<p class="ql-block"> 2月10日，借着冬奥会的东风，道德与法治教师培训也紧锣密鼓的展开了，今天听了李晓东教授的《基干素养培音的初中道德与法治课程》和田茂辉老师的《踔厉奋发做新时代思政教师笃行不怠提升立德树人本领》两场报告。紧凑的日程，让我们在匆匆中体味收获，体味成长，受益匪浅。每位老师都认真的做了笔记。</p> <p class="ql-block"> 上午北京师范大学的李晓东教授做了《基于素养培育的初中道德与法治课程》专题报告，整场报告三个小时。李老师先讲解了核心素养，然后讲解了道德与法治学科核心素养，我们感受到他对对问题的深入理解和独到见解，并且配以生动的事例帮助我们理解。中国学生发展核心素养的三个方面:文化基础是人存在的根和魂，自主性是人作为主体的根本属性，社会性是人的本质属性，通过培养这三个方面的核心素养使学生发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求，有明确人生方向、有生活品质，有理想信念、敢于担当的人。其中外讲到自主发展时李老师讲了一个事例，被派去接他的司机经理每个月给女儿和儿子各5元钱，女儿按数额消费，而儿子却赊账买最好的7元钱的冰棍儿，父亲和超市老板沟通过后无法再次赊账时，他的应对方式是这个月先不买，等下个月攒够了钱再来买这个最好的冰棍儿。这个小事例让我一下子想到课堂。不难发现，随着时代发展，人们的自助发展意识不断增强，学生们越来越需要个性化的表达渠道，而我们的课堂立足于量化标准，更多关注的全体、主流，并没有成为培养学生自主发展意识的肥沃十壤。而解决这一矛盾迫在眉睫。对干道德与法治学科核心素养的结构和四个要素，听了李老师的讲解，也有了更深的认识。正确的价值观是核心层，必备品格是中间层，关键能力是表现层。教育要在学生的基础价值观形成中有所作为。教育的效果既要有知识能力的内化，也要有外显的行为表现，我们要从基于知识的教学转向基于素养的教学。</p><p class="ql-block"> 下午潍坊市教科院的田茂辉教研员做了《踔厉奋发做新时代思政教师笃行不待增长立德树人本领》报告。田老师年轻有为，是我们的楷模。他从认识思政教师的新使命、新教师成长规划和课堂教学三个方面阐述，让我明白了上好思政课的重要意义，作为思政教师要具备六大素养:政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。田老师还结合自己的成长经历鼓励青年教师要抓住入职期的关键节点和成熟期的精准突破，实现二次成长。他的经历启示我们没有随随便便的成功，每个人的成功都是辛勤的汗水和时间累积的结果;只要规划，每一步都不会白走。要善于把握机遇不断提升自己的能力，去适应未来的发展。</p> <p class="ql-block"> 一天的培训学习虽然已经结束了，但我们明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至事虽难，做则必成。让我们珍惜县教育局和高宇老师为我们准备的精神大餐，开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念:为做一名优秀的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。</p>