修订方案 <p class="ql-block">班级:2021级3班</p><p class="ql-block">总策划:李洪群</p><p class="ql-block">统筹:陈熙</p><p class="ql-block">方案设计:三班班委会 家委会</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、班级文化建设思想</span></p><p class="ql-block">班级是学生个性发展的主要环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉,学生个性发展是在班级文化背景下的活动和交往中实现的。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。班级文化建设要成为我班(2021级3班)的特色,必须立足于学生的个性,班级的个性和教师的个性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、班级文化建设的思路与内涵</span></p><ul><li>物质文化</li></ul><p class="ql-block">美的教室:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的学习园地专栏,图文并茂的板报设计,让学生在心理上感到安全舒适,更起到陶冶情操、激发美感的作用。</p><p class="ql-block">物品摆放:班级卫生工具、奖状以及需要张贴在软木板上的制度等按照学校的要求张贴、摆放在规定的位置。</p><p class="ql-block">活力与生机:充分利用班级的阳台,让教室整洁清新、充满生机与美感。</p><ul><li>精神文化</li></ul><p class="ql-block">正确的班级舆论:营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。</p><p class="ql-block">融洽的同学关系:同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。</p><p class="ql-block">出色的日常表现:学生在礼仪、卫生、集会等日常管理各方面表现成绩优异</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">注:班级在各项活动中表现优异,提现班级的团结,凝聚力;在七年级活动中班级所有活动都表现优异。八年级上学期在校园文体艺术月中,多项比赛在班级班委策划下取得优异成绩,其中有两项比赛取得第一名佳绩,两项取得第二名的较优的成绩。在校第五十届运动大会中取得团体第二名的优异成绩。</span></p><ul><li>制度文化班级制度</li></ul><p class="ql-block">以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。</p><p class="ql-block">1.班级愿景:班级指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。(附件)</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班名:团结三班</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班风:乐学 思辨 快乐 团结</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班训:踏实努力勇于创新,乘风破浪追梦之心。</span></p><p class="ql-block">2.班级管理:每个学生都有参与班级管理的机会,班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班级管理:由班级班委会核心管理进行选举,推进完成。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、班级文化建设总体目标</span></p><p class="ql-block">充分发挥班级文化功能,提高学生的思想道德素质,发展学生的智能,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班级在诸多活动中,让学生自主参加,不做任何死板规定,没有固定学生,在任何活动中不会因学生学习成绩而先后考虑,会公平、公开、公正的,去选拔合适人员参赛。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四、班级文化建设方案</span></p><p class="ql-block">1.班级成立文化建设小组</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">负责人:陈熙</b></p><p class="ql-block">组委:家委会</p><p class="ql-block">组 员:八年(3)班全体同学</p><p class="ql-block">2.班级通过文化建设————“学会微笑,礼貌待人”继续巩固、采用不同的方式打招呼,学会微笑,礼貌待人,做一个懂文明,讲礼貌的学生。</p><p class="ql-block">3.物质文化建设——教室布置</p><p class="ql-block">(1)评优榜:班级的评优榜分为纪律、卫生、个人表现、综合。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">这四个方面,在班级评优榜上面唯独没有成绩这一栏,因为文化建设是让学生个性发展,而不是被成绩所束缚。班级文化建设的核心目的是为了学生的全身心发展。</span></p><p class="ql-block">(2)班级学习园地</p><p class="ql-block">(3)班级文化建设展板</p><p class="ql-block">(4)班级文化建设全激励机制</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五、班级文化建设总章程</span></p><p class="ql-block">一、班级实施小组计分评比制,每周更新评比,产生各种合理的奖励或惩罚性措施。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">本方案在班级评优大榜进行公开,每周评比,由班级班干部进行统计,由班级核心干部与班主任合议,进行评比,并且在每学期家长开放日在班级电子学班(班门口电子班牌公示)并且作为学年度优秀学生(所有称号)进行优先考虑。</span></p><p class="ql-block">二、班级以强化集体意识,提高学生执行力,培养学生认同感、归属感、幸福感为目的,塑造"能打胜仗"的班级形象。</p><p class="ql-block">三、班级推崇创新、有趣、高效的教育方法和学习方法,要求学生做到理解并记住,严格做到知其然,更知其所以然。