<h5 style="text-align: left;"> ——豆各庄小学三（1）班寒假</h5><h5 style="text-align: left;"> 综合实践活动第一阶段纪实</h5> 干点儿啥呢？是…… 是…… 还是…… NONONO！ 为响应区教育局教研室和学校号召，提高学生的思想道德素质和人文素养，培养学生的创新精神和实践能力，让学生过一个祥和而有意义的寒假，我班将在寒假中积极开展读书综合实践系列活动。 “老师，这个综合实践活动难吗？都说……” 哈哈，问着了！ 活动主题：<br> 课本“读与写”<br> 活动口号：<br> 亲近母语，课本为基，课外为翼。<br> 读写结合，知行合一。 “考虑到咱们农村家庭教育的特点，以及咱班部分学生家庭的特殊情况，本次活动主要以课本为主、课外读物为辅，本着不加重学生负担，简单快乐为原则开展。”<div> 来吧！行动起来！！</div><div> 看，这是第一次课本朗读大赛。</div> 任佳宜：做什么我都是认真的！ 高宏博：我就是我，不一样的烟火！ 吴美诺：在妈妈的指导下，我读得很不错哟！ 姚奕涵：完美，是我永远的追求！ 看看老师的部分总结吧：<br> 1.9分及格，满分10。<br> 3.正确、流利9.5分，这是个中间分。<br> 5.选择好课文很重要，也就是说不能选择感情平淡的课文，或者如果生字太多……<br> 7.群里重发了几个高分的，没发的可以参考一下。<div> 再来看第二次课本朗读大赛。</div> 甄思凯：认真的我，很帅！ 许鑫然：你们能做好，我也能做好，感谢妈妈！ 徐文昊：就等这一天了！ 董欣雨：追求极致，勇于争先，超越自我！ 老师及时给了（部分）总结：<br> 1.朗读的基本要求是“正确、流利、有感情”，此外还有节奏把控、音量大小、速度快慢等等。“正确”是不多字、不少字、不改字、不错音；“流利”是不卡壳，流畅；“有感情”就需要联系上下文句子需要的感情了，甚至每个字和词的感情都要注意拿捏。<br> 2.第六单元是写景的文章，容易读平淡，有一定难度。<br> 3.小兴（音：星）安岭。<br> 5.朗读水平高的，我会压分，希望你成为榜样；朗读水平低但有亮点的，我一般多给0.1，是鼓励。打分项目每人观点不一样，主观性比较强，我的分数仅供参考。<br> 7.有疑问一定要联系我。<div> 看看（部分）成果吧！</div> “写”与“读”是黄金搭档。<div> 第一次：一件高兴的事</div> 第二次：数学日记<div> 用上学过的至少七个各类单位，如时间、质量、长度等，写一篇数学日记。</div> 老师的（部分）评价： “综合实践”，“综合”呢？别急，现在是“分”，然后再“合”，逐渐升级。稍后我们会有亲子课文朗读、新年废弃物手工制作及说明、参考课文看图编童话、古诗书法图文制作等等，简单、力所能及、有意义、锻炼学生的学习与生活能力。你有什么好建议？欢迎指导。