吉阳区教育局召开2022年集团化办学专题研讨会

吉阳区教培中心

2月10日下午，吉阳区教育局在三亚市第二小学召开集团化办学专题研讨会。区教育局局长张源、副局长葛海春、副局长魏伟、首席顾问李致洪、全区六个小学教育集团核心校校长及部分成员校代表参加了本次会议。 乡村振兴，教育先行。日前，教育部发布2022年工作要点，提出推进义务教育优质均衡发展，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。此次会议旨在梳理我区小学教育集团在教育教学质量提升中存在的难点堵点问题，寻找解决途径，从而进一步优化教育发展，缩小城乡教育差距，深化集团化办学工作进程。 　　会上，各核心校与成员校校长分别就教育教学质量提升措施做详细汇报。各校从教学管理、校园文化、教师发展、学科教研等方面对自身优势和短板进行剖析对比，明确了集团内今后的工作目标和方向。同时，针对在现有体制下，核心校与成员校如何实现校际协调高效运行，如何行使权利和义务这一问题，与会人员展开了热烈的讨论，并提出意见和建议。 魏伟同志在点评中指出，各集团要去掉形式，充实内容，深入问题点，寻找具体可行的办法。要重视教学规范性，切实提高教师教学水平和作业质量。集团核心校要向成员校提供精准帮扶，集体探索，共同提高。葛海春同志肯定了各集团在管理措施方面的亮点，强调集团要建立成熟、齐全、严格的管理制度；要将思想引领与制度约束相结合，关心、关爱、团结教师；要想尽办法，努力提高师生整体水平。 　　李致洪同志介绍了召开此次会议的背景，利用大数据对各小学教育集团期末监测进行深入科学的对比分析，并从观念、抓手、措施、评价、激励等五个方面提出学校教学教研管理建议。 　　“农村学校教学提升为什么这么难，因为在农村我们有太多的历史欠账，多年发展以来优质教育资源向城区学校集中，导致了农村学校各项指标都很薄弱。”张源同志指出，农村学校校长要把握基层工作特点，工作中团结一心发挥人格魅力，体现人文关怀；加强制度建设也要把握人性化管理的度；要重视教师培养，促进人员交流；平台团队资源要向农村学校倾斜，核心校要发挥输血造血作用，加强培养优秀青年教师，提升农村学校教育教学质量，实现城乡教育优质均衡发展。