一切的教与学的活动与方法,要使学生学得会、记得住、用得上、考得好,反对死记硬背,大量抄写等效率低下的教育、学习方法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">本方案,班级利用早自习,课堂时间进行检查,本项活动完成效率最高,在语文课与英语课上,活动开展特鸣谢:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">张淼(外语教师)</span></p><p class="ql-block">四、班级重视学校组织的各项文艺、体育比赛活动,并积极组织参加,力求体现我班一流水平和超强实力。</p><p class="ql-block">五、小组是班级管理的重要组织,班主任按照均衡性原则将班级同学分为几个小组,直接任命小组执行组长,组长可以组织组内同学选举产生组内纪律委员,学习委员,卫生委员或其他工作者组成组内管理团队,理委员会。</p><p class="ql-block">六、班级由班长、纪委、卫委、学委。总体负责在该天内组织安排工作。共组建5个该小组,分别负责周一至周五的相应工作。</p><p class="ql-block">七、班级精神文化是班级文化的核心内容,它主要表现在班级共同的理想信念、价值观念和行为准则等。积极健康的班级文化是体现班集体可持续发展的思想保证,是班级生机与活力的源泉。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">班级落实爱国教育,提现家国情怀。结合“社会主义核心价值观”的学习。并且通过校本学习,学习“德”的美。</span></p><p class="ql-block">八、班级制度建设,主要以中学生热场行为规范和学校相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色,也是形成良好班风的必要条件。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">中学生行为规范</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">一、孝敬父母,尊敬师长。怀揣着对父母及老师的感恩之情,努力奋斗,刻苦学习;</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">二、在学习上,严格遵守日常行为规范,勤勉刻苦,不断钻研,养成良好的学习习惯,以端正的学习态度认真度过每一天;</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">三、语言文明,举止文明,言行得体,文明对待他人,时刻展现新时代中学生的文明风貌;</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">四、注重个人形象,严于律己,自尊自爱,热爱劳动,勤俭节约,不浪费粮食,“不以善小而不为,不以恶小而为之”;</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">五、以校为家,爱护公共设施,不损坏公物;注意公共卫生,不随地吐痰,不随意攀摘花木。不乱扔垃圾,不随意践踏草坪,不吸烟,不喝酒,树立主人翁意识。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">六、班级评比制度</span></p><p class="ql-block">一、我班教室及公区卫生每天要做到"三扫三倒"。因打扫卫生而引发迟到或旷课的,追究相关责任。没有打扫公区,或我班卫生检查人员或政教处检查不合格要求整改,拒不整改或整改效果依然不合格的,酌情扣小组分。</p><p class="ql-block">二、我班所有包括背诵任务等在内的各科作业,当日的作业必须当日做完(老师要求可以宽限到下次课前完成的除外),不得在次日早读课前补作业,违者扣个人若干分,小组2分:因未按要求限时限量完成作业而被老师提出批评或责备的(作业本、讲义丢失,忘带等均视为未做完)。扣个人若干分,小组4分;多次邀请家长到校谈话。</p><p class="ql-block">三、在完成作业、听写、默写、考试等活动中,必须要自主完成,不得抄袭他人或为他人抄袭提供帮助,在上述活动中,采用非正当途径获取答案的,扣个人若千分,小组4分,并邀请该同学家长到校。</p><p class="ql-block">四、珍惜时间,超过1分钟的,扣个人若干分,小组1分,并向组长解释清楚迟到、早退。迟到超过15分钟,旷课的,由班主任告知家长协助教育。</p><p class="ql-block">五、整个上课过程中,因被本节课的错误行为而被老师批评的,扣个人若干分,小组1分;因其他时间发生的错误行为而被老师批评的。</p><p class="ql-block">六、班主任通过班内安装的智能摄像机值守我班的自习课,随机抽样检查其他课堂的纪律,如发现左顾右盼,交头接耳,或其他违纪行为,通过语音广播或其他形式制止或向全班通报的,扣个人3分,小组1分。七、在班干部开展班级管理工作时,采用恶劣行为对付班干部使其生理或心理受到伤害的,扣个人5-10分,情节严重的,由班主任告知家长到校,并协商处分。八、要修改或废除我班的任何制度和纪律条款,有三种途径(1)班主任主动召集核心干部讨论废除或修改;(2)由6个以上同学联名写出书面申请,交给班主任,要求班主任召集核心干部讨论废除或修改。九、在集会场所随意丢弃垃圾的,扣个人若干分,如被老师或其他学校人员、上级领导批评的,加倍处罚;在场管理人员明确提出不许讲话或安静的要求后,仍在集会场所随意说话,交流,发出其他声音的,扣个人若干分。</p><p class="ql-block">十、当其他班老师谈论任何内容时,做出随意接话,抬杠,哗众取宠等内容的,扣个人3分以上的若干分。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七、班级工作管理实施方案及措施</span></p><p class="ql-block">班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征:有共同的目的,共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动:有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关一个良好的班集体,可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。</p><p class="ql-block">良好的班集体的作用主要有以下几点:首先,良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次,良好的班集体是促进学生个性全面和谐发展的重要条件;再次,班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发形成,而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。</p><p class="ql-block">班干部队伍建设的好坏对日后工作开展起重要作用。