<p class="ql-block" style="text-align:center;">时光总是向前，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">奋斗永不停歇。</p> <p class="ql-block"> 转眼之间，一学期时光又飞逝而过，充满希望的2022年就要到来了。走过2021年，再回首，思考亦多、感慨亦多、收获亦多，“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。</p> <p class="ql-block"> 最快的成长，莫过于和志同道合的人一起奔跑。</p><p class="ql-block"> 2021年9月6日，我正式加入了出头岭镇教师之家，自此开始了和同镇的老师们一起学习的日常。相比自己努力，这样一起学习更多了些激励和鞭策。</p> <p class="ql-block"> 很庆幸自己加入了教师之家，这一学期，无论是在粉笔字，还是在教学模式上，都有了不一样的感悟和进步。</p> 粉笔字 <p class="ql-block"> 9月14日，我提交了第一份教师之家作业，写完还觉得自己写的不错，但是看到其他老师写的粉笔字和板书时，实在佩服，才意识到自己原来差的这么多。偷偷暗下决心，要当那个进步最大的成员。</p> <p class="ql-block"> 为了写好粉笔字，我查了很多写字技巧，每次粉笔字作业都对照着字帖一点一点临摹，有的时候，甚至要花1个小时多才能写好5个字，但是写好之后，心中感慨：“真好看”，总是看不够，也就不觉得累了。</p> <p class="ql-block"> 看着自己的字渐渐的进步，就像是亲手种下的种子，开了美美的花，满足感溢于言表。</p> 微课 <p class="ql-block"> 10月25日，提交了第一次微课作业。查了很多资料，下载了各种软件，请教了身边的老师，录了一遍又一遍……终于完成了，但有很多值得努力进步的地方。内容设计应该更合理，尽可能让学生在5分钟的微课堂里可以学会相应的知识并且应用；画面应该更具吸引力，让学生喜欢微课堂；作为时间较短的新授课，练习题应设计的简单一些。</p> 读书笔记 <p class="ql-block"> 转眼间，读《追求理解的教学设计》已大半，一篇篇读书笔记，记录着书本的积累，也记录着教学思维的成长。</p><p class="ql-block"> 刚开始接触这本书的时候，感觉很深奥难懂，但是读着读着就明白了本书的良苦用心。我们中的一部分也是灌输式教学的产物，那种“似乎学过”的感觉也会时常出现，学生时代也会想为什么学某些知识。现在的我，作为一名老师，希望借助这本书的帮助，深入理解教学设计理念，尝试为传统教学做一些改变。</p> 名师课堂 <p class="ql-block"> 通过观看名师课堂，发现课还可以这么教，让学生在生动有趣的教学氛围中，体会思维的深刻奥妙。一段时间后，上课时会不经意的模仿名师授课，学生的反馈也比之前好了许多。在课堂中引领学生动手实践，可以提高学生的积极性。</p><p class="ql-block"> 以学生为主体，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。</p> 录课 <p class="ql-block"> 1月7日，提交了第一次录课作业。这是我第一次录课，全程自己录制剪辑，很有成就感，但也比想象中的要累很多，设计教学方案，准备教具，试课……我在想，为什么要录课，整个过程下来，我明白了，这样可以更直观的审视自己的课堂，平时转身板书时，学生是怎样表现的，整节课堂的流畅度，课程设计是否能让学生真正的学会学习等，都可以通过录课回看进行反思。</p> <p class="ql-block"> “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。生逢大有可为的新时代，只要我们立志高远、脚踏实地，蓄积坚韧之力，撸起袖子加油干、驰而不息向前进，就能成就更有意义的人生。</p>