<p class="ql-block"> 来到市一小的第二年，我再次接手六年级的班级。第一节英语课，看着一群活泼可爱的孩子们，我心中充满了信心，相信课上的我们一定能保持良好的师生关系，课下的我们更能成为朋友。</p> <p class="ql-block"> 开学的第一周，基本了解学生的实际情况后，我开始想办法去调动学生的学习积极性。毕竟，没有相应的语言环境，学习英语相对枯燥与乏味，采用传统的教学模式已经难以适应现代英语教学，不仅教学效率低，而且还会导致学生厌学英语。因此，转变教学模式，创建一个轻松愉快的英语课堂，将教学内容融入游戏，开展具有操作性、趣味性、合作性的游戏教学显得尤为重要。于是乎，便出现了视频中分组比赛的趣味课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 趣味教学能够很好的调动学生的学习积极性和提高学生的学习热情，但是，怎么样才能让学生继续保持学习的热情，这个问题又让我陷入沉思中……</p> <p class="ql-block"> 于是，我决定采取了奖励机制措施。学生可以通过课堂积极表现、按时完成老师布置的同步练习、听写英语单词、背诵课文来获取奖励贴贴纸作为积分，一颗星代表一个积分，获得积分越多，可以兑换更多不同的奖品。</p> <p class="ql-block"> 相信每个人都希望得到表扬，而当过学生的我更加深有体会，于是，我在班里上课主要以表扬的方式来鼓励学生。一个贴贴，一只笔，一个书签，一个糖果，一个积分，都能够成为激发学生在课堂上积极表现的诱饵。你看，我们六年级的孩子多么可爱！她们为了得到老师的表扬，想要获得更多的积分，在课间休息的十分钟时间仍在努力学习英语，有的当小老师，有的当学生，一起学习一起进步。再看看我们的小老师，带读英语真是有模有样。看着孩子们互相学习，每天进步一点点的样子，我感到很欣慰，或许，这就是当老师的快乐吧！</p> <p class="ql-block"> 课间时间，奖励积极表现的孩子们一个贴贴纸，孩子们可开心了！</p> <p class="ql-block"> 课间时间，单词过关练习，过关的同学可以得到小组长发的贴贴奖励，孩子们可认真了！</p> <p class="ql-block"> 传统的课堂教学模式往往形成了老师的单向灌输，学生被动接受知识的局面。因此，转变课堂教学模式，创新教学方法，优化课堂教学，提高教学质量显得尤为重要。视频中的李俊达同学是一个成绩不错但不善于表达的孩子，为了培养他的自信心，也方便检查同学们的课堂学习效果，我让他上台当小老师带读，整体来说，这个教学方法还是很有成效的。</p><p class="ql-block"> 很感恩，2013年我在三亚童星学校跟班学习的那一个月，虽然没有学到山东杜郎口教学模式的精髓，但是，我学到的那一点小技能也派上用场了，并且我也看到了自己在教学上的一丁点小进步，很难得。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p> <p class="ql-block"> 要成为一名优秀的英语老师，不但要会教书，而且还要学会唱歌、跳舞、画画等等！因为学习语言就是为了运用，要学会用英语来交流、要学会用英语来唱歌和跳舞来表达你的情感、要学会画画，从而运用英语去表达你的思想。因此，作为老师的我们，一定要先学会这些才能更好地教学生。</p> <p class="ql-block"> 这个仔，今天在课堂上先惹我生气，下课了又来找我说话。</p><p class="ql-block">我：我很生气，不要跟我说话！</p><p class="ql-block">小仔：老师，不要生气了嘛！我现在读书给你听，证明我是好学生，以后不捣乱课堂…</p><p class="ql-block">我：那行，读吧！</p><p class="ql-block">小仔：我以后会好好表现的。</p><p class="ql-block">我：读完之后……好了，回去吧！我要数一下作业……</p><p class="ql-block">小仔：老师，我帮你拿作业下去吧！</p><p class="ql-block">然后，我下楼去了</p><p class="ql-block">他自己拿作业去我办公桌放……</p><p class="ql-block">结果，我准备骑车回去，正好碰到同事下来，于是两个人闲聊了一下……</p><p class="ql-block">我同事笑着跟我说：你那个学生刚刚帮你数完作业了才回去。</p><p class="ql-block">真的是搞你又气又好笑……</p><p class="ql-block">一天天的，被他们气到血压高。</p><p class="ql-block">然后呢！下课了又来找你玩，哄你不要生气，以后上课会好好听话，好好表现！</p><p class="ql-block">但是呢，今天说完了，明天就忘记了。</p><p class="ql-block">或许，这就是孩子吧！</p> <p class="ql-block"> 一起学习，一起进步，每一次公开课都是一场历练，每一次迈步都是成长，心中有爱，眼里有光，脚下有路，教育路上，砥砺前行，做孩子成长的引路人！