《3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域阅读分享

小孩子

<p class="ql-block">  语言是交流和思维的工具。</p><p class="ql-block"> 幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。</p><p class="ql-block"> 幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己的思想的能力。</p><p class="ql-block"> 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。</p> <p class="ql-block">  幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。</p> <p class="ql-block">  为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。</p> <p class="ql-block">  平时我们应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。激发幼儿阅读兴趣,使其养成自主阅读的习惯。阅读能帮助幼儿储存较多的单词记忆,是帮助幼儿语言发展最有效、最直接的途径,学前期早期阅读有利于幼儿分享阅读的快乐、想象力,从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。</p> <p class="ql-block">  我们在平时备课中,充分研究教材认真备课,增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于幼儿的兴趣得以保持,呈现语言材料前想办法为幼儿创设新颖的情景,由此吸引幼儿注意力,再由该情景过渡到教材所展现的情景中,同时合理地运用教具让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。</p><p class="ql-block"> 创设丰富的语言情境,构建语言学习的新舞台。幼儿有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说,求新求异的愿望强烈,因此我们因势利激发他们的好奇心和求知欲,教学活动时尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛使幼儿以轻松愉快的心情投入活动,自然就愿意积极思维大胆发言施展自己的个性不断产生学习语言和展示自我的兴趣。</p> <p class="ql-block">  3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期,所以作为幼儿教师要正确引导幼儿,多给幼儿倾听与表达的机会,尤其是年龄小的幼儿要多与幼儿交流,与幼儿交谈时要用幼儿能听得懂的语言。</p>

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