时光不停歇成长不止步 ——2021学年第一学期海星成长记

高镇小学海星中队

【前言】时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。转眼间，2022年悄然而至。一学年又至尾声，漫漫学习路，感恩老师们的陪伴。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。愿海星们眼里有光，2022，继续绽放属于你们的光芒✨ 海星成长记141那些唇齿留香的味儿 最近餐桌上，总少不了梅干菜，它色黑，香，干。 春季，万物且生长，白菜，芥菜……又可以播种了，选好种子，入土浅埋，浇水，施肥，静待时间孕育，菜籽发芽，继以施肥浇水，伴随着阳光蓬勃生长，郁郁葱葱，当季可清炒，凉拌，松脆可口，常伴于食。 秋风起，天渐凉，然食之爽口已然垂暮！食无味，弃惜之，信终有可用；收之，洗净，晾干，切碎，加以食盐，腌制，再晾干，入锅蒸，晾晒，晒至干瘪，便可久存。甘其食，蒸上五花肉，小火一刻钟左右，唇齿留香。 开学前学着做菜，似乎对火候有了些了解，应了开学的景，万物之间都有章法可循，便做了如下的回味儿。 开学前的足球赛。一脚球过去“呼噜噜——”球儿沉浸了2个月的时间，又在绿茵茵的足球场上撒开了慌。大伙儿铆足了劲地踢，场上一下子的工夫就摆起你争我抢的架势。临时接受任务的守门员一刻也不放松警惕，球过来了，肚子顶上，双手抱住，危机时刻扑倒过去。鸿的凌空飞射，总会让球在不经意间来一个长途跋涉。孩子们就拼命追着球儿跑，直到双方忙到不可开交，拧巴在一起，歌的脚无意间一勾，把球带出重围，球重新欢快起来。结果双方都把比分踢忘了。彬，是一个好孩子，他热衷于足球，热爱着班级。他用自己的方式和同伴告别，每个队员都把彼此装在心里，下次球场上见时，又如平常一般有滋有味地踢球啦。足球，这个神奇的物种，我终于有了一些新的认识，它不分国界、不分性别、不分时空，只有热爱它的人才懂它的意义。彬和11个队友一起在球上签下名字。 开学前的整理。为迎接欢乐的到来，辰宇、晨朔、王璐、奕彤和他们的爸妈一起回到学校整理教室，分发书本。分发书本，有其门道，只要肯动脑筋，繁杂的事情能变简单高效。朔和宇两个孩子，加上两个大人就能把全班的书籍领来并分发好，他俩为自己的表现连连叫好。一到开学初老王和老徐还有翔爸爸他们总是忙个不停，这不桌椅得升高啦，他俩又挤出晚上的时间在学校忙活起来。开学前，总有些孩子和家长得先行起来，这样先行者的滋味真令人啧啧称赞。 在校三天的时间。在这三天的时间里，萧萧已经把打扫公共场地的任务安排得妥妥当当了，第一天我就接到学校领导的表扬电话。大家伙迎来了新同学，他们对新同学到来的鼓掌声从来都是不要指挥的，这样不约而同地鼓掌是很能震撼人心，我估计彦哲小朋友一进教室就已经把自己当成是新班级里的一份子，哲的到来填满43个海星的班级。铭，翻开铭的语文书，清清楚楚感觉到，新的开始就是新的启程。就餐和午休在没有纪律委员管理下，安静的进行。我把开学第一课定为“静能养德”。一个有德行的人，知道全力以赴地奔跑、安安静静地学习、不辞辛苦地劳动…… 开学啦，每一帧画面，每一个故事，都有一股子唇齿留香的味儿。这便是四年级的孩子吧。 海星成长记143 忆豆包上学记 小豆包上学的故事从第一天开始说起。牵起爸爸妈妈的手，来到校门口，迎接我们的是可亲可敬的校长和老师们。妈妈说：“宝贝，高小就是我们的学校啦！”我看着我的新学校，这儿到处都是绿绿的，像极了绿绿的芽儿，也像极了丛林，但是这里肯定是没有熊出没的。好多小朋友呀，有我认识的宝宝、贝贝，还有开开、心心。老师们为我亲手戴上了校徽，呀！我真的是小学生啦！我挺起小胸脯牵起妈妈的手走进了校园。我把小手印印在了智慧树上，我把蝴蝶形的心愿卡挂在了窗户上，老师给了我大大的拥抱。哇，老师的怀抱好温暖哦，里面肯定揣着一个小太阳。等到冬天，我就不用带暖宝宝啦，我把小手揣在老师怀里，肯定很暖和。教室里没有了幼儿园的大桌子，而是一张一张整整齐齐的小课桌，嗯，得上小学啦！嘿，接过老师给我的地图，我就像一只穿天猴到处去游览校园啦。对，我要去找我的足球宝贝。 豆包进了教室，有了自己的老师和同学，班主任老师是中年女子，四十有加，脾气一般，谈不上好。豆包的班级有了自己的文化特色，各个生龙活虎，叫虎子，听着太虎了。那就叫海星吧，生命力强，能在不经意间就创造奇迹。于是，豆包叫海星。萧奶奶常说，“第一次看海星出游时的画面。忙坏了大应和汤老师。”而今的海星成长了吗？ 我敢肯定，润泽是有进步的。他的午觉好像没有让看管午睡的老师提醒过，他的课堂纪律也没有特别被投诉过，他的课堂作业也没有反复被催促到过，看来他是有了些进步。雯雯和彤彤这两个女生，好像也长大了。尤其是课堂发言的声音明显高了八度，那份自信是因为一个暑假的蛰伏吗？我猜肯定是的，她俩热爱劳动，劳动工具在她俩手里是会化腐朽为神奇的。