</p> <p class="ql-block"> 因地制宜，因材施教，尊重差异，理解个性。我相信，降低学习难度，优生一定得心应手，中等生学有所获，后进生逐步提高！所以，课堂中的模板练习对孩子们的学习真的很有帮助！</p> <p class="ql-block"> 双减背景下，为了优化英语作业设计，我利用大好的周末时间练习画画，虽然画得不好，但我相信，从我拿起铅笔练习的那一刻起，我一定能够克服自己，练习的过程中也会产生一些创作灵感，加油💪！</p> <p class="ql-block"> 作业设计的灵感来源于平时的练习，终于，第一次，给学生做了一个简单的示范，虽然画得不好，但是学生们很聪明，得到启发之后的他们开始画出了更加有特色的作业。让我们一起来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"> 这是孩子们的作品，你永远无法想象他们的想象力有多丰富，这也正是我们教育的目的，发散学生的思维，激发学生的创作灵感。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都有自己的闪光点，期待下一次的作品！</p> <p class="ql-block"> 学生心心念念着想要跟我学画大拇指和玫瑰花，呵呵，看来简笔画的诱惑也是很大的哦！</p> <p class="ql-block"> 自己掏腰包买奖品，变着花样奖励你们，只愿你们不为今天的努力而遗憾，不为明天的生活而烦恼！</p> <p class="ql-block"> 每一份奖品，是每一次进步的鼓励和纪念，对孩子而言是努力的认可，对老师来说是辛苦的付出，希望你们再接再厉，不负韶华，不负老师，更不负自己，加油，小朋友们！</p> <p class="ql-block"> 家长的关注，个别孩子突飞猛进，让我更加有信心！</p> <p class="ql-block"> 小时候上英语课表现得很好，但是我们从未得到老师发的奖励，今天，我把小时候的遗憾全部补上，希望你们的小学时光能够有一个美好的回忆，记得把爱传递下去哦！</p> <p class="ql-block"> 感恩节下午，一进办公室，整个办公室的同事们齐刷刷地看向我并兴奋地讨论着她们没有收到任何学生送的礼物。原来，我们班的学生早早把礼物放在我的办公桌上。突如其来的惊喜，不单是收到礼物的喜悦，更重要的是被惦记和用心，收到的是礼物，感受的是用心。心怀感恩，所遇皆美好，承蒙学生的厚爱，收到礼物的我非常感谢你们！</p> <p class="ql-block"> 获得老师的表扬并取得贴贴纸，拿这些贴贴纸可以跟老师兑换相应的奖品，孩子们在英语课堂上很积极表现！除此之外，获得星星贴贴纸排在前10名的同学可以在周末的时候去老师家做客，这些孩子可兴奋了！</p> <p class="ql-block"> 让学生来家里包饺子，让孩子们在观察、探索、动手实践中体验包饺子的全过程，感受通过自己的劳动获得美食的乐趣，知道食物的来之不易，学会珍惜粮食。</p> <p class="ql-block"> 自己动手，丰衣足食，这本身也是一种教育。</p> <p class="ql-block"> 这一刻，享受美食……</p> <p class="ql-block"> 孩子们动手鲜榨的橙汁，清甜可口，快乐加倍中……</p> <p class="ql-block"> 小区的楼梯有点脏，孩子们想为小区做点好事，于是两人一起扫了楼梯，真的很棒！值得表扬！</p> <p class="ql-block"> 吃好了，喝好了，一起动手收拾垃圾，扫地拖地。生活即是教育，教育即是生活。教育在生活的点滴之中，而不只在课堂。</p> <p class="ql-block"> 有人不解，问我为什么要自己掏腰包买奖品给学生？</p><p class="ql-block">我笑了笑，金钱买不到快乐，如果孩子们因为得到奖励而开心快乐，那我也会很开心，何乐而不为呢？</p> <p class="ql-block"> 今年写的论文能够取得好成绩，得益于本学期的教学反思，希望往后，越来越好！</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”</p> <p class="ql-block"> 课上的我们是师生关系，课下的我们是朋友。获得星星贴贴纸排在前十名的同学真的来家里做客了，让他们来家里吃喝玩乐，放松一下，毕竟，孩子们学习压力太大了。</p><p class="ql-block"> 赵开旭说，还以为来老师家可以自由地玩耍，没想到还是像在学校那样严格。（因为边吃边喝，我让孩子们自由发挥，用英语进行交流，正好可以利用课本上学到的知识来表演对话。毕竟，学以致用嘛，但我觉得非常有意义！）</p> <p class="ql-block"> 你以为我们在打牌吗？不，这是成语接龙游戏，可以帮助学生积累成语量。原本以为这样可以打发时间，不会让孩子们太无聊，没想到她们玩得不亦乐乎！</p> <p class="ql-block"> 吃够了，喝够了，去万达广场玩一玩。</p> <p class="ql-block">毕业季……</p>