<p class="ql-block"> 假期生活是学校教育的延伸和拓展。为实现社会、学校、家庭三位一体的和谐统一，为了“双减”政策的有效落实，让学生过一个文明、有益、健康、充实的寒假，进一步发挥社会实践活动在德育工作中的作用。吴堡二小三年级四班举行“快乐过新年，实践促成长”的假期活动。</p> <p class="ql-block"> 为了丰富同学们的假期生活。开阔视野、发展个性，展现孩子们的才能。根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好设计了如下活动。</p><p class="ql-block">一、春节主题剪纸</p> <p class="ql-block"> “虎”剪纸</p> <p class="ql-block"> “福”字剪纸</p> <p class="ql-block"> 本次作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现个体的差异性。让每个孩子都能根据自己的情况，自己的经历来完成自己的作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “福”字剪纸</p> <p class="ql-block"> “福”字剪纸</p> <p class="ql-block"> “福”“虎”剪纸</p> <p class="ql-block"> “福”“虎”剪纸</p> <p class="ql-block"> 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。</p><p class="ql-block"> 寒假实践活动的锻炼更是让枯燥乏味的生活增添色彩。</p> <p class="ql-block">二、腊八节手抄报</p> <p class="ql-block"> 每年农历十二月初八，又称为“法宝节”“佛成道节”“成道会”等。本为佛教纪念释迦牟尼佛成道之节日，后逐渐也成为民间节日。</p><p class="ql-block"> 在我国北方，有 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”之说，过腊八意味着拉开了过年的序幕。每到腊八节，北方地区忙着剥蒜制醋，泡腊八蒜，吃腊八面腊八粥。在南方腊八很少提，腊八节是典型的北方节日。</p><p class="ql-block"> 在传统节日制作手抄报，一是对传统文化的了解；二是对传统文化的传扬；三是培养孩子们对祖国文化的热爱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、除夕手抄报</p> <p class="ql-block"> 除夕，为岁末的最后一天夜晚。岁末的最后一天称为“岁除”，意为旧岁至此而除，另换新岁。除，即去除之意；夕，指夜晚。“除夕”是岁除之夜的意思，又称大年夜、除夕夜、除夜等，时值年尾的最后一个晚上。除夕是除旧布新、阖家团圆、祭祀祖先的日子，与清明节、七月半、重阳节是中国民间传统的祭祖大节。除夕，在国人心中是具有特殊意义的，这个年尾最重要的日子，漂泊再远的游子也是要赶着回家去和家人团聚，在爆竹声中辞旧岁，烟花满天迎新春夕是中国传统节日，俗称过年。</p><p class="ql-block"> 通过让孩子们制作手抄报，让他们知道中国传统节日的由来以及懂得尊老爱幼的传统美德。</p> <p class="ql-block">三、元宵节手抄报</p> <p class="ql-block"> 元宵节是中国的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外，不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。2008年6月，元宵节选入第二批国家级非物质文化遗产。</p><p class="ql-block"> 孩子们通过认真完成手抄报，更进一步加深了对中国传统文化的认识。</p> <p class="ql-block">四、手工制作活动</p> <p class="ql-block"> 手工灯笼红红火火，展示了小作者独特的审美和独到的设计能力。</p><p class="ql-block"> 红红火火的灯笼，</p><p class="ql-block"> 平平安安的象征，</p><p class="ql-block"> 幸幸福福的中国年。</p> <p class="ql-block"> 三年级四班是一个积极向上的班级。有爱岗敬业的老师，勤奋好学的学生，支持学校教育工作的家长。相信未来一定会取的长足发展。</p>