柯柯，真的是越来越孩子气了，老师和他讲他好像自动会关闭耳朵，老师不和他讲，他会自动打开耳朵。说他不听课，他也会讲出个子丑寅卯来，就是书写的功夫实在令人担忧。这边正担忧着，柯柯已经把新的“西沃”给你摸索好了。我的天呐，他得给我多少惊讶。 这周我做执行校长，班级里的事情都是俞老师和张老师、飘飘老师为我操持着。我常私底下问他们，在海星班上课吵吗，他们都一致回答还好呀，很活跃。我知道他们嘴里的活跃是指思维活跃。这般家伙，总在不经意间就长大了，再回想豆包上学记时，时光的列车已经开启第四个秋天。 海星成长记144 成长的快乐 又到中秋时，仰头望夜空中那轮皎洁的明月，还记得上个学期飘飘老师和孩子们一起学习阴晴圆缺的画面，我也是那时起，弄清楚上玄月、下玄月，待到满月时，就可以看着它慢慢地缺去，后再满满盈起。这便是我和海星们一起度过的第4个中秋佳节。“老师，节日快乐。”“老师我和斯蒂文正在你们小区，你在家吗？”歌，已经把我的家和他的家联结起来了。我特别喜欢歌，他总能和我们这些老师能够正常的交流，说说自己学习上的问题，问问家庭作业，有时还会提前在你耳边透露一些班级的风声。 上周，军官进入校园。有了军官，拖拖拉拉的性子也耐不住啦。瞧，歌被提醒了，宇和豪被做俯卧撑了，涵、泽、昊不张嘴，在重新喊口号。我真为教官的严明感到自豪，小海星太需要这样彻底整顿，否则一个个都自傲极了。回到班里，涵居然哭了，问：“明天还要训吗？”我没有回答。对于他们来说，这点烈日算不了什么，这点口渴算不了什么，纪律严明是我们需要锤炼的意志。见大家都没说什么，涵也就哭哭算了。小俊也跟着走，铭走在最前面，姿态昂扬。训练结束，大家吃过中饭，少了挑食的声音，多了津津有味的样子。午睡时，都沉沉入睡了。 成长的时光机里，或多或少都会留下大家共同成长的印记。班队课上，在辰宇同学的组织下，大家一起学习“反邪教”的宣传知识。你读我说，大家对邪教有了些了解，提高了些警惕。午后的阳光斜斜地射进来，给学习的海星渡上一层金光，印在脸膛上，臂膀上，洁白的校服上，站在后边听他们说的我，心里甜滋滋的，恍惚间，海星长大了。 在读《走月亮》时，我们仿佛也在月光底下走，牵着阿妈的手，走过流着花香的溪流，走过希望的田野，走过甜蜜的果园，走在月光下，眼前的一切都变得柔和起来。 海星成长记145我把敌人的头盔当球踢——观影《我和我的祖国》 镜头一，在开国大典上，国歌声中五星红旗冉冉升起时。四（1）的小观众们肃然起立，向国旗敬礼。这一刻不是操场上的教官吼出的整齐，也不是课堂上老师板着脸的整齐，那是一颗跳动的爱国之心，听到国歌，看到无名英雄的本色，孩子们拍着胸脯骄傲地说道：“我是中国人。”小海星们早早将爱国的种子种在心里，铭举着班牌，牵着小俊的手意气风发走在队伍正前方。润泽小朋友平时虽然比较调皮，但是真正检验队形队列的时刻，他是最纪律严明的孩子，他的站姿，他的口号声，他的一招一式都像极了军人。萧萧这次成了喊口令的小队长，他也豪不马虎，上场前还在偷偷的练习。总算，我们斗志昂扬走完方阵。 镜头二。看到无名英雄，在研究室里，在危机关头，可以舍弃自己的生命，以国家科研事业为重。被核辐射后的他开始落发，开始消瘦，开始生命的倒计时。孩子们动容得眼里泛起泪花。是的，年轻的生命走向了尽头，中国第一颗原子弹实验成功，唯有国强，方能民富。 开幕式结束后的第二天，我们也进入紧张而激烈的角逐中。12个海星运动小将发挥自己最大的能量，为班级荣获61分总分，比去年前进了20分。尤其是四个小小的女孩子，拼尽全力，哭着，咬紧牙关从预赛闯入决赛。鸿和豪一个上午分别忙着100米、200米、400米的决赛，睿打破自我第一次参加跳远和跳高，也为班级的总分增加了7分……每一个小将们奋力拼搏，勇敢无畏，浚宇在赛前讲，不要被对手打倒。辰宇在赛前鼓励大家，“战胜自我，对手越强，我们就越棒。”观影《长津湖》 雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江。战场上的炮火从不长眼，敌人的飞机从不停止扫荡，我们的志愿军战士，为了国家领土，为了新中国刚成立，还没捂热的这片热土，他们毅然决然重新扛起机枪，再上战场。美帝国主义先进的武器把战斗的场面拉得那么长那么大，一直大到长津湖。两支精锐部队在此一战，横冲直撞的子弹，肉搏、刺刀，手榴弹、迫击炮、战斗机……血与肉，寒冷与饥饿，在零下40度的朝鲜战场，战士们立下一座座丰碑。美国军官在丰碑面前举起手来，给战士们最高的敬礼。是呀，战争还原历史，先进的武器从来都是敲门砖。我们的海星们将要开始足球赛啦，我们把敌人的头盔当球踢。 海星成长记146 拍大蒜和按大蒜 生活小窍门：以前用到大蒜，总是用刀面一拍，“啪——”的一声，觉得特别嘎嘣脆，帅呆了。从实用性来说，这招其实祸害了很多大蒜，因为它们会四处乱窜，我总会手忙脚乱的。最近，学了一招，还是用刀面一按，蒜瓣照旧是可以弄裂的，弄裂后的它乖巧得很，不跑不窜，好剥得很。 