阅读改善家庭，我们在行动——2022年亲子创意阅读第一二期作业展示一

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每年的幼小衔接我们都是发布课程之后立马开课，第一期作业是阅读打卡21天，一是孩子放寒假在家，有时间可以阅读，二是春天期间，家长也有时间，用阅读营造一个温馨的春节。我们的主要目的是激发孩子阅读兴趣，扩大孩子的视野。在此，衷心感谢各位宝爸宝妈，爷爷奶奶们的辛勤付出，有大家的引领，孩子们踏进了阅读的大门，90多个孩子坚持阅读，顺利完成本期作业，收获阅读的习惯。 艺如家庭：阅读复述、转写叙述、绘画表术、角色扮演、问答创意等阅读方式，我和孩子从中真正感觉到了“读书”中的愉悦，尤其是孩子用儿童化的语言，声情并茂的讲着故事时，我们家长的心情是非常美好。 打卡虽然结束了，但孩子阅读的劲头依然不减，我们还会坚持阅读。罗玉梅老师也分享了很多送给新手父母的建议，真的很受用。自己在教育孩子的过程中，总是站在自己的立场去吼、去批评孩子，无形中伤害了孩子，也没有达到自己想让她爱上学习的效果。家庭教育带给孩子很多书本上学不到的东西。今后，作为家长，我们也要更加平等地与孩子对话，希望通过家庭、学校的共同教育，把她培养成对社会更加有用的人。（杨雅欣家庭） 张松洋家庭：孩子在这个年龄充满好奇心，有强烈的探索欲，渴望了解更多事物，也许阅读就是最简单有效途径，《道德经》第四十七章写到：“不出户，知天下；不窥牖，见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知，不见而明，不为而成”，看的是书，读的是世界。 谢天泽家庭：在这21天里，我和孩子阅读了很多的故事，营造了读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染着孩子。同时，还经常和孩子一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，这样做孩子的阅读兴趣就会变得更加浓厚，同时，孩子的阅读水平也逐步提高。 吕湘灵小朋友的故事真好听 自从苏静宜参加了咱们的创意阅读活动后，学习的热情空前高涨，而且几乎每天都要坚持自己讲一个故事，经过二十天的练习，她已由起初的胆怯蜕变成了现在的勇敢，由起初的口吃蜕变成了现在的流畅，由起初的死记硬背蜕变成了现在的创意阅读，开心自信地表达，尽情享受着学习的快乐。通过这二十天的训练，我们见证了她进步的足迹，我们都为之高兴。这个活动我们会一直坚持下去的！ 温馨的祖孙伴读。家长留言道：儿子现在已经爱上了阅读，希望他能养成很好的阅读习惯，我们坚持着亲子阅读，因为不管是大人还是孩子都很享受这样的亲子时光。这样的亲子阅读我觉得对我是一种历练成长，对孩子更是生长道路上的一笔宝贵经验。 王艺湉，王艺幂两姐妹在快乐的讲故事。 敖晟翔家庭：阅读重在享受过程的快乐，和孩子一起阅读不只是一种读书形式，更多时候，它是一种观念，把阅读带进日常生活中。收获最大的就是孩子识字量特别大，学得又快又准确；语言表达能力、逻辑性和用词都比较准确；积累的知识比较多。 邓一然小朋友每天坚持在小读者看一本书，并完成挑战任务，最后还能讲出来，老师为你的好学精神点赞。把读书当成一种习惯，当成一件温馨的事情。 江梓睿家庭：通过21天坚持阅读，我们家孩子从最开始的催促他完成任务，到后面提醒我“妈妈你今天还没给我拍阅读视频”。21天时间让阅读变成习惯，自然而然的去做不用刻意去提醒。阅读结束后，获得了“坚持之星”，我给他说江梓睿你每天坚持阅读，老师奖励你了你高兴不，他开心的手舞足蹈。 王子鑫家长留言：跟儿子的亲子阅读已连续打卡了21天，在这段亲子阅读的美好时光里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情! 