<p class="ql-block">今天，我们课题组召开了《基于“双减”环境下，智慧作业对农村留守儿童课后辅导的策略研究》开题报告。课题负责人谢林华老师就课题的要点进行说明并对后续工作进行布置安排。</p> <p class="ql-block">六市中小学罗校长在开题报告会上勉励全体成员：总体来说，课题实施方案完备，可操作性强，课题组成员依据该课题实施方案开展课题实践研究，如期顺利结题应该问题不大。但课题研究，尤其是本课题——基于“双减”环境下，智慧作业对农村留守儿童课后辅导的策略研究，涉及到学生，甚至涉及到家长，因此涉及面广，同时需要学生在家每天使用电视观看微课，这样一来，本课题需要“真做”，更需要“做真”。只有这样，我们才能获取真实的数据，作出准确的分析，得到科学的结果。</p> <p class="ql-block">为了适应教育现代化、信息化的新形式，进一步推进我校智慧课堂的开展，促进信息技术与教学的深度融合，利用优质资源提升课堂教学效率。我校课题组成员积极参与“智慧作业”微课征集活动及录频活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在课题实践研究阶段，课题组成员要指导家长关注“智慧作业家长会”公众号，以及指导家长和学生使用电视机顶盒观看智慧作业微课，并学会自主归集错题。尤其要关注留守儿童，毕竟家长那么多，学生又在家里观看电视，作为课题组要确保家长和学生确实能学会并如实通过电视观看微课。</p> <p class="ql-block">关于智慧作业课题研究，课堂重要，课外同样重要，作为老师不但要关注学生，也要把家长有机地利用起来。相信，只要课题组老师努力做到“智”在课堂，“慧”在课外，课题研究一定会大获丰收，并为广大老师提供借鉴价值。</p>