洞见：改变日积月累的小习惯，尝试一种新的方法，同样能让生活变得美好。如果都让生活变得波澜不惊，那么其中的一些小趣味还存在吗？比如，拍大蒜，先是一惊，再是一追，后是弯腰一捡，其实这里边蕴含了很多乐趣，最有意思的是在这个过程中，我们的肢体已经完成了一个侧身，弯腰，伸展的运动。我记忆犹新的是，外婆会和我念叨关于“节省这个话题”。她说，剥花生的时候，掉了一粒花生，那吃花生的主人是必须把花生给捡回来的，哪怕它滚到马桶边。这个话语，从那时候起就特别有意思，随着日子如花生般落了又结，结了又落……使我不断地感受到生活的调味剂是得自己慢慢调试的。可能，我还是会继续拍大蒜。 联想：班级里的欢愉无处不在，孩子们见到我都好像懂事很多，仿佛道理讲多了，总算开始发酵一样。课堂上，大家的气氛更加和谐起来，小话筒从第一大组开始轮番传，那话筒里出来的声音是那般好听，恰似百灵鸟在欢唱。改变学习模式，让海星在课堂上真正游刃有余，那就把学习的时间让给他们吧。于是，早读课上，我们开始学习古诗，残阳中感受半江瑟瑟半江红的绮丽景色，身处庐山悟出要客观地看待问题，诗人眼里的雪梅各有千秋，不需自扰。嘀嗒声里，我们在早读课上就开展学习，海星问，“为什么早读课上语文课？”师答，“因为学习无处不在。”大家欢喜地去背诵诗了。 大屏幕换成高级屏幕后，两边的黑板，也是孩子们板演的好地方。诺诺，就把整首诗用自己的话，写在了黑板上。润泽也来尝了个鲜，那字写得比在作业本上漂亮多了。估计他们此时都有一个梦想那就长大了当老师。班级里就是这样自娱自乐着，慢慢来，总会好的。“双减”在班级里营造了写作业的速度加快的节奏，因为，提前写完作业的孩子，就可以参与班级里的五子棋活动。歌和浩翔掌管这项工作，晚托开始，就摆好三桌棋。楠楠笑盈盈地对我说，“老师，我可以把象棋带出来吗？”师答，“当然可以，就是作业优先哦。”晚托，成为好多孩子期盼的时间。 学校生活的趣味性与日俱增。柯午休时，不眠。师者见状，让其写作。瞬间，柯眠了。欢乐的球儿又可以正当光明地踢起来，因为足球联赛就在眼前。小将们一刻也没有闲着，在家练，在校练，希望能找回应教练说的发动机。13个小将拧在一起，也会是一台超级玛丽的。 气温骤降，世界万物本身也就闲不住，总会春夏秋冬轮番折腾…… 海星成长记147 老爸和小将 父辈眼里的孩子，总是孩子，希望孩子经受住困难的考验，慢慢成长起来。在教育家眼里，四年级是成长的关键期，培养健全的人格，树立高贵的品质。在大应老师眼里，任何一次赛事都是集体的成长，所以我们全力以赴。 年级足球联赛开踢啦。爸爸妈妈放弃休息的时间陪小将们回校踢足球。只要是踢球，球场一定是踢得欢。只见翔爸爸和翔已经你踢我抢的在球场玩了起来；武妈妈和睿妈妈已经把晚饭送到球场，两孩子扒拉了几口就开踢啦；豪刚从义乌打完球就赶回属于我们自己的球场，豪爸爸乐呵着为孩子自豪；朔爸爸给小将们明确目标—球门，射球；诺爸爸陪着孩子，像极了教练，他给诺诺做了精准的点评；彬也回归，和球友们踢起球来似乎从没分开过。 场上是孩子们踢球的激烈，场外是爸爸们评球的热烈，恨不得上场和孩子们干上一场。孩子踢球多半很感性，勾住球儿耍几下，只要球儿在脚上，就赢对方啦。爸爸们看球很着急，只要球进不了门就都白搭。哈哈哈哈，那时还轰轰烈烈，这边的守门员已经逃出来耍上一会儿，因为踢球实在太令人着魔啦，灵魂守门员也会偷溜的时候。这样看来，爸爸的着急其实白搭啦，因为在他们眼里，只要不是应教练吹响哨子，平时的任何训练都可以玩弄起来。 正儿八经的训练明天就正式开始啦！可能与晨风对抗，可能与自我呼吸对战，也可能与脚下的几公里对弈。希望，明天的那股洪流能够在爸爸的带领下跑出风采。我想告诉海星们，你们可真幸运,老爸陪我们一起踢球，一起奔跑。加油，足球小将们！ 海星成长记148 海星文化建设中 我看过大唐不夜城，走着走着，扑面而来的都是各个地方大相径庭的美食文化，商旅文化，期间我还为一件上好的羊绒毛衣迟疑过10多分钟，想想还是算了，淘宝上应该也能买到，何必多一个负担影响一路的旅行呢？第二天走在古老的城墙上驻足观望，昨夜看到的繁华与霓虹都隐藏在市井小巷中，层层相扣，环环相绕的建筑群在眼前漫不经心地泛粼粼波光、悠悠古韵。原来去了解一座城的文化是要好好去读这座城的前世今生。可惜，时间太仓促了。 说到班级文化的建设，其实也很仓促，时间总是赶着时间，还真没有好好梳理清楚每个孩子的特性，转眼四年级。海星——群居、无畏、顽强。奔跑：本周开始，足球小将在朔爸爸带跑，豪爸爸监跑，诺爸爸护跑下，开始了晨跑运动。一股洪流，在南溪江畔跋涉起来。“调整呼吸，鼻吸嘴吐，尽量深呼吸。”豪爸爸不停地提醒大家，诺爸爸用手势告诉大家调整呼吸的过程。我们从校门口出发，跑过3公里回到出发地。一行人，有序地跑动着，圆鼓鼓的楠坚持了下来，翔一次比一次有进步。有孩子跑哭了，抹一眼泪，调整好心情，继续出发。