沁园中学2021级寒假“书房计划”中期展示

菲菲

教育是一场修行，也是一场苦旅，在这样的一个历程中，我们要给心灵安家，要寻觅风景，看到诗和远方，唯有阅读 ; 我们要让每一个日子都变得不一样，要让每一个时刻、每一片光阴都变得温馨而又滋润，唯有阅读; 当然，要远离职业倦怠，始终保持一份初心，一份对职业的美好，一种快乐与幸福的感觉，同样唯有阅读。 　　寒假前，学校出台《沁园中学“沁心大阅读”寒假书房计划》，明确阅读主题、指出阅读书目、推荐阅读方式，指导性强！ 　　一路走来，“安静阅读，理性思考”沁心大阅读活动已进行十三天…… 《学科课堂教学基本要求》学习篇 　　1月22日，接到“济源产城融合示范区教育体育局办公室关于开展学习《河南省义务教育学科课堂教学基本要求（试行）》”的通知，落实布置此项工作: 圈点批划写感悟 认真学习做摘录 “安静阅读，思考感悟”收获篇 　　📖贺伟伟阅读感悟: 好的教育必须思考和坚守的是人的发展，人是教育的起点，也是教育的终点。关注每个孩子的成长，注重每个孩子的成人，让孩子的眼里有光，让孩子的心里亮堂，让孩子那颗蕴含在生命深处的善良之心、同情之心、感恩之心能够固化和延续，让孩子都拥有“这条鱼在乎”的美丽心境，让孩子都具有“面对一丛野菊花而怦然心动”的情怀，这才是好的教育所必须努力和追求的！ 　　📖王小丽阅读感悟 : 读课堂教学要求，学习＂沁＂文化，把教条落实到实践中，需要心中有学生，一切为学生着想。学生喜闻乐见的课堂一定是少点传统，多一些创新；少点形式，多一些扎实；少点平庸，多一些智慧；少点呆板，多一份灵活，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂，学生的乐园，由强迫学习变成自动要听要说要写，才是教学目标之本。 创设适合自己、有个人鲜明特色的、有效果的教学方式，让我们的课堂教学更加精彩，需要终身的学习和实践。 　　📖段希艳阅读感悟:班主任要从教育型向服务型转变。如果仍然采取过去“我说你做,我教你听”的生硬方法，是难以适应新形势下的班主任思想政治工作的。俗话说:“船的力量是在帆,人的力量是在心。”事实证明,如果班主任对学生有深厚的感情，以诚相待，出于真心的爱护，采取和善可亲的态度，实实在在地教会学生学习、生活和工作的道理，而不是单纯地去管、卡、压,学生就会敞开心扉接受老师的“阳光雨露”的滋润。 　　📖赵唯先阅读感悟:以出世的精神来做入世的事，是朱老在书的开篇就强调的。在学校的时候总想着工作是如何的好，心向往之，而真当你身处职场又开始怀念读书生活了。所谓围城，大致如此。“不知庐山真面目，只缘身在此山中。”对生活中的万事万物，俗世中的我们总抱着利用它来达到自己目的的心态，将它当做自己的踏脚石。须知唯有独立绝缘地看待事和物，方能体察其美，若怀实用性目的，则心态已失。 　　📖赵聪颖阅读分享 :《基本要求》从备课、教学实施、教学效果三大环节进行整体设计，每个环节从多个不同维度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求，尤其提出历史学科要重视家国情怀的培养，引导学生形成正确的人生观，价值观。 　　📖李玮珂阅读感悟 : “学会学习”不仅是学会基本知识和基本的技能，不仅是运用记忆力、注意力和思维力，还是一个集认知、元认知、动机、策略、情感于一体的综合素养。它对一个人的学习力、实践力、创造力有更高的要求。这样的综合素养单纯依靠教师教、依靠单向的输入、依靠单一的学习过程很难培育。 当学生进行较大的主题或项目学习时，就可能不断地与问题情景互动，在已知经验和新问题之间不断地创设意义。此时学生会不断反思，调动所学知识，调动多方面能力，启动多个系统，开展较深入的学习过程，从而学会学习，发展核心素养。 　　📖于燕利阅读感悟 : 今日阅读《河南省初中历史学科课堂教学基本要求》。通过课堂学习，学生能有效掌握相关历史史实，会梳理重大历史事件、人物和线索等，形成“点—线”结合的结构化认识。学生在唯物史观的指导下，面对新的历史情境，能够理解历史，并对历史进行合理解释，同时使历史叙述、分析、概括、说明、评论等学科能力得到锻炼，学会论从史出、史论结合的方法。在认知和解决历史问题过程中，学生逐步形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强社会责任感和使命意识。 　　📖侯超超阅读感悟:“一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。”人与人之间总有一种关系不可摆脱，就是记住与被记住的关系，当回忆的风吹进脑海泛起阵阵波澜，眼前浮现的也许是一张陌生又熟悉的脸，就像风会记住一朵花的香。 　　📖郑利行阅读感悟 : 无论是为落选的孩子搭“台阶”，还是让班委先做班主任的“传话筒”，根本目的都是为了培养孩子们积极健康的、乐观自信的心态，培养学生积极健康向上的精神品质是教育的根本任务之一。 　　📖陈金娥阅读感悟 : 再读《给教师的建议》，深刻理解作者的教育思想，让我重新思考教育，理性的分析教育问题，学着从学生的学习愿望出发，去关注成绩薄弱的学生，培养他们持久牢固的学习愿望，把握好教育的每个环节。 　　