那时的我们（二）

陈茂

　　机械制图老师（名字已忘，大概姓王，貌似还是校领导）。此课程属于专业课，授课者是技大为数不多的职称到“讲师”级别的老师。机械制图强调动手能力，但凡上此课时，教室内丁字尺、圆规、矩尺上下翻飞，HB、2B等诸多铅笔左右圆滑。由于课程属性使然，加之老师授课严肃刻板，实在是枯燥乏味，可列为技大学业中最不喜欢的课程，没有之一。第一个学期临近期末，老师要求大家认真复习，避免挂科。学友李天鸿说：“老师，勾画重点给我们复习嘛！”，老师不苟言笑，答曰：“不可能！”，天鸿执着要求：“那把非重点勾画给我们也行嘛！”老师突然就笑了，笑得很童真。

机械基础老师----高家芬。对这个老师的印象较深，原因有二：一是镇雄老乡（镇雄雨河镇人），二是我在她的第一节课上没听讲，看从学校图书馆借来的杂志《十月》，被没收。后经软磨硬泡总算要回杂志。“机械基础”课程与前文所说的“机械制图”如出一辙，单调晦涩，乏善可陈。

电力拖动与自动控制老师----魏清发（不敢保证老师的名字写正确否）。这门课程相对来讲有趣一些，加之魏师喜欢举实例来讲授，较易吸收。不过，这些专业课程的共同点均是“枯燥”。

学友邓家胜与刘思军坐我后排，在一次魏师的课上，魏师在板书，我听后排“嘣嘣”有声，转过头，家胜正用拳头捶自己的鼻子，而思军在旁撺掇：“用力点、用力点，再用力打”，我一时发懵，不知二人何为。恰此时，魏师板书完毕，回身看见家胜的小动作，于是，家胜便被以“违反课堂纪律”为由请出教室。事后，我们问其详情，家胜说：“不想上这个课，就想了个办法，如果把自己鼻子打出血，就以流鼻血为由请病假，可以顺利不上课！结果鼻血还没打出来，就被‘电拖’出去了。”，众学友狂笑。从此，“电力拖动与自动控制”就一直被我们简称为“电拖”。

电工学老师（名字已忘）。这门课程就难度而言，超过了其他科目，但真的非常实用。多年后，我由于工作原因，需要恶补电学知识，最后在学友杨旭（现已改名“杨栩”，此文沿用当时之名）处重新找回此书（毕业后，我的这些教材不晓得流落何方，杨旭收藏了一整套），认真重读。

电工学老师也是一位坐拥诸多技能的老师，在学校为同学们有偿拍照，尤擅当时流行的“柔光照”。那时学友间赠送照片是雅举，我与杨旭去找老师拍证件照，偶遇学友杭雪梅、杨红、林丽去拍“柔光照”，于是索要照片，事过28年，三位美女的“柔光照”依然在我的影集里。

感谢老师！

体育老师----马老师（名字已忘）、李德伦。马师只教了我们第一个学期，男生期末考的内容是引体向上，但不是考核完成多少个，而是考量学生在单杠上引体后当肩与杠齐时，保持的时间长度。学校条件较差，没有独立的单杠，这个期末考是利用足球场的铁制球门横梁完成的。第二个学期体育老师换作李德伦，一个非常优秀的体育老师，足球是其强项，有“昭通四大铁后卫”之誉。在他身上学到了不少东西，特别是个人足球能力提升较多。他在66班选了两名同学入校足球队，一个是学友铁勇尔（差点忘记其真名“铁盛钦”），一个是我。后来由于提前参加岗位实习，并未参加过校队的训练与比赛。憾事。

李师后来调至市实验小学任教，成了我儿子的体育老师。

时间很快，而世界很小！

实习结束返校的最后一个学期，还有好几位教了我们40多天的老师，如同生命的过客，匆匆一闪。

1993年9月，66班的大多数学友第一次走出家门求学，从素昧平生到熟稔知己，时间成就了那段躁动的青春。

我要从南走到北 我还要从白走到黑

我要人们都看到我 但不知道我是谁

假如你看我有点累 就请你给我倒碗水

假如你已经爱上我 就请你吻我的嘴

崔健 《假行僧》