就这样，我们坚持了3天，下周继续开跑。我觉得，跑步就是一次次自我暗示，我要坚持到底，到最后我们就会和它形影不离。 脏话：sb这个词，怎么会跑到孩子们的口中，这的确很有意思。我们利用课堂时间进行了一次完成的分析。先不去分析它从哪来，因为它不可能是海星创造出来的，他们还没这个创造“骂人词语”的能力。我们交流是哪些人可以说这个词，是战斗英雄，他们在炮火纷飞的战场，他们会斩钉截铁地骂道“狗日的”。我们不是战斗英雄，所以不可以说脏话。谁还会说呢？是长辈，活泼的孩子常常被长辈说成“兔崽子”，长辈这么说，是因为疼爱孩子。那班级里怎么也会出现“sb”这样的脏话呢？是那些不文明的孩子，习惯成为自然了。所以，请看过应老师今天写的文章后，记住，我们是个文明的高小娃。 “太”：本周开始，周二和周五的晚托班多了一节书法课。施老师教全校的孩子们写软笔书法。书法是中国文化之一，与文化沾边，海星们就特别容易安静。大家静静地学习握笔，蘸墨，开始学习第一个笔画“点”。施老师写的点是动态的，它有书写的路径可循，孩子们很快知晓了书写的方法。当点和大结合在一起时，古色古香的汉字文化就在孩子的心头氤氲开来。象形字大，人张开手脚表示拥抱天地，大到极限，用一点来指事。这便是古人的智慧。施老师用自己对书法的热爱，来润泽孩子们的心灵。 神话：这周我们每天都在读神话，读着读着掌握创作的规律，孩子们自己也来写神话。女娲寻找五彩石。上天入地，上九天揽月，下到深海探寻。创造神话的先祖是在颂扬心怀天下的英雄。我们的海星也在创造神话，是在叙写我们的勇敢。这周我们徜徉在文化的旅途中，希望用践行的思想去汲取文化的力量。 海星成长记149秋阳中，万物峥嵘 这周的天气是正真的秋，有秋阳、秋风、秋霜、还有过淅淅沥沥的秋雨。南溪江畔的花草树木都还长得特别有姿态，擎着天的，枝头俏的，羞答答的，处处一派好景象。 迎接着小海星的一周晨跑并未间断，每天都在江畔长途跋涉，和起起落落的鸟儿一起晨跑，和迎面跑来的叔叔阿姨一起装个秋的满怀，虽气喘吁吁但大家都在惦记早上晨跑这件事。监跑的家长每天都会在群里问一声：“应老师，明天跑吗？”“跑吧！”估计大朋友们也把这件事情当作是一天早上的工作了，不敢怠慢。就这样，我们坚持跑了7天户外，1天学校的楼梯。晨跑作为班级文化的一项内容，我觉得还有很多不够的地方。第一，跑步时的纪律还有待加强，前后同学“一米间隔”就是军规，就是一个数学的”等于号”，一个音乐上的“四分之一”音符，不能逾越，也不能拖长。第二，跑完操后就餐的纪律还有待加强，一列队伍就餐，速度和质量并存，军人的品格牢记于心。第三，跑完操后开启一天的学习生活，应该热情阳光，积极投入到学习、劳动中…… 这周里，跑步的范围在拓宽，海星班的马拉松开始筹备，几个家委一起商量路线、物资、宣传的事情。永康江畔的美在于它承载着永康人精明热情，吃苦耐劳的品质。一个人的跑，变成一列人的晨跑，现在将拓宽到一个班级的人携起父母的手一起跑。第三届海星马拉松即将开启，孩子们欢呼雀跃。真期待呀！期待闪闪发光的海星杯，期待与自己的呼吸相抗争的拉锯战，期待大家面红耳赤地跑回来时：“我终于回到起点啦！”家委的筹办已经紧锣密鼓的开展，想好每个环节，做好每项工作，等待拉开序幕。 周三，淅淅沥沥的秋雨下了一个早读课，小武三番几次跑过来问：“老师足球赛还要举行吗？”我已经很无语，“雨停了，你说呢？”下午，第三节课如期开始了大家跃跃欲试的足球赛。小将们把汗水挥洒在球场，“守好门，踢好球。”这就是我们常态化的口令，大家拧成一股力量，踢吧，让球儿在绿茵场上滚一会儿。我们的课堂，说来也是趣味横生，比如小话筒从来不会停电，因为博和柯总是提前帮我充好电，那次我找不到小小的它，走到小房间一看，它已经平躺在那儿充电了。小话筒在班级里流转，每个孩子都提着精神认真参与学习，万一轮到我讲不出来，那不是丢脸了吗？ 圆滚滚的东西就是可怕，它的随意性太强，我们可以踢，可以守，可以攻，也可以传。秋阳斜斜的，在办公室里，我可以随意敲击键盘，写下这周心得——万物峥嵘，真好！ 海星成长记150不可复制的秋 楠楠凭栏吟诗“秋江，江水如平镜，时而波粼粼。柳丝细如发，鸟鸣翠林间。”少有这样的天气，没有风，残留的叶子点缀着枝头，为树干编织金色的袖子。还没有来得及尽情赞叹秋的独特，立冬就在眼前，白天和晚上的气温差距就是从初秋，进入冬天，而且冬雨迫不及待就在耳边弹奏起婉转的音律。 每个海星都是独一无二的个体，谁也不能被复制。这不，咱班的门神睿受伤了，他的伤是在球场上光荣负上的，没有门神牢牢守住家门，可能球儿已经满世界乱跑了。下周将迎来冠军赛，望门神能够尽快好起来，如铁将军一般把门儿守。睿真的是不可替代的孩子，他很执意不管伤痛也要上赛场，我们都为他的勇敢点赞。场上踢球的小将，场下候补的小将都是了不起的孩子。这期间，有过低落的情绪，候补的孩子羡慕场上的孩子，场上的小将似乎有点傲慢起来，奚落了候补的同伴，这下哭声就打破了平静和谐的假象。