【去掉装饰，让墙面“活”起来】西安莲湖金太阳睿德幼儿园线上专题培训

西安莲湖金太阳睿德幼儿园

幼儿班级中的墙面环境是幼儿各类学习经验的印记，也是幼儿、教师及家长共同构建班级课程活动的轨迹。一个有生命力的班级墙面环境，能随着班级课程的不断深入以及幼儿的兴趣、能力等的增进而产生变化。 为进一步提升我园教师专业水平和业务能力，创设动态的主题环境，实施科学保教，促进教师教研水平的发展。在上级的引领、组织下，我园于2022年2月10日晚上8：00组织园内教师开展《去掉装饰，让墙面“活”起来》线上专题培训。 　　本期培训中，蒋頔，连佳莉老师，借助主题墙的创设来推动教师的教学反思，让他人看见儿童的学习发展与教师的支持，透过主题墙的呈现与儿童的兴趣、问题、发现、思考、体验和创作直接相关的内容。为促进幼儿发展的有效途径。 　　通过培训，老师们深刻体会到:幼儿园里美丽的环境除了陶冶孩子的心灵，给他们以艺术的熏陶，更应该是孩子表现的舞台和表达交流的教师是总设计师，只需做好总体的规划，而孩子则是建筑师，墙上的具体内容主要由孩子来建设。 　　在环境创设中我们需要更多的服务孩子。区域环创以低结构为主。多利用空间。而主题墙是要探索过程实录，以儿童易懂的表征方式呈现在孩子的面前，图文搭配，图为主。文为辅。要有互动性和实用性。 　　环境可以育人，在做环创的时候，我们不能一味地追求美观，要多听听孩子们的感受和喜好，从儿童的角度出发，创设属于幼儿的游戏空间，让幼儿和环境得以互动、将幼儿的兴趣与主题相结合，将更多的机会和空间留给幼儿。 　　培训结束后，老师们在群里一次的分享自己的心得，带着学习笔记和对自己的想法，开启了讨论。 　　孩子们的平安、健康是幼儿园最大的心愿，教师们遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则。教师们充分发挥才智，使墙面的环境创设都会与孩子对话，让孩子们从环境中受到教育。 生活即教育，环创不仅传递了我们的教育理念，更能引起孩子的共鸣。这些“会说话”的环境将渗透于幼儿一日生活的各项活动中，促进幼儿全面发展，有限的活动环境成为了幼儿无限成长的阶梯。