<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一个“生”，即生机勃勃，生生不息，寓意有创新、有创意，有奇思，有妙想，思维活跃，不拘一格。第二个“生”，即学生，个性鲜明，活泼多样，是鲜嫩的花朵，未来的希望。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 精妙的语言，精湛的画工，统筹的构图，加上相得益彰的涂色，美轮美奂，让人叹服！细细品味学生的冰雪聪明与奇思妙想，走入小精灵的内心世界，感受他们的思维的灵动与情感的专注！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “艺术+”可以和语文融合，亦可以和数学融合，也可以相映成趣，美妙绝伦！清晰的思维，配以美妙的美术设计，兼有美与思！链接与贯通，跨越学科，和谐融合，涣然天成！</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">英语，作为一门国外的语言，深入学习，并不是很容易！需要你的坚持不懈，也需要打开不一样的言语思维模式！用英语去思维、用英语去构建！学好英语，必须学会运用你的第二种言语思维模式！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 互相被看见，才能衬托彼此存在价值。不论孩子的作品是否那么精美，抑或不是那么精美，都是孩子用心费时间精力去尽最大努力去完成得的。他们的尽心尽力，只为被老师看见，被家长看见！而做这些只是为告诉孩子，你们的努力，老师都看见了！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">六（8） 曹启瑞</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">六（9） 桂梓翔</b></p>