大应老师觉得这是一个很好的现象，因为矛盾的到来总比掩藏着要好。“斯蒂文，你就把委屈哭出来吧，等我回去好好收拾那群高傲的家伙。”斯蒂文，不哭了，他明白老师的意思，也懂得特殊情况，只是没有一个孩子希望自己只是候补，都想到场上去为班级拼搏。 这个可以被不断复制的病毒，又开始来作妖了。小学生开始疫苗接种啦，周四那天，我看见一个个耀武扬威的孩子，“白衣天使，来吧，把针扎过来，我们可以的。”大概30分钟左右，40来个小海星接种完毕。我只看见柯柯小朋友，还真的像个小朋友，他哭了，但是在柯妈妈和大应老师的夹击下，很快被拿下，只如被蚊子叮咬似的，他也不哭了。小海星真的已经长大，大家在相互鼓励下，打完了疫苗。让病毒君摇摆去吧——生活如果是被拷贝的，那一定是主机被烧坏了。每一天，日子都是24个小时，海星的每一分钟都可以说是独特而富有灵气的。瞧，这节课的飘飘老师估计又为作业没有交齐的事情在发火了。张老师把课堂上漏掉的几分钟又在课后进行补救了。Miss俞这次是真的被足球小将的魅力震撼到了，随手就抓拍到激烈的场面，“鸿——进球了。”小将们护着它，传着它。潘老师，在班级里也发飙了，几个叽叽喳喳的同学，嘴巴里估计得插上一个奶嘴才会得空。某个教育学家说：“孩子思维活跃，加上性格外向，嘴巴张开合上的频率会比一般的孩子多好几十倍。张嘴频率高的孩子肺活量也大，将来的成就会不可思议。”按教育家的思维逻辑，那咱们的孩子几乎各个都可以成为运动员，或者登山员，因为嘴碎，肺活量大。这个教育家是谁呢？这样说的根据是什么？答案是，这个教育家是“我”，是我从班级现象看到了事物本质。 冬会爱上秋吗？应该不会，否则他怎么会把绚烂的秋天挤兑出局呢？但有人说，是一步一步地连贯性，即使没有交集，秋依然深爱着冬，它宁可把自己掩藏起来，也要成全冬的凛冽。 海星成长记151《智慧老人救国记》：位于东方的“日出之国”——日本，传统与现代的完美结合。恰逢灾年，四处饥荒。为了节省粮食，领主下令将所有老人都遗弃到深山老林里去，信司被迫背起自己的奶奶，走向了大山……邻国一直觊觎着领主的土地，他们宣称如果在一个月内，领主不能答出他们的三个问题，就将发起进攻。这三个摆在领主面前的大难题十万火急，谁能成功破解呢？ 周五下午的语文课上，欣欣小朋友和大家一起读了这本有意思的书籍，倘若我就是故事中的领主，那我还要小海星帮我拔去代表智慧的白发吗？浩翔肯定会收手不干，他也会觉得应老师头上的白发象征了智慧，他无数次劝我去染个发，这样就能免去拔白头发的痛苦。为了让这个在日本这个岛国口口相传的故事不失去本来的面目，我就把它大致记了下来，然后时刻告诫自己，善待老人，老人用时间累积经验，他们用宽容的心卸去子女身上的负担，他们用仁慈的笑容告诉我们趁着年轻想做就去做吧，家里有爸妈守着。 这样的故事分享课，孩子们都很投入，欣欣把故事读得好，孩子们注意力就特别集中，加上故事的创编着把故事情节编排得紧凑，全程没有一刻是让读者觉得无趣的。比如一开始写道领主亮出宝刀当镜子照照自己的容颜，发现白发就拔……信司的奶奶一出场，就写道她在扇面上作画，能把蝴蝶蜜蜂都招引过来……加上欣欣本来对这个故事是一无所知的，是我把读本放在实物投影仪下，再把她换上讲台，由她来分享故事。种种出乎意料的事情，孩子们就加倍投入到学习中。语文的学习就是要从课本中来，到生活中去，像这样随时随地的阅读，随时随地的追问，随时交流想法，即兴创编故事，都是要真正去落实的语文学习要素。 当说到第三个难题时，我们戛然而止，奶奶会想出什么法子呢？毕竟她在这个世界上活了这么久，那些领主身边的谋士怎能比得上奶奶实打实的智慧呢？王彦哲大胆的创编，奶奶让信司准备两个风筝……彦哲是爱读书的孩子，他已经读到过这本书，所以所讲的内容几乎和故事是相符的。浚宇说了自己创编的故事，还有润泽。他们的故事缺乏合理性，所以大家没有很赞成。但不管怎样，一本书的阅读能够开启孩子们整体思维的发展，我觉得这是非常棒的一种现象。 智慧老人的智慧，在于她平和得像一只阳光下飞翔的鸽子。遇事不急不躁。读书点亮心灵，如此随时随地的阅读，我们还会经常举行。 海星成长记152一股子的坏脾气 本周有幸聆听专家关于“班主任”这个话题的讲座。担任了20年的班主任没积累下智慧的经验，却攒了不少坏脾气。坏脾气一：桌椅整齐、地面干净 桌子像长了脚似的，总会移动。尤其是几个胖嘟嘟的皮孩子，桌子所占的空间总会超过规定的格子，前桌和后桌都会因为他们的超格而左拥右挤。就如多米诺骨牌那样，一张桌子歪了，一个班桌椅看上去都不整齐。加上地面上会跑出纸巾、口罩、橡皮、三角板……见此状，气就不打一出来，平日里天天念经“桌椅整齐、地面干净。”稍不留神就会乱糟糟。孩子们见我进教室，眼睛一扫，脸一拉，他们开始踌躇起来，赶紧摆摆桌椅，弯弯腰。唉，多半是我这张老脸在起作用，这样的班级管理算是糟糕吧！