李若溪家庭：自从参加亲子阅读的这二十一天来，每天下班回来第一时间都会想到先和孩子一起完成打卡，老师引导我们运用不同的阅读形式和孩子一起阅读，更加明白了读书不能以量为先，而是要有阅读的习惯，还要有目的的阅读才能在知识的海洋里汲取营养。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自参加亲子阅读以来，我发觉我也能挤出时间和女儿、妻子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。我相信，好习惯的养成不容易，保持一个好的习惯更加不易，为了孩子的成长，为了家人共同进步，我们将会坚持阅读，学会阅读。 王钰博家庭：深深感受到形式多样的亲子阅读是让孩子爱上阅读的关键，孩子从讲条件阅读到自觉阅读，这期间变化很大，让我也意识到和孩子平等交流，有效陪伴的重要性。今后，我想尝试着一家人分角色讲故事、演故事，让孩子在参与讲和演的过程中充分发挥自己的想象空间，让他学习和理解的故事更生动更立体，为以后的习惯性阅读打好坚实的基础！ 殷承羲家庭：亲子阅读是一次次快乐的体验，深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。 徐嘉佑家庭：虽然断断续续的，但是在最后这十几天，孩子一直坚持，从最开始的抗拒到一点点去看喜欢的绘本和故事，最后，变成了讲述自己喜欢的东西，并把它变成故事，每天都迫不及待的想分享给大家，也特别期待老师的小红花，自信心提高了很多，同时表达能力也提高了，还让他喜欢上了阅读。感谢老师坚持不懈的鼓励，不断提示我们要注意方式方法对待孩子的学习，很喜欢这段时间的和孩子的共同成长！我们会继续保持下去的！ 跟着老师坚持21天阅读首先自己强忍住不批评，再是多听孩子说再就是多和孩子一起说一起交流，会发现聊天内容多了，聊的内容丰富了，当遇到有趣的故事有关行为习惯养成的故事的时候，才明白过来，阅读的本质就是让生活经验缺少的孩子在书本中提前感受生活训练自己。 坚持每天阅读，内容和形式上根据孩子的喜好定，对孩子的一些小进步（比如，认识了新的字、记住了一个故事等）给予支持和夸奖，逐步养成每天必做的一种良好习惯。父母每天陪孩子阅读，既可以为孩子以身示范引导，又和孩子在一问一答中加深了交流、了解了孩子的想法，对孩子的教育大有益处。 我家有两个孩子，大的吕笒筱快六岁，小的快两岁，二宝出生后，大宝就和奶奶睡了，平时要照顾二宝，我们没有那么多的精力和耐心去对待大宝，之前的大宝动不动就哭，看了昨晚的视频找到了原因。发现通过亲子阅读这种方式，让我们的交流变得多了起来，大宝愿意听取我们的一些意见，阅读也让大宝变得更加善于表达自己的想法。她很喜欢这门课，录视频时每次都很开心。在得知自己获得了“坚持之星”后高兴地手舞足蹈。 叶霖涵家庭：一开始阅读不知道应该如何去教孩子阅读，但听完罗老师的讲座后，用了老师教的方法，就是一定要耐心的陪孩子一起阅读，不批评采取鼓励的方式并积极的参与阅读，比如分角色阅读，这样会激发孩子的兴趣，阅读后孩子想根据故事画一幅画，或者说一说自己读完故事有什么收获，通过陪孩子阅读自己也有收获。 亲子阅读不仅仅是家长给孩子读故事，更重要的是把书读活，读出创意，读成孩子自己的一本故事书，一本图画册。这次打卡活动，刚开始，我们只是简单的背诵古诗，讲一讲自己会讲的绘本，以至于还在担心21天阅读打卡中，会的打卡完了，其余那么多天该怎么办？到了后期，看到群里的小朋友多才多艺，阅读形式丰富多彩，我压力特别大，就尝试着让孩子也换个形式，我来提问，他来根据内容回答，他挺感兴趣。我也松了一口气，感觉也总算是适应了一种新的阅读形式了。 