<p class="ql-block"> 不知不觉中，一学期过去了。我也从初接七三班班主任的慌乱无措到现在的不慌不忙，虽然还不能做到游刃而余的管理班级，但也平稳的度过了。现就这学期的工作做个总结。</p> 恩威并施 慈严相济 <p class="ql-block"> 在刚接手班主任工作时，年级张主任就告诫我，刚接触学生时，对学生必须严厉，不能和学生没有距离，否则后期在管理学生时就会很困难。所以在组建班级时，我一直谨记这一点，不管是在课堂上还是课下都不拘言笑，努力让自己有威严感，所以我布置下的各项任务都能顺利落实。</p><p class="ql-block"> 当然，光有威严还不行，对学生的关爱也不能少。班级里无论哪个学生有什么困难，我都会积极伸出援助之手，让他们深深感受到班主任就是他们在学校的家长，对他们也是爱护有加的。</p> 科学分工 责任到人 <p class="ql-block"> 班干部就是班主任坚实的左膀右臂，上可以及时和班主任汇报班级的各种事情，下能够帮助班主任管理班级各项事务，因此组建和培养班干部队伍就成了重中之重。参考了年级其他几个班主任的做法后，我也迅速在班级里选了一批热心班集体的学生充当班干部，试用期一个月。试用期满后，合格颁发班干部聘书，不合格撤换。</p><p class="ql-block"> 经过几次小调整，班干部队伍就成立了。特别是班上的卫生委员，工作做的非常扎实。后期卫生这一块，我就彻底放手，不用操心了。还有值日班干部，每天记录班级各项事务，也非常认真负责。当然我也不能完全放手，每月一次班干部总结会，给优秀班干部颁发奖状，给做的不够好的班干部指出不足，让班级事务良性循环。</p> 小组建设 科学评价 <p class="ql-block"> 根据学校“三导三主”课改的要求，我班65名学生分成了11个小组。其中1、2组是班级的第一梯队。3、4、5、6、7、8、9这七个小组是第二梯队，10、11组是第三梯队。每周小组评比时，第一梯队和第三梯对各取一个优胜组，第二梯队选取三个优胜组，给与精神和一定的物质奖励，并拍照发班级群。为了提高小组长的积极性，还特意每周评选五个优秀小组长，颁发荣誉证书，并拍照发家长群。除组长外，每小组还特设卫生负责人、纪律负责人。哪个小组出了问题，直接找相应的负责人。并在每星期的班会课上，让各个小组开总结会，讨论得失，提出下周的目标。</p> 主动出击 思想领先 <p class="ql-block"> 七年级的学生正处于青春期，思想不稳定，情绪波动大。今天，哪两个学生走得近了，明天，谁谁欺负谁了。这样的事虽然不大，但也特别影响学生上课的情绪。所以我经常在私下找学生们谈心，逐个给与指导，共性问题在班级公开引导。</p> <p class="ql-block"> 第一次当班主任，虽然理论水平和工作经验不够，但是我用心用情，竭尽全力，用眼睛向老班主任学习，用心灵从书本中体悟。遇到问题我常常问自己这三个问题：假如我是孩子，假如是我的孩子，假如这个孩子长大后教我的孩子。在心与心的碰撞中，我在寻找教育的真谛。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，坚信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也以前是个孩子。”</p><p class="ql-block"> 教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我愿用我全部的热情和智慧，让我的学生们在爱的雨露里健康茁壮快乐成长。</p>