<p class="ql-block">素心向暖，念念冬安，灿烂的阳光下，临沭县二实小的老师们带着书本共赴一场思维迸发的盛会。2022年2月10日星期五上午，寒假的读书周期临近尾声，二实小的数学老师就假期共读的王永春老师的《小数数学与数学思想方法》一书，开展了以“书香引领，做幸福教育的追梦人”为主题的读书分享活动。</p> <p class="ql-block">每个年级组推荐2人，共12位优秀的老师依次进行分享交流，每位老师精心准备，把自己的所感所悟浓缩成PPT，娓娓道来，气氛热烈！</p> <p class="ql-block">读《小学数学与数学思想方法》，对数学老师是一次思想和教学的提升，让我们能够明白数学的本质是什么，做为一名小学数学老师、我们究竟该进行怎样的教学。</p> <p class="ql-block">四年级组的杨同慧老师觉得，对学生来说，数学思想方法不同于一般的概念和技能，概念与技能通常可以通过短期的训练便能掌握，而数学思想方法则需要通过教师长期的渗透和影响才能够形成。教师应在每堂课的教学中适时、适当地体现思想方法的教学目标，使学生在潜移默化中日积月累，通过提高数学素养达到学好数学的目的。</p> <p class="ql-block">三年级组的曹广萍老师，假期坚持每日读书总结打卡，陪伴自己孩子一起学习，用行动做示范。</p> <p class="ql-block">五年级组的孙青山老师，从一元一次方程，角的分类，同分母加减法和异分母加减法等实例说起，叙述归纳推理，演绎推理，类比推理之间的区别和联系，给老师们一个更清晰直观的认识。</p> <p class="ql-block">我们需要转变观念，逐步培养重视数学思想的意识，同时又需要在数学的专业素养上的提高自己。这样才能更好地落实“四基”目标。这也让我们明白不能纯粹地教会学生一些知识，一些解决问题的技巧，更重要的是关注学生的思维。帮助学生初步地学会数学思想。</p> <p class="ql-block">交流分享结束后，张宝凤主任对此次活动进行了总结，指出数学组今后将持续深入地开展教师读书活动，希望数学教师多读书、勤反思、深交流，做一个有书香气、有内涵的教师。</p> <p class="ql-block"></p><p class="ql-block">“欲求教书好，先做读书人”。老师们在阅读中充实自己，在反思中超越自我。愿二实小的老师们树立终身学习的理念，博览群书，不断丰富自己的专业知识底蕴。</p>