一、课程缘起 先请大家欣赏一个水利工程。不知道大家看到这个工程以后第一个会想到什么？这个浩大的工程还得从一次普通的沙水区活动开始。一个刚下完雨的清晨，中一班的小朋友们来沙水区游戏了。刚开始没多久，眼尖的秦陈阳发现沙水区多了一个水坑，他兴奋的喊声引来了其余小朋友的围观。这里有条河欸。他取出铲子开始拓宽河道。一场游戏下来，河道被加长了不少，原来沙池还可以这么玩。孩子们对这个新玩法产生了深深的兴趣。 二、我们自己的河道 挖河道好好玩，回教室后大家还是对河道念念不忘，于是孩子们计划也挖一个自己的河道。开始之前，设计师们先对河道进行了设计工作，大家将自己想要的河道造型记录在了纸上。设计好自己想要的河道形状以后，我们又回到了施工现场。 1.第一次尝试。 就这样，孩子们的第一次尝试开始了。大家有的拿大铲子，有的用小铲子，设计好路线后立即开始动工（视频）。经过一阵折腾，第一次挖掘的河道终于完成了，虽然规模不大，不过在孩子们的眼中还是能看到成功的喜悦和劳动的充实。事后的分享中也自豪的争相向大家介绍了自己的劳动成果。<br><br> 不过与此同时，孩子们遇到了一点小插曲。甚至闹出了一点小矛盾。原来在挖掘河道的过程中，总有人会因为劲使大了将沙子扬到对面小伙伴的身上甚至眼睛里，同时还偶尔会因为争抢同一个施工地点发生争执。一直这样下去肯定不行，必须先解决眼前的问题。于是我们决定一起商量一下如何解决这些问题。最终，经过协商，孩子们共同制定了一下几个规则：1.在进行挖掘作业的时候，每位施工人员都应该注意控制自己的力气以及角度，观察挖掘沙子的方向上有没有其他人，尽量避免在施工中影响到其他小朋友。2.如果不小心将沙子挖到别人身上了，一定要及时跟对方道歉。3.在施工之前，大家就安排好各自施工的位置，采用合作完成的方式，这样就不会互相争抢施工地点了。 2.第二次挖掘。 有了之前的经验，经过大家的精心准备，小工人们又重整旗鼓出发了。这次的活动明显比之前顺利了不少，大家没花多长时间就完成了新的小河，并开始迫不及待的找来工机具向河里运水。看着流淌的河水，孩子们爆发出胜利的欢呼，是啊，终于成功了！不过，随着时间的推移，新的问题又随之而来了。 三、水怎么不流了 1.问题2.0 原来王川明敏锐的发现，水好像慢慢的开始不向下游流动了，而是堆积在了河道中游的位置。这可把孩子们又愁坏了。这是怎么了？我适时的将问题抛给孩子，水究竟为什么停住了呢？“是不是因为下面的沙子太硬了啊？”这是王川明 的第一个猜想。结果在用手摸一摸，经过尝试以后，这个猜想被否定了。因为水里的沙子好软。“那肯定是河里的泡沫太多，把水给堵住了。”很快，第二个猜测又产生了。那就一起把泡沫给清理掉吧。大家又重新拾起工具，一阵忙活以后发现，还是没有变化，水依然没有向下流。“我知道了，是这里太高了，所以水才被挡住了，没有办法流下去。”果然，在把高出来的那部分沙子清理干净以后，水又很顺利的流下去了。 2.我们的小黄河 问题解决了，孩子们很开心，但到底为什么会自己变高呢，还没有搞明白，想到这，孩子们又有点不高兴。该怎么提供有效的支持呢？我也犯了难。不过看着河道的样子，我的脑子里突然闪过两个字：黄河。对啊，现在这个现象不就跟困扰中国几千年的黄河泥沙沉积一模一样吗，这就是个微缩版的黄河啊。有了主意，回教室以后我们立马一起观看了关于黄河水患形成的原理的视频。没想到这个简短的视频引起了孩子们的强烈反应。“我知道黄河，我老家就在黄河旁边。”“黄河里也有这么多沙子吗？那黄河老是堵可怎么办呢？”“对啊，好可怕啊。” 3.泥地再实验 孩子们突然想到刚刚视频里说到人们利用植树就可以治理，也想着能不能实验一下。可是沙地里现在植树也来不及啊。见多识广的孙瑜阳又懂了，“妈妈说树木能保护土壤是因为树根的原因。小草也有根，那个有用吗？值得一试，于是，取出工具大家又一次出动了。大家很快就发现有根和没有根的区别了，有小草根的泥地挖起来异常费劲，大家花了九牛二虎之力，终于挖出一条不长的河道。赶紧加水试试，果然这回水流的异常顺畅，底部升高的情况终于没有再发生。 4.保护树木再行动 了解了树木的重要性，在孩子中再次升起了保护树木、节约用纸的热潮。大家设计了节约用纸的标记，张贴到教室美工区，以此时刻提醒自己要保护树木。 四、水都去哪了 1.消失的水 在孩子们的期待下，终于又轮到了我们班去沙水区，刚准备给自己的小河再拓宽一下，结果大家傻眼了。水呢？上次可是特意在河里加了很多水的，现在水怎么消失了。游戏后，大家虽然回到教室，却还是带着满脑子的疑惑，这水怎么能这么快就消失呢 在孩子中出现了两种声音，有人认为沙子浮在水面上了，也有人认为是水流到沙子下面了。到底是什么原因？大家也说不出个所以然，看来还是得靠自己动手做实验。取回沙子，准备好器材，简易的实验就开始了。为了让每个孩子都能直接观察到实验结果，我们还为大家进行了实验直播，准备完毕，实验开始。通过简单的实验，答案昭然若揭，沙子是不会浮在水面上的。那就说明是水流到沙子底下去了。 2.沙子也有用 借着这个发现，我们和孩子一起观看了野外进行污水过滤的视频，孩子们了解了原来在我们心中一直是“脏”的代名词的沙子还能帮助我们把脏水变干净。“就像自来水厂一样。”秦陈阳想到了自来水厂，在顺便了解自来水厂的工作原理以后，大家也学着自来水厂的样子设计了一个简易过滤水装置的流程设计图。设计完成，开始制作吧。 很快，简易滤水器完成了，取来早就准备好的脏水，小心翼翼倒进装置里。很快就有水流下来了。一次好像变化不明显，在多次过滤以后，杯子里的水明显变的清澈了很多，一起看看实验前后的对比吧。 3.节水我也行 从浑浊到比较清澈，孩子们进行了多次尝试。孩子们也在活动中体会到了干净的水来之不易。我们生活中洗手、喝水等等总会用到水，也偶尔还是会有浪费水的情况发生。经过这次，我从孩子们眼中看到了对节水的坚定信念，相信在今后，节水的理念一定会相伴孩子的一生。 五、总结 短暂而有趣的课程告一段落了，虽然课程实施的时间并不很长，但对孩子们的影响却是巨大且深远的。活动中孩子们学会了合作、学会了坚持、学会了思考、学会了用实验解决问题，一粒沙，帮助孩子们打开了新的世界，拓宽了孩子们的视野，支持了孩子们的探索欲和求知欲。希望在今后的生活中，孩子们能继续发现生活中的乐趣和惊喜，我们也将继续支持他们，以他们的视角探索这个世界。