《独立思考，自主学习》

吴琴月

《独立思考，自主学习》

大家好，我是吴琴月。今天我要与大家分享的主题是“独立思考，自主学习”。

我所理解的独立思考，自主学习的意思是:实事求是，对任何问题提问，用自己的眼光看待问题，判断是非善恶，提出符合实际的思考。因材施教，以原有知识为基础，同化顺应行成新的知识结构的反复的过程。要向内看，不要人云亦云。

一、独立思考。

（1）为什么要独立思考？

1、不独立思考我们就会受限于常识。

跟着别人而不独立思考，有时也会步入歧途，而且有时候等到反应过来的时候，早已深陷其中无法自拔了。

2、人生就是一场孤独的旅行，独立思考就是向内看，而大部分只是为了安全感。

人的一生是十分漫长的，几乎没有人可以陪你走到最后的结局。人世间的残酷让我们意识到在寻求安全感的时候，同时也要一直保持着理性的独立思考，与对事情的独特见解。

3、我个人认为，独立思考是人类进步的根本。让我们设想一下，人们全部都想着别人去创新，而自己却只会过着按部就班的生活，那么整个社会就会失去独立思考的能力，随之则会失去创新能力，整个社会就会堕落，人类就将永远停止无法进步。

（2）怎么培养独立思考？

1、找到自己的活法。

毕竟别人的活法仅仅适用于他自己而并不一定适用于你，因为每个人都不是从一个模子中刻出来的，总会不适应。运用一人论证法就可以寻找到自己的活法了。

2、接触信息既思考。

在这个过程中，主要都是围绕着一个公式来进行展开。已知信息加未知信息等于完整信息。在我们接触信息的过程中我们一定要先将已知信息还有未知信息都收集完整，才能进行思考，否则我们做出的思考判断一定都是有瑕疵的。那当你将一个有瑕疵的观点表达出来时，你的形像和信誉就会受损。

在日常的生活中有不少人都一直被这种问题困扰着。这就好比:在解方程的时候用已知信息先求出未知信息，然后再将已知信息与未知信息相解合求到完整信息。

3、简化于解剖问题。

每当我们遇到问题的时候，我们都只会一昧地去想解决问题的方法，而却不知道“问题是表层，动机是本质。”那么找到了问题的动机，在解决问题的过程中我们可以运用“三策法则”。“三策法则”分为上策、中策、下策。上策:共赢，双方都赢，两全齐美。中策:单赢，一输一赢，不是你死就是我死。下策:双输，小孩子幼稚的解决办法，但有时候也会有用。

4、区分事实与观点。

在解决问题时，许多人都分不清事实与观点，所以无法进行独立思考。事实:事情的真实情况。观点:观察时所处的位置或采取的态度。 那么为什么会分不清呢？是因为比如有一个苹果很酸，但我却说“这个苹果真甜。”那么甲（一个分不清事实与观点人）听到了，那么它就有可能以为“这个苹果真甜。”是事实，但事实却是相反的。

5、多视角考虑。

要做到换位思考与视角循环。而视角循环主要是“避免永远站在自己的角度思考问题”那么在这其中有四点十分重要，它们分别是:1问题点2矛盾点3逻辑闭环4利益点。

6、化归思想。

这个思想的主要作用是将复杂的问题简单化。举个例子，4分之1与5分之1比较，4分之1大；4分之1与5分之2比较，5分之2大。以上这两个数学题各不相同，但解题时所使用的方法却都是通分。所以我们在解决问题的时候只要找到最跟本的方法事倍功半，就不用在思维上绕道，暴力解决问题，以免产生一些不必要的麻烦。

（3）小结。

综上所述，独立思考是一种向内看的一种思维方式，能让人创造自我价值，逐渐走向辉煌。

在生活中，我们或许早已习惯于以“专家”大师”“学术权威”们的意见为自己的意 见。诚然“专家大师”之言在很多情况下是正确高明的。但是他们毕竟是凡人不是神明，他们不可能在任何事情上都是正确无错的。甚至可以说，专家大师们犯错比普通人所犯的错误更难以纠正。因为在光环的笼罩下，少有人有质疑他们意见的勇气。那么，我们怎么办？方法很简单：学会独立思考。早在几百年前，思想家康德就曾说过：“要敢于运用自己的理智。”只有我们拥有了自主辨别是非的意识，我们才不会被大师专家们头顶的光环蒙蔽了双眼，而陷入盲从之中。