那我就时时盯着，愚人就用“愚蠢”的办法。楠，算是比较健壮的孩子，若是一声道德考试，那必定要巡视四周，直到把卫生搞妥帖了，才肯罢休。坏脾气二：坚持到底、誓不罢休 班级里的孩子总令人感觉皮劲儿有余，虎劲儿不足。那好，咱就跑步呗。一行十几个人的跑步坚持了一个多月，下周暂时停止晨跑，等春暖花开时再继续。跑，大家都卯足劲儿和自己的呼吸较劲，承诺、艺欣、梓萱、欣怡这几个小小的女孩子还真了不起，从不退缩，一天比一天好。哒哒哒的节奏声和我们每一个在场都孩子一起，紧跟时代的步伐，铿锵有力地奔跑。只要有同伴掉队了，泽昊就会鼓劲儿加油，“浩翔加油，凯睿加油。”其实，昊是被我安排在最后头的，很快他自己给了自己一个奔跑的角色——加油者。大家伙和晨风对抗，和秋霜掰手腕，和自己这个最强的敌人作战。大家坚持一个多月，被大应老师拖了一个多月。还有一路陪跑的爸爸们，他们成了永康江畔最美的风景，煞死旁人......坏脾气三：真实阅读、如实发声 上一周的习作，泽昊、梓萱、承诺、梓豪、奕雅的文章成了老师口中的范文，他们写得那么真挚，每一个句子看似普通的字、词组合而成，读起来却那么富有画面感。聆听的同学没有一个不为他们鼓掌的。当然有表扬也就有惩罚，有几个孩子的文章被大应老师写了大大的“重写”二字，好吧，重写的孩子拿着作文本尾随到办公室，大家一分析、一讲评，没多久就完成了，看来还是在家的态度决定了这次习作的高度。没有懒孩子，只有懒老师，我的坏脾气是不允许自己的学生偷懒，所以有了惩戒。 繁星班刊，在筹备中，望文中收纳下老师的坏脾气。 海星成长小记153 走到更加辽阔的地方去 我们身边总会有一些厉害的老师，她们把班级整理得特别好，孩子文明礼貌，穿着整齐大方一举一动都透露出孩子的天真无邪。我时常向她们去取取经，总结下来，要做一个心平气和的老师。 心平了，气顺了，哪有疏通不了的矛盾呢？一个培训回来，没有接到俞老师的投诉，以为班级什么都相安无事，回来一询问，原来是俞老师为了让我安心培训，啥都自己处理了。歌和昊打架了，你踢我，我推你。看似小朋友常有的举动，实则他俩还真是没长大的小朋友。骨子里谁也不肯让谁，眼前亏肯定是不肯吃的，吃了，就等于在小小朋友面前丢人现眼了，所以把班级的规定搁置一边，打完再说。班级里这样的小摩擦声实则已经少之又少。因为一到下课，各个任课老师就会过来整理作业，他们没什么时间可以你推我挤。对于他俩的问题，处理和不处理都是一样的结果，因为他们都知道，打架是违反班级纪律的，所以就将其晾在一边，等他们主动找我说明。心平气和地说，让自己和孩子都处在冷静之中。豪和文最近在班级里也很活跃，活跃是好事，最怕一活跃忘乎所以。 跳出乱糟糟的怪圈，在课堂中养“静”。本周的语文课，落实一种朴素的学习方法，边读文章边写批注，读《牛和鹅》、《一只窝囊读大老虎》、《陀螺》，这三篇文章都从孩子读视角写孩子的故事。读鹅时，作者小时候那见鹅就害怕的心情通过一系列的动作描写生动的展现在读者面前。孩子们画着描写生动的句子，旁边写着自己想说的话。大致写的话语是评价作者的写法，表达自己的感受，提出自己的困惑，写下自己对内容的理解……小武和浚宇就是这样的语文课里比较安静地学，比较积极的举手发言的孩子。他俩答应我在听写上要有进步，然后就用具体行动来证明自己有多爱学习语文。欣欣和露、贝、萱做起语文书上的批注，那可堪称一绝，我都不敢与之媲美，所以我的语文书成为孩子现场批注的“自留地”，他们走上讲台现场操作如何在生动的句子上圈圈画画，写上自己的感受。就这样，大家一起沉浸在阅读和分享中，课间留足15分钟完成课堂作业，孩子们的时间花在刀刃上，课堂节奏时紧时松，学习氛围越来越浓烈。对于好动的班级，这样的学习方式是比较适合的——动静结合。 拓宽自己的视野，才能真正走进孩子们心中去。每一个天使一般的孩子，既有她令人糟心的一面，也有生动活泼的一面。比如，润泽小朋友，刚忙完福尔摩斯，又和我玩起“豁虎跳”。他还真有两下子，把豁虎跳跳得那么好，把批注上的感受写得那么新奇，再调皮听写从不给我落下，哪怕去参加“大合唱”排练，回来也一定要先听写的。 没到这个时刻，去整理一周内好玩的事情，总有那么多鲜活的画面呈现在眼前，我只负责把他们记录下来…… 海星成长记154 跑马，你是那样迷人 第三届“海星杯”成长马拉松在孩子们殷切地期盼中到来。为了第三届，家委们一起开会商讨，筹划，忙前忙后，准备奖杯，横幅、手印墙、号码牌、音响，还准备点心…… 早上八点，南溪江畔，横幅、手印墙、路程告示牌已经开始工作，一个班级的活动项目把超级能干的爸爸们召集一起，拧螺丝，拉绳子，你扶一把，我递一下，很快一个奔跑启程的现场就装扮一新，集结号马上吹响。（感谢老王、老徐、小杨等等老爸。） 终于43个家庭集结完毕，主持人朔爸爸登场，鸿爸爸发言，辰宇小朋友带领大家宣誓，楠妈妈带领所有人做跑前热身运动。冬日的暖阳点燃每一个人的热情……哇，终于开跑啦！ 