《中外美术作品中人物的情感表现》岭南版美术 第10册 第1、2课

简丹 🇨🇳

　　第一课通过对《流民图》、《说唱俑》等作品的欣赏，感受作品中人物之喜怒哀乐的情感，感知我国美术家以表情、动态的特征表现人物情感的美术语言和艺术手法，并激发学生热爱祖国、热爱和平的思想情感。

　　第二课通过对《加莱义民》、《伊查波罗什人给土耳其苏丹回信》等作品的欣赏，感知作品中尖锐的人物心理刻画和性格表现，了解不同时代和文化背景下的艺术作品，认识外国美术家以表情与动态的细节刻画表现人物情感的艺术手法，拓宽视野，丰富情感体验。

中国美术馆藏经典作品——《流民图》

评价要点：

　　1.观察作品中人物的表情、衣着、动作的不同，体会人物的表达方式。

　　2.从人物造型、肢体动作、五官描画、场景气氛等技法要素中欣赏与感受中国美术作品中人物情感的细致表现。

　　3.深入作品，感受人物丰富的情感，大胆表达和评价。

流民图 （蒋兆和创作图画） 说唱俑 送棉衣 学案一：

　　１.我知道可以从（　　）、（　　）与（　　）表现作品中人物的情感。

　　2.蒋兆和用中国画的（　　）形式来表现《流民图》中人物的情感。

　　3.《说唱俑》是用（　　）形式来表现来表现人物的情感的。

加莱义民 伊查波罗什人给土耳其苏丹回信 学案二：

　　1.我知道油画色彩表现（　　）。

　　2.列宾是俄国（　　）画派代表人物，一生执着于对（　　）的描绘。

　　3.罗丹是（　　）国（　　）。

作业要求：

　　1.基本要求：能选择合适的词汇表达作品中人物的情感。

　　2.较高要求：通过欣赏感受，能运用美术词汇和生动的语言表达人物的情感。

　　3.个性探究：临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。

指导老师：

广州市荔湾区康有为纪念小学　简丹老师