2021年农安县教育教学系列成果回顾之九｜奏响高质量教研的“主旋律”

义务责任

2021年，农安教研工作坚持“守正、专业、创新，办好扎实、本真、高质量的教育”总要求，深耕细研，对标施策，着力破解“研什么、怎么研、谁来研、研出效”等关键问题，营造良好教研生态，全面奏响高质量教研的“主旋律”。 围绕“新课程、新理念、新课标”，坚持以研领培明方向、以培促研定路径。落实《农安县学校办学基本要求》，构建县、片区、学校三级研培体系。县级层面组织全学科网络备课，召开“校级培训者培训会”，发起课标、教材、教参“三读”工程；片区层面组织基于课例的“学区教材培训”，通过“六定”“三课”“一会”，推动合作研究、协同发展；校级层面组织“传导式培训”，整合相关县级培训资源，形成校级优质培训资源库。 坚持发现问题、研究问题、解决问题的思路，向高质量发展主题教研、片区集优化教研持续发力。一是坚持主题教研。统筹规划学科主题教研，探索研培一体化、螺旋式主题教研模式，召开教学管理阶段推进会、学科主题教研会、质量分析会、课堂教学专业评审会、业务校长教学工作会等多维度多层次专项教研会议，举办中小学及幼儿学科教学大赛、微课竞赛、试卷讲评大赛等多类别多形式教研活动，推动一线教师有效落实学科教学理念、掌握教学技能、创新学科教学模式，逐步探索核心素养下的学习策略在课堂教学中的实践路径，真正实现资源共享、优势互补，相互促进、共同提高。一年来，在国家、省、市各种赛事活动中，共获得国家级奖项近30个、省级奖项120个、市级奖项近450个。二是坚持片区集优化教研。启动“项目式”学区教研模式，以区长学校为龙头引领，打造协作共同体，集中力量共同突破质量发展瓶颈。组织举办县级学区教研工作交流会，如小学“双减”背景下数学作业设计教研活动、语文学科落实单元要素教研活动、集优化发展重点教研项目研究现场会，初中集优化发展之语文英语历史三科作文指导教学课例示范活动、“学思杯”青年教师未来之星教学大赛等活动。各协作校将集优化发展、青年教师培养、作业质量提升、课后托管服务、“五项管理”等工作协同推进。依托“项目式”任务驱动，为区域内青年教师专业成长探索创建新样板，引领全县中小学关注教研重点，着力解决教研难点，集优提升教研质量。 坚持“名师引路，专业成长”，汇集优秀教学人才，成立各学段名师工作室，发挥名师引领作用，带动全县教师专业化成长。初中开展“名师工作室青蓝工程启动大会暨青蓝工程教师技能大赛活动”，聚焦课改、提升质量、融合信息技术，彰显生本课堂风采。小学遴选优秀教师232名，组建5个学科、9个名师工作室，深入一线指导教学。开展联合集体教研、“基于问题解决”的教学帮扶送课村小、“大阅读”实践成果“月推广”、“发现问题—引领研究—改进提升”送培活动。小学名师受邀担任“吉林省教学名师评选现场课评审专家”“长春市教学名师评选专家评委”各2名。学前教育遴选名师11人，成立名师工作室4个，切实发挥“教育智库，质量引擎”作用，有力带动农安幼师队伍整体提升。全年获吉林省教学名师优秀奖1人、长春市十佳教师优秀奖3人。 抓住“双减”和“国家级信息化教学实验区”有利契机，落实《农安县教育局“走进课堂”行动实施方案》，聚焦教师素养提升和学生“五育并举”，完善常规视导、主题视导、专项视导、蹲点视导等视导机制，构建听汇报、进课堂、查教案等“十位一体”视导模式，及时发现、挖掘教学管理和课堂教学中存在的典型问题，提出适合教情、学情的整改方案，形成调研报告102篇并编辑成册，为一线教师化解难点痛点堵点问题提供有效参考。 踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来。2022年，我们将以更加尽职尽责的教研心态、更加严肃严谨的教研作风、更加求真求实的教研行动，高效推进教育教学优质均衡，为办好扎实、本真、高质量的农安教育做出积极贡献。