2月4日是冬奥会开幕式，小朋友都会在家观看，冬奥会精神就是奥林匹克精神：相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争。家长留言：与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。孩子现在都主动要求和我们一起分角色读书，当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“爸，你真好！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。 汪柏晨家庭：我们的家是世界上最好的家通过绘本故事，画出自己的家，根据画画内容录制了简单的视频介绍。 我最大的感受是这次不同于以往我们只是大人给孩子读故事，或者是让孩子去指读认字，而是在老师的指导下，我们的形式更加多样了，比如说让孩子自己看完一本绘本后，我们可以让孩子看图说话，或者给孩子读完一个故事后，让孩子自己画一画然后讲一讲书中的内容，通过自己的理解用自己的话去把这个故事给表达出来，通过这种多样的方法让孩子去理解他所读的内容。 听了罗玉梅老师1月25日的讲座，很受启发，就让孩子学一些自己喜欢的绘本故事和图文结合的故事等书籍，慢慢的孩子找到了读书的兴趣，每天下班回来孩子都会主动要求：妈妈我们该读书了。后来孩子越来越喜欢读书，现在韩林孝小朋友特别喜欢听《三国故事》，三国里的人物比较多，现在基本都能记住，并能说出每一个人的性格特征，还经常和我讨论故事里的情节。（韩林孝家庭） 有书的日子，真美好 这21天的亲子阅读打卡坚持下来已经成为了每天生活中的一个仪式，也是每天孩子最开心的时光。我也很享受和孩子一起读书的时光,在充满亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。特别是一同与孩子聆听讲座分享心得，尝试自己讲故事，自己选择绘本，每天坚持晨诵，通过阅读一起发现生活的美好。我相信，只要坚持阅读，孩子定能越来越优秀。 孩子在这21天，经历了春节和住院，他都没有忘记每天打卡的事情，我觉得自己很愧疚。阅读确实是我们家庭和孩子来的弱项，因为作为家长来说自己并没有做到陪着孩子进行阅读。阅读的重要性我们在前期也认识到了不足，所以报了阅读班，希望有所提高，确实在这21天由于要每日打卡，父亲也参与进来了，以前从来没有陪伴孩子读过一篇文章，现在会和孩子一起看绘本，阅读是孩子在以后得生活和学习中起到非常重要作用，虽然21天结束了，今天和孩子还说呢，在以后也要一起坚持阅读。 华山学校开展亲子共读活动非常有意义，罗玉梅老师分享的父母晨诵和亲子阅读绘本让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 通过二十一天的阅读打卡我学习到原来阅读还可以有很多其他的方式，不止是我讲他听，还可以给他机会让他表达，无论是以画画的形式，问答的形式，鼓励他说我听。 很多次打卡他不愿意读故事，这个我能理解，有些困难有些枯燥。我们就给他讲，然后问他问题，他也是愿意回答的，我发现孩子最喜欢的是我们一家人分角色进行阅读对话，读完后意犹未尽。还有一次是根据老师的分享试着用画画的形式让他表达《我喜欢》这个绘本，看到老师点赞和评论，他很开心，笑了许久。 当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。孩子通过大量阅读积累从而形成一定的语言能力，让孩子储备足够多的词汇继而发展他的语言表达能力、语言组织能力以及对语言的理解力。亲子阅读让家长与孩子有了更多的共同话题，增进父母与孩子之间的情感交流，通过阅读能及时的了解孩子的心理活动，进行有益的正面引导。 