“仰望星空守初心牢记使命秉烛辉”—滕州市荆河街道联合学区教育干部综合能力提升集中培训纪实

滕州市荆河街道西关小学

为进一步提高教育干部综合能力水平，推进教育事业更好更快发展，根据枣庄市教育局、滕州市教体局《关于开展全市教育干部综合能力提升集中培训的通知》要求，2022年1月24日—28日，枣庄市教育局组织全市教育干部进行综合能力提升集中培训。滕州市荆河街道联合学区在滕南中学设分会场，集中联合学区领导和各学校校长、中层干部、幼儿园园长，参加为期五天的教育干部综合能力提升培训班学习。 　　今天是全市教育干部培训的第四天，会前，教导员邓志同志对于今天的学习提出了三点要求:第一，端正态度，认真领悟学习；第二，严格遵守会场纪律，严于律己；第三，提高思想觉悟，不忘初心，方得始终。 　　1月27日上午，会议邀请中共山东省委党校（山东行政学院）栾盛磊教授为大家作了《提高教育系统工作人员舆情处置能力》讲座。他运用通俗易懂的语言，列举大量事实案例，以舆情的潜伏期、爆发期、蔓延期、消退期4个阶段划分及各阶段的处理措施为重点，对舆情管理进行了深入浅出的解读。并向大家献出舆情管理的8个实用锦囊。同志们听得津津有味，谨记妙囊，学以致用，共创和谐教育、幸福教育，人民满意教育。 　　下午，来自市中区文化路小学的宋延江校长作了《学校课程建设的尝试与设想》专题报告，宋校长围绕着理念、教师的专业成长、课程建设、评价等四个方面展开阐述。 　　其中学校发展的七大文化围绕教育方针，核心素养全面展开:一是精神文化，内化于心；二是制度文化，固化于法；三是行为文化，外化于行；四是课程文化，固化于本；五是物质文化，固化于基；六是网络文化，合作共赢；七是环境文化，润物无声。 　　课程的建设，依托新课程改革，“教学评一致性”的教学，是把目标转变为评价的教学。学习目标是课堂教学的支点，评价贯穿在课堂始终，促进目标达成。评价既是促进学生学习的重要手段，又是诊断、调控、引导课堂教学的重要工具，评即学、评即教、教即评。通过实践反思“教学评一致性”的教学是一个“四连环评价进程”，即:一做、二收、三反馈、四调整。 　　来自枣庄四中的李振成校长淳朴、真诚的汇报了《薄弱学校的安全管理和习惯养成》的报告。在报告中，提出了安全问题出现归结于学生习惯养成的本位，充分开展各种活动，促进其习惯养成。改善学校文化环境，做到了环境育人，为了让农村孩子接受更好的教育，提升教师专业素养，团结师生共促学校发展，共建新的格局。 　　此次，全市教育干部的培训如同及时雨，正当时。未来教育的发展，未来学校的发展，需要专家引领，名师引领；需要当下的我们不懈奋斗；需要更宽广的平台不断学习，共同提升，不断进步，做走心的教育。　　坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领荆河联合学区推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2022年1月27日 编辑:尹力、张泽东审核:胡秋藤终审:邓志、宋士启