<p class="ql-block"> 寒来暑往，一年的过往还历历在目，转眼间，已岁末将至，三年级数学组在学校领导的英明带领下，在老师们的相互关怀与帮助下，顺利地开展了本年度的各项教育教学工作，下面，我将就本组2021年度开展的主要工作向大家做如下汇报。</p> <p class="ql-block"> 本次汇报从四方面进行展开：工作总结、成长收获、不足之处和未来规划。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、工作总结</p> <p class="ql-block"> 2021年，本组顺利完成了各项教育教学工作。累计完成了7次公开课课例展示；参加片区教研及听评研活动7次；组织开展了2次计算过级活动和2次学科活动；参加校素养大赛3人次；同时也积极参加了学校各类活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）公开课</p><p class="ql-block"> 本年度本组共开展了3次校级公开课，分别是二年级下学期由栗慧敏老师执教的《简单的排列组合》、张萌老师执教的《简单的等量代换》和三年级上学期由陈娜老师执教的《轴对称图形》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4节组级公开课分别是由刘克芹老师执教的《千克和克》，姜田田老师执教的《认识平行四边形》、刘少云老师执教的《认识周长》和要迷晓老师执教的《简单的搭配》。</p> <p class="ql-block"> 所有公开课全部由组内老师共同教研、反复打磨而成，在一次次头脑风暴中，每个人都获得了提升，同时，在相互交流与帮助过程中，我们之间的革命友谊也越发深厚。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）计算过级</p><p class="ql-block"> 计算是数学学习中的一项必要且十分重要的能力，因此，我们两学期各开展了一次全员计算过级活动，以考促练，以考促学，在训练过程中，绝大部分学生的计算能力都有所提高。</p> <p class="ql-block"> （三）学科活动</p><p class="ql-block"> 本年度我们共开展了2次学科活动，并对当下“大单元”背景下的数学教学进行了探索，两次学科活动均围绕“测量活动”展开，使学生将所学知识进行串联，在活动中深化数感和量感，让学生真正体会知识在实践中的应用。</p> <p class="ql-block"> （四）素养大赛</p><p class="ql-block"> 上半年，学校组织了青年教师素养大赛，陈楠老师代表本组青年教师积极参加，并荣获大赛一等奖。下半年，数学学科素养大赛，张萌老师、要迷晓老师代表本组参赛，从说课到教具制作再到才艺展示，全组老师共同参与，各尽所长，圆满完成了比赛。</p> <p class="ql-block"> （五）教师趣味运动会</p><p class="ql-block"> 本组和二年级数学组合并分为数学B组，大家踊跃报名，积极参与。友谊第一，比赛第二，在这个过程当中，我们相互加油，互相打气，拉近了彼此间的距离，这才是我们最大的收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、成长收获</p> <p class="ql-block"> 今年，本组的力量在迅速壮大。以这次学科素养大赛为例，从接到通知到正式比赛，一共3天时间，要完成2个说课，2个教具制作，以及2项才艺展示。时间紧，任务重，大家迅速集结，没有人抱怨，大家各尽所长。考虑到各自情况，我们分为了参赛选手组，教具组和才艺组，于是3天内，我们出了2节说课课例展示，3个教具制作和2个舞蹈展示。这几张照片只是其中过程的缩影，现在回想起来，那种团结协作的感觉，真的特别棒！而其他活动和工作我们也都是这样共同完成的。因此，小团队的团结与成长就是我们最大的收获！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、不足之处</p> <p class="ql-block">1、专业提升</p><p class="ql-block"> 专业能力提升和学科素养能力方面：</p><p class="ql-block"> 由于本组年轻教师居多，所以专业能力都有待提升，对于学科全段知识点的把握，对于专业书籍的阅读，对于现阶段的大单元教学和学科素养方向把握都还有很多需要学习的地方，有很大的成长空间。</p><p class="ql-block">2、“双减”适应能力</p><p class="ql-block"> “双减”背景下，追求更高的课堂效率，更有效的作业布置，需要我们更加具有分层教育的能力，这些也都是我们需要持续研究和解决的重要问题。</p><p class="ql-block">3、家校沟通</p><p class="ql-block"> 家校沟通绝不仅是班主任的事，作为数学教师，我们也需要时常与家长沟通孩子学习和生活方面的问题，不能只反应孩子学科学习方面的问题，而应更加全面的看待孩子的成长和进步，多站在家长和学生的角度考虑问题，寻求更加高效、和谐的家校关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四、未来规划</p> <p class="ql-block"> 与之前提到的不足之处相对应，接下来，本组的提升计划也有以下几方面：</p><p class="ql-block"> 1、加强专业学习。数学全学科内容学习，专业书籍阅读，名师公开课学习研究，以及大单元整合、学科素养渗透方法探究，都将是我们接下来提升的重要内容。</p><p class="ql-block"> 2、提高课堂效率。做到精备课，严谨设计与教学，坚持时时研、日日研、课课研。</p><p class="ql-block"> 3、加强分层教育教学能力，从提升自我开始，进而给学生更多。</p><p class="ql-block"> 4、寻求更加高效的家校配合。</p><p class="ql-block"> 5、团队协作，取长补短。提升自我，建设好我们的小团队，努力为汉小的发展蓄力。</p> <p class="ql-block"> 律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2021迎来了充满希望的2022年，无论明天路上多少荆棘坎坷，让我们伴随悠扬的新年钟声，携起手来少一些埋怨多一些行动，坚定信心振奋精神扎实苦干，发挥我们所有的智慧和能量，奉献我们所有的激情和才华，再谱汉小和个人发展的崭新篇章!</p>