有的人觉得思考碰到的问题是十分痛苦的，甚至有的会觉得这会要了他的命。那么这些人就是陷入了思维惰性，他们只想去盗取别人的思维为自己所用，而不知道自己去思考。单单从这一点来看就可以看出他们是特别愚笨的。正如布莱希特说的“思考是人类最大的乐趣”一样，人类活着最大的幸福其实就是因为他们自己开动脑筋去思考，创造出自己的想法。

一个人倘若丧失了独立思考的能力，就会陷入盲从；一个社会倘若丧失了独立思考的能力，就会陷入黑暗与混沌之中。

二、自主学习。

（1）自我教育。

所有教育的本质都是自我教育，因为学习是学习者自己的事情。那么为什么在学校里，你的学习却是由老师付责呢？这是因为家长交了学费。但是，学习是贯穿了一生的事情，所以，我们离开了学校后就只有你一个人，到那时你要为自己的学习付责。毕竟除了你自己，没有人会为你自己以后所闯下的祸买单。

那么自我教育其实拆开来看就是以下这几点:自主、自觉、自愿、自省、自理。

（2）敢做敢为。

自主学习并不是百分之百会没有错误的，所以许多人就不敢去自主学习。那么自主学习就是要敢做敢为，不怕犯错。但就怕知错不改。“敢想、敢答、敢演、敢创”以上这四点就是敢做敢为重点。万事万物发生的时候都是有相对应的动机，他们学习的动机就是敢创。

（3）感知知识。

大部分人都天天在到处去学习知识但他们却无法将知识完好无缺的装进自己的脑海中。那么他们就可以运用知识的迁移。将知识迁移到自己脑海中就是自己的了。

（4）整理笔记

在学习的过程当中我们通常会用记录笔记的方式将一些重要的知识点记在书本上面。那么后面他们再下来有时间的时候自己一个复习的时候就要做一个特别重要事情就是整理笔记。那么第一步就应该是记录要点。第二部就是前后拉通将一些不是特别连贯的语句通过一些语句的处理这样子拉通读起来就更通顺更能理解到当时记笔记想要记录下来的重点、知识点是什么。

比如说当我们在语文课上面记语文笔记的时候我们就应该去跟老师一样去写一个大概的板书把几个自然段的主要内容都给列举出来以及用双斜线将整篇文章分成几个大段。然后之后在复习笔记的时候就将前面所记的大纲就通过自己做的其他的标识进行连接。

（5）作品呈现。

我们学习不仅仅只是学我们也要学以致用。那么该如何用呢？那就是通过一个十分优秀的作品去呈现你所学到的，或者是说你学到了之后自己所拓展，自己所思考到的。

作品呈现是以下这三个步骤:

1、编题。拟好这一篇文章的题目与主要内容，相当于拟提纲。

2、解读。由于你所接触到的知识都是别人传授给你的，那是别人的知识，所以，你需要用自己的语言表达出来自己所接受到的知识。

3、应用。“学会了”这一句话不仅仅只是在嘴上说一说而已，更多的是要用行动在实际生活当中去应用。

（6）交流合作 。

自主学习并不是说请一个人永远孤独的学习，有时候还是要与他人进行交流合作。例如：师生合作、学生与学生合作、强强交流、强弱交流。

什么不管是哪一种合作或者是交流，都是利人利己的。这样我们是可以从别人那里取长补短的。

（7） 联想拓展。

自主学习不仅仅是一直在学习别人的东西，还要在原有知识的基础上自己创新。创新就是新组合，将不同的知识板块进行组合。不同的组合就有不同的结果。这就跟举一反三有些类似，这就是拓展。那么联想是什么，联想是由一个事情想到另外一个相似的事。

三、总结。

独立思考与自主学习都是让自己向内看，实现个人成就；但很多人就会理解错误:自己的是对的，别人与自己观点不同的就是错的，因此他们就想着去改变别人的观点。

所以我在这里送给这种人一句话“改变自己是神，改变别人是神经病。”

不要管别人，做好自己就行了。

卓越少年们，多拥有一些自己与众不同的观点吧！

吴琴月

2022年1月27日