班干部作为助手,是班级的骨干和核心。</p><p class="ql-block">一个优秀的班集体必须有一支素质优良,团结协作,富有活力,能独立工作的干部队伍。针对班干队伍一定要作好工作。</p><p class="ql-block">一是向他们灌输自己的班级建设理念,力争与他们取得认识上的一致;</p><p class="ql-block">二是严格要求各位班委干部,要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感;</p><p class="ql-block">三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作,对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">八、班风建设</span></p><p class="ql-block">班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。</p><p class="ql-block">一个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,在实践中应做好以下几方面的工作:</p><p class="ql-block">第一,强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督,能够锻炼同学的性格,培养同学的意志,能够培养同学好的个人行为习惯,能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。</span></p><p class="ql-block">第二,明确目标抓导向。班级奋斗目标,是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在实现这一目标过程中,班风建设的内容就会不断得到充实和完善。</span></p><p class="ql-block">第三,坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径。我们知道,班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的直接表现。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪、班规、班约,使班风的形成有规可循、有章可依,从而加快班风建设的步伐。</span></p><p class="ql-block">第四,优化学风抓核心。学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">因此,班风建设,必须以树立良好学风为核心,促进良好班风的形成。</span></p><p class="ql-block">第五,发挥班级特长,班级特长是本班区别其他班的专长,班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">九、结语</span></p><p class="ql-block">随着班级文化建设开展,我们越来越清醒的认识到:班级文化建设、校园文化建设给学生带来了无尽的激情和欢乐,给我们教师带来的是感叹和惊喜,而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。</p> <p class="ql-block">寄语:</p><p class="ql-block">本次修订文化实施方案由八年三班陈熙主持,会议中陈熙进行本次活动的发言,他在会上说:“庆祝建党百年华诞,我们在非凡历程中坚守初心使命,以不变的赤子之心开启崭新征程。</p><p class="ql-block">2021年,苏炳添跑出9秒83打破亚洲纪录、王亚平成为中国首位出舱女航天员、“羲和号”实现中国太阳探测零的突破……</p><p class="ql-block">2021年,我们有无数突破。从物质到精神,从乡村到城市,从个体到国家……全面建成小康社会的中国,拥有更为坚实的物质基础,也迸发着更为主动的精神力量。</p><p class="ql-block">2021年,中国共产党迎来百年华诞,全世界见证了中华民族的伟大时刻。我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的奋斗目标迈进。</p><p class="ql-block">这是中华民族的荣光时刻。</p><p class="ql-block">这是每一位中国人的荣光时刻。</p><p class="ql-block">好风凭借力,扬帆正当时。我们在两个百年奋斗目标的历史交汇点迈出坚定的步伐,因地制宜、稳中求进,点亮属于自己的荣光时刻,我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌! 他也谨代表自己向大家致以诚挚的问候,他对二零二二年以‘襄盛世,绘蓝图,新跨越,同创造,心启航,梦飞扬’对大家寄殷切希望。”</p><p class="ql-block">同时他用著名教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。如何让学生成为对社会有用的人,成为德智体美劳全面发展的人,我认为学校开展各种各样的活动,让学生积极参与其中,并从中得到良好的教育和品德能力的培养。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,为了更好的实施,就要充分发挥家校师生的主观能动性,在班级管理上大做文章,要善于利用各种活动造“势”借势育人。从育人的角度看“势”主要就是指班级蓬勃向上的凝聚力,对错误苗头的威慑力,以及由此产生的种种教育力量,总之班级体的力量就是班级管理中的“势”。</p><p class="ql-block">青春诚可贵,教育价更高。若想出真人,实践不能少。青春是人生的春天,青春洋溢、充满无限的生机和希望,它是人一生中长知识,长身体和心智逐渐趋于成熟的黄金时期,开展丰富多彩的活动,能让学生们成为“五育并举”全面发展的优秀青少年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二零二二年一月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">本溪市第二十七中心2021级3班班委会</p> <p class="ql-block">特别鸣谢:</p><p class="ql-block">李洪群(主策划)</p><p class="ql-block">陈熙(统筹 内容策写)</p><p class="ql-block">八年三班家委会成员(拟订)</p><p class="ql-block">八年三班班级核心干部 郭金畅 赵梓轩(照片提供)</p><p class="ql-block">本溪市天和印刷工作室(印刷)</p><p class="ql-block">本溪市六通印刷工作室(展板制作)</p><p class="ql-block"><br></p>