回首过往皆为序章携手同行再谱华章——潼关县城关镇中心小学 “名校+”教育联合体2021年工作回顾

💕娟子

“三名+”工程的实施，为“名校”发展注入了新的活力，也为我们不断提升，凝练自身发展特色提供了不竭动力；教育联合体自成立以来潼关县城关镇中心小学充分发挥着名校的带动、辐射作用，多次召开教育联合体联席会，多次开展教育教学研讨活动，积极探索资源共享、共同发展的新模式，努力构建合作、互动的发展团队，以实际行动落实“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”目标。坚持“名校引领，同伴联动，共建共促”战略，深化课程改革，创新管理机制，努力促进内涵水平的再提升。回首这一年来的工作有些许成绩，同时也存在不足之处，现就2021年度城关镇中心小学教育联合体工作开展情况做以下总结。 　　一、互融互通，丰厚办学内涵，为学校发展增添新活力 　　1.思想形成共识。教学联合体的成立，搭建了一个相互交流、相互学习、相互支持的平台。城关镇中心小学秉持“让学生享受幸福的教育，让教师享受教育的幸福”的办学理念，着力培养“乐学善思、多彩发展”的阳光少年。我们将加强与兄弟学校交流合作的力度与广度，开阔教育视野，形成共进活力，促进办学层次和品位的提升。 　　2021年6月初，潼关县城关镇中心小学“名校+”教育联合体、“名校长+”工作室成员前往渭南小学观摩交流。先后参观了校园、各功能教室等师生主要活动场所，全面了解了学校的育人环境、教学设施以及所开设的特色课程情况。郗莉校长将学校的办学理念、校园文化内涵、教育教学等工作的开展情况进行了介绍。同时与大家一起分享了她多年的宝贵办学经验。与会的各位校长感触颇深，对渭南小学明确的办学规划、目标，清晰的发展思路以及别具一格的教学环境给予了充分的肯定。大家开阔了视野，活跃了思维，同时也带动了全体成员学校管理观念的创新，起到了以点带面的作用。 　　2.文化实现交融。校园文化是学校发展的灵魂和动力，我们积极参与联合体成员校校长主题交流活动，分享学校办学成果和特质文化，借鉴成功经验，厚积校园底蕴。 　　2021年6月，城关镇中心小学“名校+”教育联合体校际间庆祝建党100周年、校园艺术节主题展演交流活动，师生们通过色彩缤纷、智慧创新的静态作品展览，与童心向党、激昂奋进的动态艺术演出相结合，向建党100周年献礼。 　　3.管理密切互通。我们要充分发挥联合体的效能，并能以“问题解决”为桥梁，共谋发展思路，共商管理策略。 　　2021年6月23日，教育联合体开展了“经验交流智慧分享”期末复习交流研讨活动。探讨新课程下复习课的实效性，探寻科学有效的复习策略，营造良好的复习备考氛围，分享交流成功经验，研讨共性、个性问题解决方案，真正实现智慧分享，共同提高！ 　　为全面落实新时代潼关教育改革的发展要求，聚合优化教育资源结构，促进教育均衡发展，充分发挥学校教育优势，发挥校际间的优势互补作用，2021年6月30日，教育联合体组织各成员校召开“校际交流促提升德育研讨共发展”假期德育安全工作交流研讨会。各成员校对就假期德育安全工作的特色亮点、困惑应对等发表见解，进行了深度的研讨和交流，最后形成了统一的思路。为学校今后的德育工作指明了方向，进一步推进学校德育工作开创新局面，再上新台阶。 　　二、互访互研，提升科研水平，为学校发展注入新动力 　　1.集中主题研讨。 　　2021年9月18日，潼关县城区小学名校长发展共同体成员在城关镇中心小学开展了第五期研修活动。城关镇中心小学校长暨工作室主持人汤雪逸总结了上阶段工作室的工作开展情况，分析了潼关县教育发展的现状。学校科学、高效管理的必要性，并指出家长、社会对于优质教育资源的迫切需求以及学校管理面临的瓶颈问题等。