2021年农安县教育教学系列成果回顾之八|筑牢教师教育的“金字塔”

义务责任

2021年，农安教师教育工作坚持“守正、专业、创新，办好扎实、本真、高质量的教育”总要求，以打造一支高素质专业化创新型教师队伍为目标，着力构建全员培训、融合培训、骨干培训“三位一体”实施路径，筑牢教师教育的“金字塔”，为农安教育高质量发展提供坚强的智力支撑。 强化整体设计和系统思考，由教师进修学校牵头制定了《农安县教师队伍建设五年规划》，科学建立“543”全员培训机制，系统实施“431”校本提升工程。“543”全员培训机制，即：落实国家、省、市、县、乡五级培训制度，完善教师教育办公室、教研室、名师工作室、学校教导处四级培训组织，采取县培、送培、网培三种培训形式。“431”校本提升工程，即：结合教师专业发展需求，详细制定全员性提升工程内容，重点实施四项基本功训练、三类业务理论学习、一项信息技术应用。一年来，在指导学校校本化提升的基础上，我们组织全县中小学、幼儿园教师参与国家级培训3400人次，成功举办“省培计划（2021）—‘研培结合’培训模式探索项目农安培训班”，累计完成全县10420名教师继续教育学时考评和证书验证工作，有效组织7000名专任教师参加中小学专任教师专业水平测试。通过全员性的规模化培训，持续推进高素质专业化创新型教师队伍建设进程，夯实筑牢了教师教育金字塔的坚实“塔基”。 为提升教师教育工作的实效性，打破单一培训的传统方式，出台《农安县2021年教师教育工作计划》，由教师教育办公室牵头，深入开展“送培到县+送教下乡”融合培训。“送培到县”：承接长春市教育学院派送的“长春市优秀教师中考复习策略专题指导活动”，参与教师200名；承接“长春市小学数学名师工作室课堂观察线上培训活动”，参与教师140名；组织“长春市语文名师工作室名著阅读课堂实录及专题报告会”，集中对全县中学语文教师进行二级传导培训。“送教下乡”：联合教师进修学校中小学教研室开展“走进课堂行动”，对全县中小学教师专业发展和教师培训需求进行兜底调研，先后听取汇报19次、召开座谈会38场，访谈教师460人，发放培训需求调研问卷110份，在广泛征集基层学校培训需求的基础上，举办现场培训与教学指导32场次，解决教育教学实际问题50个，受到基层学校的普遍欢迎。“送培到县+送教下乡”融合互促，描绘了教师教育金字塔的厚重“塔身”。 为深入贯彻落实《长春市教育人才队伍建设行动计划》，教师进修学校科学制定骨干教师遴选方案，严格规范骨干教师遴选程序，分批次组织开展了县级、市级、省级学科骨干教师和青年带头人遴选推荐工作。经过层层选拔，确定县级中小学学科骨干教师培养对象1614名、长春市学科骨干教师174名、省级学科骨干教师12名、第六批省级学科带头人2名，梯次构建省、市、县三级学科骨干教师培养体系。同时，我们注重发挥骨干教师示范引领作用，在教师进修学校教研员的引领下，成立中小学幼儿园名师工作室33个，定期组织县级、片区级教学研讨交流活动。一年来，共开展县级教研活动4次，片区活动8次，组织骨干教师下乡送教20次。推动骨干教师队伍向“专、精、尖”优质化方向快速发展，打造出教师教育金字塔的灿烂“塔尖”。 教育千秋业，人才固根本。农安教师教育工作始终坚持整体提高教师队伍核心素养，通过培训、教研、培训等多途径赋能教师专业成长，为农安教育高质量发展输出源动力。2022年，农安县将继续遵循教育规律和教师成长发展规律，进一步创新思想、优化模式、改进方法，让教师教育金字塔的光芒更加闪耀。