📖孙秀梅阅读感悟 : 通过学习《初中美术课堂教学基本要求》，我了解到现在的美术课程改革，把目标定为美术核心素养的提升，内容从教学准备、教学实施、教学效果三方面来阐述，每一项内容都讲得非常详细，每一个层面都体现了美术学科素养的基本导向。例如在教学目标方面，明确学生个人的学习任务，制定“课堂学习单”，辅助教学活动的有序开展等。总体上《美术教学基本要求》与此前的《美术教学大纲》的要求基本一致，但是它更加符合课堂教学的实施要求，更加具体，切实可行。 　　📖张伟伟阅读感悟 : 我们的每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注每一位学生在内的全班所有的学生，要尊重每一位学生，学会赞赏每一位学生。同时，教师还应成为学生的“精神教练”，是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选取。 　　📖司晓娟阅读感分享 : 第一，永远不要认为现在的挫折就是最终的结局。第二，不要认为事情很严重，我们生活中的每一件事情，其实都很严肃严重，但生活也可以是简单快乐的，因为这样的生活在人类历史中已经存在了数百万年。第三对人性抱有信心，即使人性的恶可以坏道令人发指的程度，但我们依然可以学会关怀，友善以及诚实。 　　📖卢凌云阅读感悟 : 很多时候我们明明已经拥有了很多，却不自知，偏偏要看着自己没有的东西，其实幸福和快乐很简单，当父母在的时候多跟父母相处 ; 当在我们身体健康的时候，多做运动 ; 在我们拥有工作的时候，努力工作 ;在我们拥有朋友的时候，善待朋友; 在我们有地方住的时候，经常打扫房间 ; 在我们有饭吃的时候，学会品尝美味…… 　　📖陈丽莉阅读感悟 : 读一本好书，犹如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅，《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。书中强调：“教育是打造卓越灵魂的事业！”“做养卓越的学生，就必须有卓越的教师！”这是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自己，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”；多读书、读好书，以书为友，不断丰富完善自己；在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越。　 　　📖孔阳阳阅读感悟: 作为班主任，都会面临组织各种班级活动，而这时往往会遇到有个别学生不仅自己不愿参加，还在背后说风凉话。所以在班级活动中，要努力做好5个一活动，报名前一次动员会，报名后一次个人谈话，活动中一次周密部署，赛前一次活动演练，最后做好一次总结。对于参与班级活动的同学，不管胜利或失败都应该肯定他们为班级的付出并且适当的进行奖励。对于没有直接参与到班级活动中的同学，也要安排做好拉拉队，或者后勤保障。 　　📖卢娟娟阅读分享 : 苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”（《给教师的建议》P96)。正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的！ 　　📖孙富联阅读感悟 : 数学推理是数学教学的最为重要的组成部分，也是数学学科有别于其他学科的本质特征。如果说数学抽象是将把外部世界中与数学有关的东西纳入到数学内部世界中来，那么，通过推理可“得到数学的命题和计算方法，促进数学内部的发展”，所以说生长数学强调推理是数学的“命根子”。 　　📖赵方方阅读《挑战班主任19项全能》感悟:对学生不能够接受的批评，是无效的批评。所以，我们的批评要讲究方式方法，要灵活机动，不要拘泥于一招一式。要抓好时机，批评早了，达不到预期的目的，有时反而会激起学生的逆反心理 ; 批评晚了，势态发展严重，还会造成无法收拾的残局。 　　📖陈彩虹阅读感悟 : 教育，是民族的基石；教师，是教育发展的根基。教师作为“文明的传播者”更要与时俱进，刻苦钻研、奋发进取，尽快提升自身素质和能力。《让教学更有效》采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，通过案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例，发人深省的剖析，受益匪浅！ 　　📖范航宇阅读分享 : 一是在平时教学中重视审题能力的培养，会审题能使错误率减少一半；二是平时设计的作业题要有变化，就像求平均数，不能一味地设计简单地求几个数相加除以份数的题；三是数学实践活动是必不可少的课程，老师要舍得花时间指导学生运用数学知识解决生活问题，丰富学生的生活知识，提高解决实际问题的能力。 　　