程培训讲师。 2021年我参加了中国教育服务中心培训中心组织的《特级教师吴正宪“好吃又有营养”儿童数学教育小学数学骨干教师伴随式共同体研修》的学习活动。历时1年，活动内容丰富、系统性强，有很强的前沿性、指导性、可操作性，可以帮助自我进一步提升对教育教学的认识。

在学习活动中，我明确了要以切实提高学生学习效率为宗旨，以深度学习为导向、以单元整合为方法，建好“承重墙”，打通“隔断墙”，为学生建立起整体化、系统化、逻辑化的数学知识结构。在这样的思想和方法的指导下，我开展了我的2021年的学习与工作，自我内化并指导老师们进行教学尝试和研究工作，取得了一定的成绩。

组织开展小专题研究：

根据老师们实际教学难点与研究方向需求，我选定了两个小专题进行研究。专题1《估算教学》选点新村小学为研究基地，和校本教研结合组建研究团队，每周一节课集中研讨有关估算教学的问题，推选出优秀课例两节和一个教研论坛《估算那些事》。 专题2《大单元整组下的练习课研究》，结合吴正宪老师伴随式学习班的学习，全年研究大单元整组下的练习课研究，“三优”上课课题和区级教学研究课都是以此研究为重点，在实践中摸索经典案例，推选出典型课例8节，市级获奖案例5篇，尤以三年级上册《笔算加法》为成功案例，本次也总结了研究成果。 区域性课题研发：
积极承担《武汉市小学数学命题与作业设计》活动，组织研发1-3年级原创命题，分两个学期布置全区教师寒假、暑假作业，设计作业一两题，共收集了老师们设计的作业935道题，汇总筛选修改出63道题评为优秀作业。 结合教研活动进行作业讲评，指导老师科学设计作业，2022年准备把目前已评的优秀作业设计挂在教育云空间里，供全区老师学习使用。 专题报告：
我把学习的收获与平时下校指导工作有机结合，再转化为自己的思考，做了多场校本教研讲座。
“国培计划”湖北省精准帮扶培训——信息技术送培项目（由湖北省教育厅主办）作了《“双减”政策下信息技术与小学数学教学融合及典型案例分析》的专题报告。 在2021年武汉市小学数学命题研讨与作业设计活动中，主讲《区级命题设计的理念和做法》的专题报告。 赴武汉市黄陂区开展数学骨干教师培训，主讲《小学数学课堂教学课例分析》的专题报告。还下校做了如《估算教学的思考和案例》、《数的认识的教学建议》等专题报告。

指导获奖：
参加武汉市教科院合作办学，指导老师执教《万以内的加减法的练习》一课的送教活动。

在武汉市小学数学课堂教学研讨活动中，指导老师执教《三位数笔算加法》一课获得好评。 在武汉市小学数学（第一学段）2021年优质课比赛中，指导老师执教《开学第一课》获得一等奖。 在武汉市教科院小学教研室案例评比活动中，指导4位老师撰写案例荣获1个一等奖、2个二等奖、1个三等奖。

本人获奖：
在《少年智力开发报》总第6972期发表《百分数（一）同步检测》

被中国教育服务中心评比为“共同体第一季“优秀学员” 在2021年武汉市小学数学优秀教学案例评比中，撰写案例《浅谈建构大单元小学主题 探索数意义与运算一致性——人教版五年级上册《小数乘整数》教学案例》荣获一等奖。 在2021年下半年的教研员工作会议上，大会交流《乘着教研的翅膀——记江岸区小学数学第一学段教研工作》
学无止境，厚积而薄发。这一年的学习如春风，徐徐吹来，生机勃勃，带来了新的思想，让我和老师们萌发了新的方法，我们的数学教研工作更有活力，更有底气地不断尝新、创新、焕然一新！



撰稿制作：郑惠庆