<p class="ql-block"> 1月16-17日，2022年全国教育工作会议在北京召开，为了办好人民满意的教育、落实双减政策、推行以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养，培养语言美、行为美、形象美、心灵美、创造美的新时代青少年，宝安音乐舞蹈教师将齐心协力、顺应时势，以变应变。</p><p class="ql-block"> 我们在云课堂中，讲述着认识美、欣赏美、展示美、创造美的过程，陪伴宝安学子的2022寒假时光，将春天带到您身旁！ </p><p class="ql-block"> ——编 者 </p> <p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block">情感态度价值观：能理解歌词含义，乐于参与演唱和欣赏活动。</p><p class="ql-block">知识与技能目标：能够简单分析歌曲的特点与风格，来表现歌曲的音乐情绪与意境；能初步了解主题音乐的基本概念极其在影视作品中得作用；能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲。</p><p class="ql-block">过程与方法目标：能够分析歌曲结构，体会歌曲重复与对比在音乐作品中起到的作用。</p><p class="ql-block">【教学重难点】</p><p class="ql-block"> 通过了解音乐作品发展中的重复与对比，体会作者对长江的热爱，对祖国大好河山的深情。</p><p class="ql-block"> 对歌曲弱拍起唱、歌曲情绪、情感的把握；分析歌词内涵、歌曲结构；理解歌曲创作特点，用歌声表现对长江的深切情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【教学过程】</p><p class="ql-block">（一）课堂导入</p><p class="ql-block">播放《长江之歌》短视频。</p> <p class="ql-block">（二）新课学习</p><p class="ql-block">1、初次聆听歌曲</p><p class="ql-block"> 请跟随音乐划拍，它是几拍子？并找出歌曲的换气点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、再次聆听歌曲，思考以下问题：</p><p class="ql-block">调式：G大调</p><p class="ql-block">节拍：四四拍子</p><p class="ql-block">速度：中速</p><p class="ql-block">情绪：亲切、热情地</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">乐段：分为三个乐段</p> <p class="ql-block">3、学唱第一乐段</p><p class="ql-block"> 请同学们聆听第一乐段，每一句的起唱就是强拍还就是弱拍，乐段描绘了什么？在弱拍上起唱，它就是弱起小节。我们一起划着拍子演唱，注意每一句的换气点。这一部分主要就是描绘了长江的风采，我们称它为A段，我们用怎样的情绪来演唱呢？用怎样的力度来表现这种情绪？(mf)，让我们带着热情的情绪进行演唱。</p> <p class="ql-block">4、学唱第二乐段</p><p class="ql-block"> 请同学们聆听第二乐段，它用了什么样的节奏型？</p><p class="ql-block"> 注意歌曲中的连音线，要唱得连贯。前两句用（mp)，后两句用（mf）这里出现了全曲得最高音6（la），犹如掀起滔天巨浪，把歌曲推向了高潮，所以力度上也要加强。这一部分是对长江力量的阐述，乐句改用强拍起，显得鲜明直接，附点节奏的运用使旋律更为亲切流畅。我们称这一部分为B段，让我们用亲切、热烈的情绪与力度变化放开声音演唱。</p> <p class="ql-block">5、学唱第三乐段及尾声</p><p class="ql-block"> 这一部分就是全曲的高潮，仔细聆听，它跟哪一部分相似？</p><p class="ql-block"> 对，这就是第一部分的再现，但再现的部分情绪更加激动，感情也更加真挚，所以我们用激昂的情绪来演唱。</p><p class="ql-block"> 所以，这首歌曲的曲式结构就是 ABA’。</p><p class="ql-block"> 最后的尾声，是主题动机的扩展，延长音记号的加入，表现了对长江无尽地依恋与赞美之情。</p><p class="ql-block">6、我们在课后进行演唱的时候要注意： </p><p class="ql-block"> 运用缓吸、缓呼的呼吸方式，吐字发声时口腔上下打开、使声音竖起来，保持歌唱位置的统一和声音的连贯。咬字吐字清晰，声音洪亮，强弱对比要鲜明。</p><p class="ql-block">7、《长江之歌》的旋律，给你怎样的感觉？</p><p class="ql-block"> 跌宕起伏、汹涌澎湃。</p><p class="ql-block"> 音乐知识：旋律线、旋律进行的方向</p><p class="ql-block"> 旋律线：在旋律的进行中。音的高低走向形成各种曲线或直线，称为旋律线。</p><p class="ql-block"> 旋律进行方向：平行、上行、下行和波浪式进行。</p><p class="ql-block"> 我们已经体会到了《长江之歌》波浪式旋律的特点，歌曲中出现得几个大跳，我们再来感受一下。大跳多的旋律善于表现跌宕起伏、雄壮有力、富有号召性的情绪。</p> <p class="ql-block">（三）、拓展延伸</p><p class="ql-block"> 这么好听的一首歌曲，它是在怎样的背景下创作出来的呢？我们一起来了解一下。（强调先有曲后填词）</p><p class="ql-block"> 1、欣赏《话说长江》第一集片头录像</p><p class="ql-block">下面就让我们来欣赏电视片《话说长江》的片头主题曲，来聆听这首歌曲的原型。</p><p class="ql-block"> 2、刚才我们感受了音乐与画面结合所带给人视觉与心灵的震撼。这个音乐在片头出现，我们叫它片头音乐，它起到了什么作用？</p><p class="ql-block"> 3、主题音乐不光在该影片得片头出现，还在片中、片尾反复出现，让人新潮起伏，回味无穷，用音乐语言来概括全片基调，这就是音乐在影视中的重要位置。</p><p class="ql-block">（四）、课堂小练习</p><p class="ql-block"> 聆听以下音乐片段，猜猜它是哪一部影视剧的主题曲？</p><p class="ql-block">1、 《西游记》</p><p class="ql-block">2、 《红楼梦》</p><p class="ql-block">3、 《三国演义》</p> <p class="ql-block">（五）、课堂小结</p><p class="ql-block"> 这节课我们不仅学唱了歌曲《长江之歌》，还了解了影视音乐中的主题歌。许多影视剧已过去多年，故事情节早已模糊。但影视音乐却能勾起属于那个年代的记忆与情愫，让我们记住这些优美的旋律，尽情得去享受音乐的魅力吧！</p> <p class="ql-block">编辑：戴娇红</p><p class="ql-block">审核：曲 晨 张 洁</p><p class="ql-block">终审：白 姗</p>