<p class="ql-block">《教师挑战》这本书的作者是美国作者鲁道夫.德雷克斯，书里讲的都是与教师日常教学紧密联系的道理与日常案例。让我身临其境地感受教学理论与实践的各种事例，从而深有体会。从书中，我明白了教师的角色不仅仅是教书，更重要的是育人。书中提到，如果老师不花时间理解孩子并改变孩子的错误目的，那么她就得花更多时间去应对那些引起麻烦的学生，而且很难走进他们的世界，对他们产生影响。而如果老师学到克服孩子对立的技能，实际上他就能够抵消学校外部环境对孩子所产生的那些负面影响。要想看懂并理解孩子的内心世界，教师首先要尊重每一位孩子，要不折不扣地接纳每一个儿童的专心态度。在教师创造教学的力量中，专业知识与教学经验不过是占了三成而已，剩下的七成就取决于教师能够在何等程度上尊重每一个儿童的思考与感情。能够在何等程度上引发每一个儿童潜在的可能性。教学创造的七成与教师尊重每一个儿童的尊严息息相关。从中我明白了一个道理：教师学会倾听是非常重要的。</p><p class="ql-block">“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”新课程标准指出“教学中应关注每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度去认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识和方法解决问题。"在新理念的引领下，作文教师要在教学中有意识地尊重学生的思维，去倾听学生心中真实的想法，简而言之，教师学会倾听也就是尊重学生的一种表现。</p><p class="ql-block">“作为一个真正的倾听者的教师，必定是这样的：他怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开他的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。”</p><p class="ql-block">亚里士多德说过“谁在倾听，也就随之而听到了更多的东西，即那些不可见的以及一切人们可以思考的东西。”</p><p class="ql-block">所以，一个教师学会倾听，倾听孩子内心最真实的想法，这也许就是更有效的教育。</p>