阳光把道路铺上金子，正在奔跑的孩子和爸妈们都金色的阳光大道上前行，把足迹留在四年级上册的时光里，镌刻下“勇敢奔跑”四个大字。小俊摔跤了，没关系。浩翔跌倒了，没关系。益均跌破了膝盖，没关系。大家继续前行，这些跌跤都是成长路上的考验，我们擦擦伤口继续赶路。5个公里下来，20分15秒回来了，20分40秒回来了……陆陆续续都回来了，一个都不落下。朔爸爸说，“第一届亲子马拉松的时候是带着儿子跑，第二届是跟着跑，今天是拖了后腿，被拉开100多米，不得不感叹儿子这么快长大了。”鸿爸爸说：“我今天是被甩得连影子都找不到了[偷笑]，借用央视《天下足球》的读白：如果你不看球，你就不知道其实我们一直都年青！只要我们坚持奔跑，就不惧时光衰老。”会长说：“各位家长朋友朋友们，小海星的“成长马拉松”活动圆满结束，感谢大家百忙中抽时间参与，见证孩子们每年的“增长式”成长马拉松活动。和孩子一起跑完一程，应该是非常有意义的吧，就像看着自己亲手种下的树苗，慢慢长大了，向阳而生，郁郁葱葱，阳光且美好。最后，衷心感谢活动筹备、采购、志愿者家长朋友们的热心奉献，谢谢你们的付出，让孩子们在阳光里，快乐的奔跑，谢谢！”感谢，所有参与跑马的海星家庭。 一个人跑到一群人跑，一直跑。黄彦哲妈妈感言：“人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。你纵有千百个理由放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。只是我们不知道，这一分钟会在什么时候出现。再苦再累，只要坚持走下去，属于你的风景终会出现。” 海星成长记155 听，风的声音 风在呢喃细语，它毕竟是从和煦的春风而来，经过地球的自转和公转，而今已经和西北风揉杂在一起，风说，再凛冽一些吧，刮过了这个冬天就又会是清风徐来。 语文课上，孩子们遇到了“震动”和“振动”这两个词，确实心头为之一振，该如何简明扼要的让孩子们领会这两个词呢？好吧，声音的振动是有规律的传播，那就让他们伸出右手去画一画音波振动的曲线图，哦，原来“振动”可以这样理解。凡事都有一个振动的过程，从一无所有到小高潮，然后必定又会有一个回落，整理后再次出发，再以此类推……这样一路振动前行，才有了和小海星在一起的一千多个日子，这些日子里我们一起从读儿歌、童话故事开始，到现在读留名青史的俊杰故事。这一千多个日子里，我们从语文书的变化开始，从简单的记载符号到现在可以在语文书中写点批注，做点资料补充。这一千多个日子里，我也时常会发火而焦头烂额，但是冷静下来思考，我们的出发点可能和孩子的出发点相背而驰，所以我开始站在孩子的角度去看待问题，我不用训斥的语气和泽说，而是和他分析这样不文明的后果会怎样，也许一次说完保鲜的时间超不过一节课，那么经常用这样心平气和的语气和大家说，使整体发生改变，再来促使个体发生改变，效果应该会好些。 风若不存在，云怎么会飘动呢？听细微的风声，就如同去听孩子们的心声一样，今天我把拓展课的时间让给孩子们去大操场玩耍。前提1，先完成各科课堂作业。2.玩耍时不能说脏话，不能玩臭了。3.磕到碰到先说对不起。孩子们异口同声地欢呼雀跃，很快操场就多了孩子们的身影。女生玩成一列纵队投篮。王璐偷偷告诉我她投进4个球，钰彤一次比一次投得高，终于高过篮框，进球了。佳佳也进球了……男生已经迫不及待组好队要开战了，球不一会儿在空中抢夺起来，还真是你争我夺，此时的场面一点也不让足球赛现场。鸿回来了，他把奖牌挂在我脖子上，哇，我也荣获了金华市男子乙组一等奖，好荣幸哦！一节活动课在下课铃声打响结束。我们回到教室，回到日常晚托时间。 用辰宇妈妈的话讲，四年级的孩子得叫“小朋友”还是“同学呢”，我觉得还是得叫小朋友，因为他们是能听到风的声音，风里夹杂着蜜，裹挟着快乐因子，暗藏着刺骨的信号，他们知晓，所以能尝到蜜的甜，享受到玩耍的快乐，也能敢于向运动项目发出挑战。 海星成长记156 大课题 哇，我昨天经历了一个大课题——太阳从云层中逃走了。直到今天早上，我才发现月亮很圆，朝阳很红，冬霜冰冷地铺在半黄半绿的从地上，我的手冻僵了。 期末悄然而至，语文新课学习已近尾声。第八单元里我们认识了为百姓谋福利，带领脱贫致富的西门豹；遇事善于观察，勤于思考的王戎；脾气暴躁性格鲁莽的王篮田；医术高明，尽职尽责的扁鹊……如文章中写道：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。学习讲故事类的文章，我们读得自然是很开心的，故事中除了有情节，有人物形象，关键还有历史。大家把主要故事情节复述清楚，复述时出现了几种情形，有通篇和课文差不多的复述，有如同概况主要内容那要言简意赅的复述，还有雷同于背书的复述……状况多多，才是好事，大家就有了探讨的话题，如何优质的复述，最后我们得出结论，次要的内容简单概况讲，主要情节进行较为详细的复述，复述时直接说的话可以转换成第三者转述说。