各位成员校长纷纷发表意见，畅谈各自学校管理的特色，同时也提出在管理中出现的复杂情况，希望能汲取众人所长优势互补、学以致用，形成本校管理的特色。 　　2021年9月，名校长发展共同体成员开展了《坚持五育并举培育时代新人——落实“双减”与“五项管理”的思考与实践》的专题研修活动。在汤雪逸校长的指导下，全体成员对教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”内容进行专项研讨。工作室成员针对一系列教育热点问题进行了研讨，经过集体的智慧碰撞、思辨学习，成员和学员们将结合各自学校的特点，有更深入的思考和落实的措施。各位成员校将站在育人的角度，在学习中发现、在工作中实践、在生活中完善，做一名求真务实、与时俱进的新时代教育人。 　　2021年10月15日，城区小学名校长发展共同体于城关镇中心小学召开“课后服务”专题研讨会。主要围绕课后服务形式内容、质量考核、资金管理办法及分配细则、学生素质能力培养提升等重要议题展开讨论，解决课后服务活动中的难点问题。各校校长之间围绕议题和难点，展开了激烈的讨论，分析问题难点，探讨突破节点，积极探索课后服务的新方法、新途径，最终形成共识。各校长根据学校实情，结合会议达成的共识，再次细化考核方案，管理方案等，让课后服务更加规范，更好服务于学生和家长，以达到最满意的效果。 　　2021年10月25日教育联合体开展了“双减”工作推进研讨会。围绕“双减”落实、课后服务、提质增效展开研讨，对教育教学过程中遇到的共性细节问题进行深入探讨，并就落实工作引发的思考进行了交流。有效地促进了学校“双减”工作的推进和落实，强化以学生幸福成长为目标,以服务增值为导向,以机制创新为方法, 提升课程育人、教学育人、管理育人、协同育人的水平,扎实落实立德树人的根本任务。 　　2.互访交流研讨。 　　2021年9月28日，“名校+”教育联合体开展了“聚焦心理健康引领师生成长”心理健康教研活动。此次交流活动由城关镇中心小学心理教师李佩主持，重点围绕如何有效推进小学心理健康教育工作及小学心理辅导室的建设。李佩老师从一堂心理健康教育课谈到心理健康教育工作的开展，从一名心理健康教育教师的成长谈到学校心理健康教育的工作方向，并勉励各校借“名校+”帮扶之力，努力探索出符合自己学校实际的心理健康教育之路。通过此次交流，各校也意识到学生心理健康工作的重要性和科学性，要形成全校合力，整体提升学校的心理育人水平，共同助力校园心理健康。 　　三、互跟互进，提高工作实效，为学校发展提供新保障 　　2021年10月27日，城关镇中心小学与太要镇中心小学开展了大学区联席研讨会。本次研讨会主要围绕课后服务、双减、五项管理等工作展开研讨。汤雪逸校长详细介绍了本校课后服务课程设置、考勤、考评、资金分配等问题的落实情况。马辉校长也分享了本校有关课后服务的具体实施办法。研讨中解决困惑，达成共识。这样的学区活动务实高效，让区域校间可研可学、可思可行，都有收获、共同成长。 　　2021年12月28日 “名校+”教育联合体召开了期末总结研讨活动，教研室主任谢松涛及县域内8名校长参加了本次研讨会，对一学期以来的工作进行了总结、梳理、反思。从教育教学、课后服务、双减工作中反思得与失，为下学期工作的顺利开展打好基础。对2021-2022学年度第一学期“名校+”教育联合体工作进行了总结，肯定一学期取得成绩的同时，要谋划下学期的工作。特别强调了假期在做好疫情防控工作的同时要合理安排学生的假期生活，严格落实基教股要求的“六个一”学生实践活动，最后各校长讨论了课后服务收尾工作的具体做法，为本学期的课后服务工作画上圆满的句号。 　　潮平两岸阔,风正一帆悬。教学联合体为各成员校的发展搭建了新平台，带来了新机遇，树立了新标杆，我们将在联合体中团结协作、务实创新、开拓进取，合作共赢，为潼关教育的发展再增光添彩！