高山不语静水流深 ——记江海小学三(3)班汪宏老师

陈章云

“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 我眼中的新搭档——汪宏老师，平时正用一言一行诠释着这两句话。 　　高大宽实的身材，沉稳的步伐，话不多，总是一脸憨憨的笑。搭班一学期在办公室，教室里，操场上未见对学生发过火，就是一声高言也未曾被我听到。能与这样一位身体力行的资深男教师搭班，我何其有幸！这一学期中太多太多的温馨画面滋润我的心田，温暖我的心窝，让我对师者又多了一层理解。 　　一次课间，想起学生的作业本还放在班级没有批改。我忙向班级走去，却见到了这样的画面: 学生徐杨盼手持粉笔，眼睛出神地想着什么，却仿佛想不起来。汪老师侧身站立，不动声色的，就这样定定地看着徐杨盼，这幅画面仿佛被截屏了似的，我足足看了几分钟，双方都没发出一点声音，也没移动一下。我悄悄拍下一张。提醒自己:以后也要像汪老师一样，给足学生思考时间，有耐心，不急躁。像这样单独辅导的画面每天都在上演，不过有时在汪老师的办公桌旁，有时在班级的走廊外。 一次我看到班级马美玲又在汪老师的办公桌旁，走上前看看。汪老师抬起憨憨的脸似乎在向我解释:“这娃我问她什么副课要是不想上就到我这里辅导数学，她说体育课想上，美术课也想上，信息课不想上，我就让她信息课的时候来做几题数学题了。”言语间仿佛怕背上虐待儿童的罪名。 我想徐杨盼、马美玲这样平时听课写作业慢几拍的孩子，总是喜欢躲在角落里不捣乱也不吭声，安静地极其容易被人忽视。而汪老师的眼睛总能看到每个角落，把每个学生视作珍贵的唯一。虽然没有把握通过一次又一次的辅导就能让她们在班级里直挂云帆，但汪老师在与这些孩子相遇的缘分里，用尽自己所有的真诚感化，用尽自己所有课中课后的时间，真正从儿童身心出发，本着对生命的尊重，宅心仁厚只为了儿童去辅导作业。我们三班的孩子，你们和我一样何其有幸！ 　　别看汪老师人高马大的男教师，心思却比一般女教师还细腻。忘不了，每次办公室有好吃的，见我不在，立即手机告知生怕我没吃到；忘不了，班级植物角的花花草草汪老师总能记得定期提醒孩子们搬到走廊外，给植物们喝足水顺便也让它们看看湛蓝的天空，享受碎金般的阳光。 每次大扫除学校为了安全起见，走廊前面窗户要求擦干净，后面一排窗户外面大都没有走廊就没硬性要求擦。但我们班后面一排窗户外面却有一条窄窄的过道。一次大扫除时，我亲眼目睹了汪老师武侠小说中飞檐走壁的一幕。正在讲台前面指挥学生拖地的我，眼一瞥，仿佛一只穿了黑色外套的蜘蛛侠足登窗台，紧贴玻璃，好像凭借手利索擦着玻璃就能保持身体的平衡。没等我喊出:小心！只见这个高大的黑色蜘蛛侠身影从窗台上一跃而下，汪老师已经拿着扫帚在扫悬挂在二楼窗户下的一小截伸出去的走廊了。扫得那么淡定与从容。一点也看不出这是个已经有孙儿的爷爷的身手！我可着实被吓得不轻！ 小学的工作是繁琐的，可汪老师总能在他的一举一动，一个目光一句提醒中将这些琐碎的细节不断累积起来，从而变成了伟大的繁琐。 每天早上汪老师总是先到班级，带领孩子们打扫卫生，检查红领巾，整理课桌等。一次我的早读课，汪老师轻声问我:“某某学生什么原因没到啊？”我羞愧难当！因为虽然我也是一早到班级，虽然也是忙得没停，但却没有在意原来少了一个娃。汪老师的细心无处不在。 记得那次早读课，我们都在班级，王犇同学在早读铃声结束才走到后门外。正准备进来，汪老师拦住问他:“规矩呢？”王同学想起什么似的，绕过走廊从前门进了教室。汪老师开学第一天在班级里规定:前门进，后门出。是防止学生进出拥挤完成不安全。这个好规矩我是压根没想到的。王同学刚走到座位，汪老师严肃地说:“这是第三次迟到了！”仿佛这是最后通牒，该生战战兢兢坐下去了，此后再无一次迟到。 　　有时某学生成绩掉得厉害，心急的我就像一个迷路的小孩，靠在汪老师的桌边诉说，仿佛他有一剂灵丹妙药。汪老师每次总是先停下正在批改作业的笔，再缓缓地摘下他的老花镜，然后和颜悦色地安慰我说，别急，慢慢来！某娃数学也没考好！我似乎在听到数学也和语文一样没考好，才稍稍赦免自己不是我没教好的心。接下来汪老师就说起了如何提升该生的做法。我则在一旁孩子似的听得连连点头。汪老师在教学上确实有一副灵丹妙药。 不过一次就班里某生家长话题，汪老师仍憨憨地与我说，放路队时想跟此家长沟通，可家长看到他上前就拉着孩子跑了。边说边吃吃地笑起来。一点没有责备抱怨家长的情愫。我想要是我遇到老师找家长家长却不想见老师的未果情境，我的表现会很生气的。有胸怀的男人，总是浅浅的笑容，从容淡定地应付。汪老师就是这样一位有胸怀的男人。 　　汪老师将这样宽容的光撒向学生，撒向家长，也撒向我这样一位一学期开始忙赛课，中间忙录课，临结束还忙请病假的老师。 　　每次开口请汪老师帮忙代课，总是有求必应，毫无怨言的愿意，尽管有时汪老师确实很疲惫，又总是同情在右。还不忘安慰我:“我们在一起搭班就是缘分。你去吧！能做点事总是好的。”然后就一头扎进了教室。 那天录课回来同事在办公室说，你们班汪老师组织能力是一流的，开运动会我们两个老师都忙得二一添作五，你们班就一个人搞定了。能出去录课是汪老师给了我那个无后顾之忧的坦然。但此时我心里听得是酸楚的。那么多比赛项目，那么多学生我都难以想象汪老师一个人是怎么受过来的。但汪老师对运动会他忙里忙外只字不提，他永远把“做”放在第一位。高山不语，静水流深。 所以录完课我第一想的是接下来好好补偿汪老师，先替可敬的汪老师上几节课。但此时腰疼毛病又犯了。原本想汪老师比我年长不少，班级的事理因我多做一些，现在送路队、做操大大小小的事汪老师一个全包。医生开了三个月的休息假条，我在家卧床了一个星期后感觉大好，立马上班。除了不放心班级孩子更多的是对汪老师的愧疚。 这天早晨，天依旧寒气袭人。我比汪老师要早到。我坐在板凳上，不敢站着，汪老师看我来有点吃惊。走到我跟前关切地问我腿好些没有，跟我说老县医院对面的巷子里有一个治疗腰椎间盘的大夫，他爱人就是在那里看好的。我一句话也不知道怎么答，内心慢慢升腾起一股暖流。足以抵御这寒冷的冬天。此时汪老师仍一脸慈爱地对我说，说的话是这学期跟我说的最多的一次。仿佛我就是他的学生，缓缓地轻轻地对我讲做这道题的巧妙方法。 　　我的眼中，汪老师就是立体的活书，除了教给孩子们数学的奥秘，做人的道理，更教给我师者——仁爱！