📖苗艳《英语学科课堂教学基本要求》学习心得：教师不仅要把“死书”教活，让学生学得有趣 ; 还应大力开展课外教学活动。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合于学生语言水平和身心特点的课外活动，可促使学生主动、健康、生动活地学习和发展，可以激发学生的学习热情，培养兴趣，增强动机。英语课外活动形式多种多样，比如，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，默写比赛，作文比赛，听力比赛等等。 　　📖王志琴阅读《给教师的建议》感悟 : 这本书给我们一个很好的建议，那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。苏老在书中举了一个例子：一天，一位老师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老师说“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”读书，不仅自己要终身读书，也要让自己的孩子爱上读书，让自己的学生在书中感受阅读的魅力。 　　📖杜八一阅读感悟 :《课标》在传统的听说读写，四项语言技能的基础上，首次增加了“看”的技能，所谓看，通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解和表达意义的功能。“看”已经成为听说读写深度融合的必备技能，在初中英语教学中重视“看”的技能培养是大势所趋。 　　📖张侃阅读感悟: 读史使人明志！ 　　📖冯艳涛阅读感悟: 我们看傅雷怎样教育他的孩子，也正和傅雷对待其他一切一般，由此可看出傅雷是怎样以高度负责的精神与心力，在对社会、祖国与人类世界尽自己的责任的。傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中吸取了丰富的精神养料，使他在海外孤儿似的处境里，好像父母仍在他的身边，时时给他指导、鼓励与鞭策，使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障与阻力，踏上自己正当成长的道路。 　　📖王政云阅读感悟: 传统课堂教学过程中存在着诸多的问题与不足：总的来说就是学生学的枯燥、零碎、机械、单调。学习了课例研究这一内容后，再次明白了: 我们要以激发学生课堂学习兴趣为目标，深入课堂教学的第一线，通过课堂观察，审视学生学习参与过程及结果，诊断发现导致学生学习兴趣不足的教学原因，经过持续的研究与改进，最后总结形成激发学生课堂学习兴趣的理性认识与实践策略。 　　📖马利针阅读推荐 : 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 　　📖赵瑞枝阅读感悟: 教师和学生最宝贵的资源是时间，刚开学时训练学生基本的课堂规程，节省下的时间可以让学生学习更重要的知识。学生不会自愿回答问题，或者被点到也不回答。只要反复运用几个小技巧，学生很快就会知道，在课堂上一定要回答问题，并能积极地迎接课堂挑战。纠正学生的不良行为容易浪费时间，教师应该学习有效的处理方式，快速解除危机，避免影响全班学生学习。要提高阅读理解能力，一定要加强学生基础词汇的训练；透过让学生大声朗读，教师可以很快发现学生的理解障碍，马上解决问题。 　　📖杨蕊阅读收获: “双减之下，10类“非书面”自选作业菜单—— 复习类:复习本周学的课文，大声读3遍 读书类:坚持每日阅读课外 背诵类:坚持古诗文背诵 劳技类:以家务劳动为主 艺术类:看电影，听音乐会，琴棋书画 运动类:骑车、爬山、跑步、仰卧起坐 观察类:养成勤于观察的习惯 行走类:参观博物馆、短途旅行 亲情类:家人团聚、陪长辈聊天，和家人一起烧烤、采摘,亲子阅读... 创新类:让想象飞起来，玩出新意 　　📖薛春梅阅读感悟 : 当孩子们在成长中出现了这样那样的问题，许多家长很少从自身教育方法上找原因，这是家庭教育中最怕出现的。而这种现象几乎每天都在我们身边。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子，这是永恒的。因此，只有不断学习和掌握现代家庭教育知识和方法，您才能扮演好家长这个角色，您的孩子健康成长才有基本保障。特别是在当今学校教育大体相同的情况下，孩子成长首先不能输在家庭教育上。 　　📖高晶晶阅读感悟: “更美语文课”应该是每个语文老师的追求！王君老师的很多观点引起了我强烈的共鸣，她对课堂的整合、引导都极具智慧！相比于单纯枯燥的读背写，这样的语文课充满了张力、活力、思辨力与魅力，真正做到了人文性与工具性的统一。所谓的整合并非简单的信马由缰，一切都是以文本为依托，将同类或同质性的课内外资源联结到一起，让学生去思维去碰撞从而达到一定的广度和深度。当然，这对老师的要求极高，需要前期仔细研读教材，阅览大量资料，大胆的取舍重组等……可能尝试探索的过程是漫长不易的，也许还会失败，但有这么多优秀前辈的智慧引领，相信自己的课堂也会越来越好。 　　