这样一来我们复述的任务降低了很多，大家你一言我一语就把故事复述完毕。 课堂上的小海星成为一个生活的圈子，每个人都是主角，缺一不可。遇到难题，大家会不自觉把眼睛投向小宇、小武、小朔、小泽......因为他们总会在“圈子里”的小伙伴遇到难题时首当其冲，为大家解围。当难题渐渐被化解时，小话筒已经传遍了整个第三排的小朋友。该落到小俊手上了，小将腼腆站起来，小话筒里传出他微笑的讲话声，话音刚落，教室掌声响了起来，课堂上的分享可比分零食管用很多。 云层里的太阳怎么会逃走呢，如果它发现学习可以这么好玩，它一定会愿意留下来和我们一起学习。 海星成长记157 芬芳过后，天地才露本性 昨天几个皮孩子跑到我家来玩，叽叽喳喳地说，“老师，上次来的时候，一树红颜，今天怎么就落光了叶子。”我说这“一树红颜”怎么来的，他们叽叽喳喳说是把书里的“一瞬红颜”改写的。哈哈哈，这屁孩脑袋可真灵光。 我回答：“旧叶子落了，是迎接新生命的到来。”叶子去到大地妈妈的怀里，为新生命的孕育储备营养。此时的天地辽阔了很多，无遮无拦可以望到江的那边去，那些建房子的机器还在辽阔的天地间转动。 期末已经来临，各门学科都进入复习过关阶段。美术老师的课，小朋友一节也不敢落下，因为太喜欢了。信息老师的课也是翘首期待，因为可以到机房去了，体育老师的课是广阔的操场，只有语、数、英、科老师的课得想着法子把知识填塞到脑子里去。本周五的音乐课，让我也跟着美妙的旋律玩了一把。校园里的生活，就是在课与课之间来回跳跃。学累了，我们就在大操场玩会儿，玩累了，我们就回教室歇一会儿。 这周我和孩子们一起整理每个单元的知识点，我们一起绘制“单元的网”，有小朋友说是“思维导图”，而我把它称为“网”，是打鱼，收网的“网”。我觉得撒下了一个学期的网，是时候收一收了，看看捕获到哪些鱼，虾，蟹......绘制的第一张网，我们网住“自然之美”——观潮来潮去；牵着啊妈的手赏月光下的景致；不同时期、不同地点，看漫天繁星，心中依旧那份喜爱；倦鸟驮着夕阳归，花牛在草地上悠闲自得......孩子们也提笔写“月光下的美”，写自己想推荐的一个地方...... 复习与整理，是让我们对知识与知识间的关联更加熟悉，熟悉到我们可以用起来，用到自己的文章中去，所以有了“宝龙真好玩”“我们的小树林”“神奇的新华书店”“永康博物馆”等文章。褪去的是外在凌乱，留下的是朴实无华的知识。 海星成长记158 穿过寒冬拥抱你 影片《穿过寒冬拥抱你》正在热映，我和孩子们也去蹭了一下热度，这热呀可以裹遍全身，抵御寒冷。观影完，我们都吃了一碗热气腾腾的重庆小面，看着高高大大的两个背影——寒冬里有你们真好。影片中五组人物关系，间接的有着对应的逻辑——疫情无情，人间有爱。这周的海星周记就从“对应”说起。 对应的时间。对应的时间做对应的事情，拖啦啦，只会让厌倦的复习时间拖得更长。例如，分发试卷由8个排头兵负责拿卷发卷，这就成了习惯。对应的时间里，有对应的节奏，我把早读课和第一节语文课一结合，就可以完成对应的独立作业，这一拉紧，我把下午的时间放松一些，和孩子们一起走进阅读，我们读了好多好多文章，多到我现在还说不上哪篇文章。我们一起分享习作，昊说道“快乐其实很简单，简单到一节音乐课上，因为校长坐在后面听课，他就不敢和老师说要上厕所，直到仁慈的下课铃声打响，他才痛快地解决了问题。那个快乐就由此而来。”大家听得为之一振，原来快乐可以这么简单。对应的时间里，我们向课堂要质量，给孩子张弛有度，效果会更好。 对应的人。泽是这周转变算快的孩子。这周的书写那是班级里响当当的进步分子。这样的转变也令他快乐不已，自然小尾巴也翘得高高的，动手动脚的事情也层出不穷，哲和我说了好几次，关于泽触犯他的事情，我每次和他说，他都连连点头，连声道歉，这样一来，他就有了小霸王的样子。看他接下去的一周能否履行自己的承诺。楠跑过来问我成绩，估计他信心满满，我当着他的面改完试卷，他悄无声息地乖乖走开了。叽叽喳喳的他们一到下课就围过来，要么告点小状，要么帮我捶捶背。对应的人，还有璐璐小朋友，我和她妈妈都发现她长大了，有独立思考的能力，还有了独立解决问题的能力。这是多么欣喜的事情。班级里好几个男娃娃，是不碰南墙不肯回头的小崽子，拧得很。 对应的事件。本学期的应用文在写信上，元旦假期，我让孩子们给大应老师做一张卡片，并寄给我。信封、邮票、邮筒这些对他们来说真的是上个世纪的事情。好吧，借此熟悉一下。元旦那天起，群里陆陆续续上传孩子们在邮筒前投递信件的照片，照片中的他们还那么小，小到高不过邮筒。脸上挂着笑容，好像我在全世界等你一样。我把他们一张张照片珍藏在相册里，海星们邮来的祝福正是穿过寒冬的暖流，一次爱的举动，把43个孩子和老师的心连得紧紧的，爱珂珂、爱铭铭、爱小俊...... 征途漫漫，海星们怀揣梦想，努力前行。2022，期待更优秀的你们。。。