春节这样逼孩子有教养，实际上是在伤害他

前营幼儿园刘园长

央视曾经拍过一部纪录片《镜子》，其中有一句孩子的自白令人难以忘记：

我是一面镜子，我的面孔，能照出我是如何忠实于父母，无论是外表还是内心，与他们是多么的相似。

父母就像一个模子，而孩子就是泥巴，父母是什么样，塑造出的孩子往往就是什么样。

每一个孩子的模样，都是原生家庭的教养。

教养，决定了一个人能飞多高，能飞多远。

家长都希望要一个有教养的孩子，尤其是过年期间，走亲访友最怕别人说自己的孩子没有教养，认为自己没有教育好孩子。

因此，在很多事情上，家长就会“逼”孩子有教养，而忽略了孩子的内心感受。

这3件事，请不要再逼孩子了，你以为的有教养，其实是在伤害孩子。

一，不愿分享，就是自私小气

春节期间，家长带着孩子走亲访友，亲戚们见到孩子，看着孩子手里拿着好吃的；就会过来逗一下孩子，“宝宝，给阿姨一颗糖吃吧！”

几个小朋友一起玩耍，因为争抢玩具起了冲突，家长们又会过来跟孩子说，“你是哥哥/姐姐，要让着你弟弟/妹妹，要学会分享。”

如果孩子不愿意分享，有些家长就会在孩子不情愿的情况下强迫他分享。

懂得分享固然是好，但强迫6岁前的孩子进行分享，本质上就是不尊重孩子。

尤其是对于2岁左右的孩子，他们进入物权意识敏感期；

对自己的物品占有欲特别强，不愿意跟他人分享，更不允许外人侵犯。

当孩子不分享的时候，甚至以哭闹来捍卫自己的利益，一些不懂教育的家长，就会给孩子贴上“自私”、“小气”的标签。

蒙台梭利博士指出，孩子2岁后会进入自我意识敏感期，能够区分“我的”和“别人的”含义，拥有了物权意识。

对2、3岁的孩子来说，分享是很困难的，大人眼中无关紧要的玩具、零食，对孩子而言，就是他们安全感的寄托。

而你的逼孩子学会分享，本想让孩子表现得有教养，实际上却是在伤害孩子

二，逼迫孩子安静，懂事

熊孩子，是很多大人不愿乐见的，尤其是过年期间，只要有孩子在场，就没有安静的时刻。

0-6岁的孩子天性好动、精力旺盛，正因为如此，有的家长会觉得孩子太吵闹了，从而强迫安静下来。

蒙台梭利博士说过，“孩子出生后的三年，其发展程度和重要性超过儿童一生的任何阶段。

孩子发展自我必须通过自身的运动和手的活动才能实现。”

孩子动作发展也有敏感期，而且主要集中在0-4岁，主要包括两个层面：大肢体动作发展和手部精细动作发展。

大肢体动作如头部、手和臂、腿部等，适当的运动，可以促进孩子身体的灵活性。

当孩子3岁左右进入幼儿园的时候，孩子们会从日常生活开始，在日常生活中锻炼自己的手部精细动作。

如日常生活中的三指捏、五指抓、夹、穿、缝、舀、编织等工作，旨在发展孩子手部肌肉能力，手眼协调能力。

所有这些运动，都依靠孩子自由活动、主动探索来实现。强迫孩子安静，无疑是阻止了孩子探索世界的欲望。

孩子在0-6岁这个阶段，处于探索认知的关键期，他们对各种事物都充满好奇；

总想着看一看、摸一摸、放嘴里尝尝，用自己的方式、自己的节奏摆弄一番。

只有当孩子按照自己的节奏，一步一步感受“时间”、感受按时做事情的规律，才能真正成长起来。

而你强迫这个年龄段的孩子安静下来，是违背大自然发展规律的，孩子也不可能听你的话

三，不打招呼，就是没礼貌

提到让孩子打招呼，不少人都曾经强迫孩子打招呼。

尤其是过年的时候，七大姑八大姨都到了，家长更是逢人就强迫孩子打招呼。

而这些长辈平时很少来往，更何况对亲戚辈分没有什么意识。

面对这么多陌生人，孩子会越发焦虑，有的孩子会跑到一边，或者躲到爸爸妈妈身后，支支吾吾半天说不出一句话来。父母顿时会觉得没面子，其实，孩子表现出一定程度的“怕生”行为是正常的。这是因为孩子的认知水平发展到一定阶段，能够区分熟人和生人，才会在生人面前有距离感。

孩子在0-6岁幼儿阶段养成的警戒心理，是他与生俱来保护自己的能力。

他们通过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。

许多长辈偏爱开朗活泼的孩子，看见“怕生”的孩子，就会用消极或否定的语气说：这个孩子不会讲话”、“这个孩子太内向了”……

这时候，作为父母千万不要逼着孩子打招呼，迎合长辈的心态，在大人看来，打招呼不过就是动动嘴皮子而已。

但是对孩子而言，陌生的场合，需要留给孩子充分的时间去适应。

有人说，看一个孩子是否有教养，你只需看他的家庭、他的父母，与贫富无关。孩子的教养，来源于父母的言传身教。良好的教养不是一蹴而就的，是日积月累形成的。

因此，想要养出一个有教养的孩子，父母平时就要注意自己的言行。

因为父母平时的亲身示范和教育，是孩子最好的模仿对象。