<p class="ql-block">一个人的生命就是一个故事。每个人都是他故事中的第一主角，所有他经历过的，包括他所读故事中的伟大人物都只是这个故事中的配角。这个故事不止用一种语言写成，而是有许多种语言在传播生命的故事，每一种语言语言都有着完全不同的词汇。</p> <p class="ql-block">人类的经验证明：绘本、故事、儿童歌谣是儿童在这个生命特定阶段的最佳营养。在听（看）绘本的过程中，孩子究竟在学习什么？</p><p class="ql-block">（1）经历</p><p class="ql-block">儿童在听一个故事，经历别人所经历过的。他是在听高度典型化的人类故事，他们经历过这个故事，他就经历了别人所经历过的也就是说他活过了一次而这些故事，就因为在他的童年被听到，所以进入到生命的经验中，在有一天生命上遇到类似的场景时，故事将被重新唤醒。</p><p class="ql-block">（2）选择</p><p class="ql-block">儿童同时在思考自己将要遭遇到的一些问题。这些问题告诉我告诉他，我们该如何正确的做出做出道德上的选择，而孩子今天做出的选择将会影响到他每天在教室里面的选择，甚至影响他一生的选择。</p><p class="ql-block">（3）思考</p><p class="ql-block">儿童同时在高效的思考：故事逻辑、人物逻辑、道德逻辑。</p> <p class="ql-block">儿童为什么更加喜欢传统民间童话故事？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">传统童话故事他们简明扼要直截了当地陈述了一种现存的困境困境，就是儿童成长中所遭受的心理困境，童话以象征的形式给予儿童暗示，暗示他可以怎样处理这些问题，怎样平安的过渡到成熟期童话通过暗示告诉儿童：同生活中的严重困难作斗争是不可避免的，是人类生存的固有部分，但如果一个人不是躲避，而是坚定地面对出乎意料而又常常是不公正的艰难困苦，他就能战胜重重障碍，取得最后胜利。</p> <p class="ql-block">写绘：生命在儿童时期的完整表述，通过绘本、故事、儿歌童谣，儿童在生命的特定阶段及收到最佳营养，而通过写绘，儿童从一开始就在表述自己表述他自己，讲述他自己的故事、想法、情感。怎样理解儿童的写绘作品呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">写绘作品在教育上的最大意义在于他提供一扇让我们观察理解儿童的最佳窗户，因为我们无法透过纯文字较难，透过纯语言来观察。写绘作品不是画画，而且它同画画是完全不同的，我们不能简单地用画画漂亮与否来评判写绘作品，我们要做的是通过它理解儿童，通过写绘作品窥到儿童的心理、情感、道德、身体的问题，通过写绘孩子不仅表达着自己，而且修正着自己。</p>