锻炼孩子从读书到说故事，培养了孩子的口头表达能力，当孩子遇到了一个新奇的故事，故事中有深度的情节，富有感染力的语言以及感动内心的感情，这必然会触动他，当我没办法能感受到他的想法，通过讲故事环节，通过我给他讲故事，变成他给我讲故事，那么这个故事在她的心中已经埋下了种子。讲故事环节锻炼了他的思维能力和语言表达能力，其次是不断增加了他的词汇量，也是为迈入一年级奠定了很好的基础。让我能感受到孩子在变化、长大，很欣慰。 要过年啦，看看朱浩瑜小朋友的新年祝福吧。 史家澴家庭：我觉得对待孩子阅读，一定不能着急，要有爱心和耐心，孩子是在慢慢的发生变化，只要是听了、看了都会有印象的，只是不知不觉的在消化着，静待花开吧！阅读是取悦自己，让自己的心灵愉悦，而不能有太多功利。我是一个挺爱看书的妈妈，相信我的潜移默化也会让我的宝贝有收获哒！还有一点，觉得很开心，就是小朋友还有个妹妹，差3岁，我看她们每次自编自讲故事的时候，还挺像模像样的，有时候还不让我听，期待小宝贝们精神富足吧！ 李佩遥家庭第九次阅读打卡：今天遥遥小宝贝阅读了绘本《从前有个人》，从这个“无厘头”的绘本中，小宝贝看到的这个人是个倒霉的人，每次都会有不同的遭遇。不知道小宝贝能不能感受出来人生旅途中遇到形形色色的人、事和物，恰恰是一步一步走向成熟的丰富积累。 蒋天义家庭：今天看到群里这么多孩子拿到了《坚持之星⭐》挺开心的。孩子阅读这件事情平时也没有养成习惯坚持下来，一个故事听很多遍也讲不下来。可是这一段时间在老师的指导下，孩子竟然坚持下来了。虽然不能完全复述出来，但是进步很大了，讲述过程中有时候也会添加自己的想法和动作了。 沈卓安小朋友自己画的创编故事《小蝴蝶送信》，孤单的小蝴蝶给其他的小伙伴送去了温暖的信件，小伙伴们为了回报她，也写了信件给小蝴蝶，小蝴蝶再也不孤单了，他也感受到了朋友们的温暖的问候。孩子的想象力真丰富。 王嘉念家庭：之前每天也会坚持给孩子读绘本，孩子也很愿意听，但是只限于书本上的文字，从来没有给孩子拓展过，通过罗老师分享的教育讲座和一些好的文章，我才发现一本小小的绘本藏了这么多好玩的地方，绘本中好多细节都可以运用到生活中，孩子不知不觉就通过绘本学到了好多知识。而且阅读不止是家长读，孩子听这种模式，会有更多更有趣的方法来拉近亲子关系，来激发孩子的阅读兴趣，来影响孩子的阅读习惯！ 这段时间学习和反思，让我明白最好的教育是家校合作。再优秀的老师也拖不动没有家长配合的孩子，再棒的父母也不能凭借一己之力让孩子无师自通，只有双方共同努力和配合才能造就一个品学兼优的好孩子。我知道阅读能给孩子带来很多，比如知识，见识，快乐，气质，甚至包括应对将来考试做题的阅读速度和理解能力……总之，这个爱好和习惯我要帮助孩子继续保持，他要放弃，我也要想办法让他坚持。感恩华山中学提供的平台，感恩罗老师的指导！（艾柯丹巴努•哈德尔家长） 通过21天的陪伴，我越来越喜欢陪着孩子一起读书。和孩子在一起读书时，在亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的，不仅仅是知识，还有如此多的快乐。 通过老师、孩子和家长21天的共同坚持，孩子每日晨诵阅读、睡前陪读的习惯已形成，并根据他自己理解的意思，用自己的读言表达出来，配上肢体动作，孩子不断地积累了丰富的语言和灵活准确的肢体动作，提高了好的语感的应用能力，激发起他愿意去阅读、愿意去吸收、愿意去表达、愿意去交流的浓厚兴趣，每日早上起床或晩上睡前，都主动要求听故事，给家人讲故事。 （梁国辰小朋友和父母的收获感想） 孙婧涵家庭：通过亲子阅读，深刻认识到阅读对于每一个孩子成长有很大的帮助，需要我们家长天天坚持，需要耐心认真的投入。坚持了阅读增长了知识，认识了很多字，积累了词汇成语故事，孩子学会了表达复述，同时养成了好习惯，变得主动阅读，喜欢看书了。