📖李灿阅读感悟 : 一节课往往因专业的评课而精彩！上课者因为专业的评课而茅塞顿开，听课者因为专业的评课而豁然开朗！ 　　📖陶源琦阅读感悟: 数学是一门逻辑缜密的科学，每一步的推进都既需要思想的引领，同时也需要以具体知识为基础的运算与推理的跟进。因此，教师务必需要根据学生的总体情况重复指导，确保大多数学生跟上前进的步伐。另一方面，初中数学深度学习的实施，也需要教师个体的学科素养的提高，同时也更需要教师同伴间的讨论与切磋，不停学习，不停成长！ 　　📖田萍阅读感悟:读完李煜晖老师的《探索和发现的旅程——整本书阅读之专题教学》，深深的佩服这位有思想，有深度，有远见的教育者。粗粗读完了整本书，最深的一个认识就是整本书专题教学以培养专业的阅读者为己任。 专题阅读应该在指导学生通读全书并精读关键章节的基础上，选择最具语文学习价值且学生最感兴趣的研究对象和研究问题，经历从阅读发现到专题研究、从专题研究到学术写作的完整过程。当学生被文本深深吸引，在问题探究中体验到醍醐灌顶、豁然开朗的快意，在写作中获得了锤炼思想和语言的成就感，阅读兴趣自然就会被激发出来，欣赏水平和表达能力也将得到提高。这些也正是现在中学生最缺乏的阅读习惯，不仅是走马观花的泛读，更要熟读精思，反复咀嚼，深化学习。 　　📖赵武升阅读感悟:《简爱》是英国文学史上的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。简爱已作为独立女性的经典，我希望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。 　　📖李小宁阅读魏书生《教学工作漫谈》摘录: 1.当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。 2.人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！ 3.改变一个学生，最好是改变他的注意力。 4.一个和尚能干的活决不让两个干! 5.许多事是没法选择的，但你可以选择态度。 　　📖刘仙云阅读感悟 : 在《教育的一百种可能》书里，李镇西的学生有骨科专家的王红川，有博导荣建，有在德国教学的周慧，有边检警察李崇洪，还有普普通通的公交司机刘春华……每位同学演绎了不同的人生，他们记得都是李老师的爱，热爱生活，热爱学生。能背着学生去住院部，能被学生绑着玩耍，和谐的师生关系让我们向往。李老师有个我特别喜欢的特点，就是认错，真诚的认错，他给许多学生道歉过，用写信的方式，真诚的语言，让人拥有的怨恨一下子就消除了。道歉就是这么有用，可我们通常经常和学生较劲和自己较劲，真得学一学李老师。 　　📖李徐芳阅读感悟: 教育是走进心灵的艺术，那么，教师就是学生心灵的培育师。教师的首要任务是塑造学生美好的心灵，让学生“成人”要完成这项光荣而艰巨的任务，必须走进学生的心灵。苏霍姆林斯基常要求每一位教师都要具有深入儿童精神世界的本领，他说：“我十分坚信确实有那么一些精神品质，缺少了他们就不可能成为真正的教育者，而其中首要的便是深入儿童精神世界的本领，只有那些始终不忘自己，也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”他还告诫说：“别让任何一次心灵振荡不知不觉地从你身边掠过，要成为学生雪中送炭的帮助者，心灵创伤的医治者。 　　📖赵琳阅读感悟: 做一名教师，感情是很重要的。但是不能仅凭感情，还有责任和对每一位学生的尊重。应该有一颗博大的胸襟，对待学生的每一次任性或错误，要有容忍心和宽容心，让孩子亲近你，爱戴你，而不仅仅是敬畏你，害怕你，胆怯你。俗话说：冲动是魔鬼，静下来，静下来……也许会有更好的方法。 　　📖张竹青阅读感悟: 多一份精心的预设，课堂就会多一份动态生成，学生就会多一份发展。通过“预设”促进“生成”，通过“生成”完成“预设”目标。在“预设”中体现教师的匠心，在“生成“中展现师生智慧互动的火花，追求课堂教学的动态生成，数学教学才是一门名符其实的艺术，这样的课堂才能出现“不期而遇“的精彩。 　　📖万怡辰阅读感悟:读完《解忧杂货店》这本书，你会发现，生活中的烦恼、不安，在人生轨迹中显得微不足道，只要能拾起心中的勇气，勇敢面对，哪怕有遗憾，也不会后悔。我们每个人都是手握空白地图的行者，无论在哪里，都可以用自己的方式书写属于自己的精彩人生。接受，但不妥协，执著于未来，却不困于未来，热爱当下，并尽情享受当下。我们每个人也可以做一个安静的聆听者，哪怕我们不睿智、不广博、不深邃，但是我们仍可以用心地对待来自他人的求助，给予最真诚的建议。 　　📖李兴芳阅读感悟:《正面管教》是一种既不惩罚也不娇纵的管教方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩…… 　　拿起书，让阅读成为我们工作、生活中不可或缺的习惯。让我们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我；让我们做最好的教师，遇见更好的自己！