作为家长给孩子树立阅读的榜样，必须以身作则，一起学习共同阅读。 石皓源家庭留言：这段时间，陪伴孩子一起阅读，深切的感受到书中的快乐和领悟，一起体会书籍中带给我们的伤心和感动，真是一件幸福的事，在以后的日子里，对待孩子，要多陪伴，多引导，多阅读，让孩子明白，读万卷书，如同行万里路。 唐颂淇家庭：这次参加了学校开展了孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉，与孩子同读一本书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召，停下手中的活，和他一起看书。 经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变，由被动变为了主动。现在小家伙呀,已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕,就吵着要妈妈讲故事,小家伙听的时候很认真,还会问很多的问题,有的时候问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和推理层次。 于思钰小朋友会自己编故事啦 　　这21天孩子对阅读和分享的热度在加深，作为父母我们也深刻感受到言传身教的影响力。于是，我又捡起了放下了很久的阅读习惯，开始了自己的“阅读打卡”。其目的也远远不是为了打卡，而是在迷茫、困惑的时候，选择读书来缓解。希望书也能成为我们与孩子，孩子与外界之间的连接和桥梁。我们会亲和坚定地陪伴在孩子身边，与孩子共同成长。（胡舒涵家庭） 王欣瑶家庭：孩子说自己很喜欢这个听故事打卡的活动，但是因为各种原因，没有完成第一期的打卡任务，当我告诉她我们没有连续完成打卡任务未能得到老师的奖状时，孩子脸上明显有了失落的情绪，我也为自己没有好好督促她坚持打卡感到很自责！幸好老师给了我们第二期打卡的机会，我们会好好坚持，完成每一天的任务，做一个持之以恒的孩子！相信每一天的坚持，可以迎来不一样的春天！ 很多时候不是孩子坚持不了而是我们大人有各种各样的问题！创意阅读开始时，我们为此买了很多新的绘本，后来罗老师推荐了新教育的晨诵儿歌，分级别而且朗朗上口，我们就早上背诵儿歌晚上亲子阅读，21天坚持下来宝贝背诵了30首儿歌，读了好多绘本，最让人惊喜的是宝贝自己还创编了一首儿歌《小老鼠🐭偷奶酪🧀》让我除了惊喜还有一丝感动，只要大人坚持了，我们的宝贝都很棒，古人云不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，真的是成长都来自于点点滴滴的累积与坚持！现在打卡虽然结束了，但我们每天依然在坚持背诵！ 段景淇家庭：以前孩子也不是没有阅读，但是没有养成一个习惯，偶尔想起才会翻出书本看看,现在每日定时他便主动要求和我一起看书，讲故事，玩故事里的游戏，减少了玩电子设备的时间，这让我感到很惊喜。 夏金阳从小怯懦、口拙。引导他说话是一件很困难的事情。孩子不爱读，也不会讲，只喜欢听，一个故事需要反反复复地讲，大人都快讲崩溃了，但是必须坚持。这21天，提醒孩子要读书了，他请求我给他读故事，我也和他提条件，我读几遍，然后他要给我讲一遍故事内容。渐渐地，孩子已经不排斥讲故事了，每天都在进步，春节也不拉下。由最初被动地讲，到能主动给我讲故事了。虽然效果还不理想，但对孩子而言，进步真的很大。 我们家长都希望自己孩子能有一个良好的阅读习惯，在亲子阅读中让我们也感触最深的就是贵在坚持，十分感谢老师这次阅读打卡平台。 瞿瑞阳小朋友和妈妈一起分享故事。妈妈说：创意说写就更加加深了孩子从故事中提炼精华的能力和故事中心思想的萃取，能够锻炼孩子的理解能力和记忆能力和总结能力，真的受益颇多！